用钢琴弹审判曲

记忆中的畲江，没有江南如云似雾的霏霏细雨，也没有北方那无边无垠的漫漫黄沙，更没有与世相隔，驾一叶扁舟，独钓江雪的淡然之境。它只是一个平凡普通的南方小镇，却因装载着我十几年的记忆而变得别样亲切。

孩提时，白天和小伙伴们奔跑在乡间的小路上，踏着松软的红泥土地，闻着野花发出的幽香。累了，会爬上低矮的柚子树上休息，四周萦绕着柚叶发出的独特香味。渴了，就会去小路旁的古井打水喝。那井四周长满青苔，星点翠绿。井圈上印着被流水侵蚀过的痕迹，似乎在诉说着它千百年来的默默奉献。即使到了现在，我已很少经过那口古井了，却仍旧忘不了当初那种一口气喝下好多水，清凉甘甜的井水在口中和体内流淌的快乐，那是一种最纯真自然的幸福。

夜里和大人们坐在庭院中乘凉，满天繁星点缀在黑色布幔般的天空上。凉风习习，蛙声如潮，大人们三三两两聚在一起，喜谈将要迎来的大丰收，颇有一番“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的滋味。而我们这些不更事的孩子便函在这美好的夏夜里听声捕蝉，细数繁星，或追逐那在花丛中时隐时现的荧火虫，朗朗的笑声从这一处落下，又在那一处升起。

时光如白驹过隙般悄然流过指尖，畲江和我一同成长着。经济快速发展，新建的工业园广阔漂亮，拔地而起的雄伟建筑物一座又一座矗立在

我最爱的钢琴曲，它既不似莫扎特的《小步舞曲》那么欢快明朗，也不似理查德·克莱德曼《梦中的婚礼》那么浪漫温馨，更不似班得瑞乐团《蓝色天际》那般凄美悲凉，它一唱三叹，循环往复，更像是梅香踩着浪花逶迤而至，是阳光透过深林留下的一段心路历程。它有一个美丽的名字，叫《雨的印记》。

《雨的印记》是韩国钢琴家李润珉听着窗外小雨有感而作的，虽然同样是听雨，但不同的人听雨便有不同的感受。《诗经》里的“昔我往矣，雨雪霏霏；今我来时，杨柳依依”，略有伤感怨怼的情绪；《春晓》的“夜来风雨声，花落知多少”，就透出几丝哀婉怜悯的意思；《虞美人》的“悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明”，是一种深沉的悲恸与无奈的感情。大概正像明代的张潮在《幽梦影》中所说的那样：“雨之为物，能令昼短，能令夜长。”《雨的印记》就是这样一首能令昼更短、夜更长的曲子。

我第一次听它，就被开头那一串清脆、灵动、从容、悦耳的音符打动了。接下来的几个音符好似空谷的回音，每句末尾的音延长2拍，低回往复，引人遐想。仿佛窗外有雨，晶莹剔透 、珠圆玉润，滴落人间，像天使的眼泪，像纯洁的精灵，在青石、叶片、苇

在一个偏远的小镇，有一个人造小池塘，池塘的石壁上雕刻着一些奇形怪状的小人；池塘的很清澈，池中央有一个小小的喷泉。

传说这个池塘里住着一位梦想审判人，只要有人要或占卜什么，就投一枚硬币到池塘，如果愿望太过夸张，就会将硬币返还给你，并赠送一辆车，意思就是：赶快打消这个念头，快快回家。

这个传说在第一天就显灵了，一个商人想发大财，于是，他投了一枚硬币。突然，一大袋金币从水里飞出来，袋子上写着“送你金币五十枚”，署名是梦想审判人。

有了这个故事后，许多人都慕名前往这个神奇的地方，想要实现自己的梦想。

有一天，梦想探测仪探测到一个“志向伟大，想保家卫国，关心国家大事”的梦想。原以为是哪位大将军或是国王，没想到却是一个七八岁的小男孩。

小男孩向水里投了一枚硬币，本以为能完成梦想，却收到一封信和两枚金币。信中写道：亲爱的小男孩，你好！你提出的要求虽然我做不到，但我相信，只要你肯努力，就一定能实现梦想，我用两枚金币保证。祝你早日成为天下君主。梦想审判人。

第二天，这个小男孩一夜之间就成了班级各科成绩第一，一个月时间，就在学校里名列前茅。梦想审判人十分欣慰。

过了二十年，这位少年果然成了一名伟大的国王，但是富足的生活过久了，这

今天晴空万里，路两旁的行道树也在微风中沙沙作响，似乎唱着愉快的歌曲，一如我的心情一样的欢乐。下午一点三十分啦，我们小记者要做弹力球了。

在大家的期待中，活动开始了。我和周憬怡、许可薇、沈鑫瑞被分在一组。我们分工合作，周憬怡和沈鑫瑞首先将天平小心翼翼地放在桌子上，就像捧着一颗珍贵的珍珠一样，生怕碰坏了它。在我们直勾勾的眼神下，她们俩按老师的要求，左边放上杯子，右边放上5克砝码，然后拨动天平中间的小刻度，一点一点地挪动刻度盘，天平也随之上下波动，终于左右平衡了，我们都长长地舒了一口气。在周憬怡手指的移动中我们齐声喊“7、6克”。然后倒入了早已量好的放在量杯里的350克水，在另外一个杯子里倒入了2克硼砂，在第三个杯子里放了胶水。然后把三个杯子里的东西倒在一起，许可薇突发奇想，在杯子里滴入了一滴果浆，绿绿的果浆真是漂亮极了。

接着大家派我出马来搞大工程——搅拌，我一拿起搅拌棒，三个小伙伴着急地喊道“要顺着一个方向搅拌哦”。“知道，知道。”我刚搅了几下，一块一块碎碎的像水晶一样美丽的小块在杯子里生成。“哇！”大家都发出了赞叹声。接下来，我

我的课余生活好像一个美丽的万花筒：弹琵琶、练书法、唱歌、画画……其中我最喜欢的是弹琵琶。

说到弹琵琶，我的脑海中马上浮现出琵琶老师的样子。老师六十多岁，看上去很有学问。由于长期练习琵琶，手上都暴出青筋，乍一看就像一只绿手。虽然老师姓张，但我们都喜欢叫他绿老师。绿老师很和蔼，从不会生气，非常有耐心。在他看来，学乐器首先得培养兴趣。

第一节课，老师给我讲了许多关于弹琵琶的故事和技巧，让我少走了许多弯路。他让我感觉到了琵琶的魅力，就像强力磁铁深深地吸引着我。我用满腔的热情来对待琵琶，上课时非常认真地弹着，每天也都抽出一定的时间来练习琵琶，这样每天练下来，我的琴技也长进了，老师还夸我：“你很有天赋，是我所教过的所有孩子中学得最快的孩子。”听了老师的夸奖，我更来劲儿了。

有一次，老师教我弹《同桌的你》，我每天早上5点起来弹琵琶，把爸爸妈妈吵得无法睡觉。妈妈建议我把琴安排在下午或晚上来练。于是，每天晚上我兴致盎然地练起了琴，不知不觉地就会练到9点，妈妈又开始烦恼了，怕我睡眠不足，每晚又催着我睡觉。

这学期，因为我参加了很多项比赛，课余没有时间练习琵琶，老师每次问：“这周练了吗？”我都不好

“我不是圣斗士，我是法官，我是中国的法官”梅汝璈的名言。

其实那段历史我想只要是中国人，就不会不知道。最近看了《东京审判》，耳边还回想着梅汝璈那激昂的话。

第一次让我感到震撼的是当所有的法官，都坚持中国法官的座位要排在英国之后，梅汝璈把本子一关，头也不回的离开了会议室，从梅汝璈身上体现了中国人的骨气。但是梅汝璈也有过无奈，有过彷徨，他在自己的房间抽着烟，虽然他用威胁的方式来说服大家必须证明中国的位置，但是命运不一定掌握在自己手里。最后的胜利，当然是属于梅汝璈的，因为梅汝璈的坚持。所有法官去远东军事法庭彩排的时候，梅汝璈走在一群外国法官中间，他很坚定地坐在了属于中国人的位置上。

第二次让我震撼的是当法官们决定对战犯不再执行死刑的时候，梅汝璈把一杯水砸碎在地上，开始了他的说服工作。当他打开信封里的头的投票纸，把笔拿出来，在“Yes”上重重的勾了一个圈，然后把投票纸放回信封里，叠好信封，最后投入投票箱。这是他作为中国人，作为中国法官所做的一切。当最后的票数为5比5的时候，所有人都紧张了。当最后从主法官中念出“Yes”的时候，梅汝璈胜利了，他轻轻的闭上眼睛，他如释重负。

“我

没有真正经历过的人，无法知道战争的恐怖。没有真正达到过的人，无法知道战场的肃穆。也许，1931年9月18日，对于一些人来说，仅仅是一个简单的日子，但是恰恰是这一天。无数无辜生命的鲜血在中国大地上开出了哭泣的玫瑰。

《东京审判》讲述了二战结束后远东国际军事法庭上来自中国、美国、英国等国家的11位法官对28名甲级战犯长达2年的审判过程，它重现了一段中国人都应该知道的“赎”的历史。我真的觉得不仅是每个中国人都应该去看，去受教育，全世界的人都应该去看。就像主人公说的：“我不是一个复仇主义者，但是，忘记过去的苦难可能招致未来的灾祸。”这是一段不能忘却的历史。

令我最特别震撼人心的一个场景是：在一个小酒馆内，当一个美丽年轻的老板娘哼起一段动听的日本民歌，带着对战后的憧憬，带着对生活的热爱，带着她天性中善良的热情，一颗不知从何而来的子弹射穿了她的身体，她于是那样倒下来，灿烂的笑容还未来得及绽放便枯萎了，春华在战争所带来的阴郁中随风飘零，她那样到下去了，满地的鲜血。她的眼中还有不甘，还有迷惑。这些真实而客观，战争不仅害了中国人，同样也对他们的本国人民造成了莫大的伤害。所以这一场审判就更为重要了。要向那些罪人们讨回血

微微俯身，婉婉落座，玉指轻扬，一串华美的曲子倾泻而出。生活亦是如此，既有令人沉思的C大调，也有充满活力的D大调，还有欢快活泼的E大调……

令人沉思的C大调

C大调沉稳，和谐，就如思考时的寂静。陈氏密卷的出现，让C大调有了一个华丽的篇章。一天天在卷子中绞尽脑汁的思考，使同学们的思维一次次的获得提高。虽然一个个叫苦不迭，但是还是以笔为剑，在数学的角斗场上吟着“十步杀一人，千里不留行”。手持长剑，阅人无数，使我们班的数学的得到了质的飞跃。我喜欢这令人沉思的C大调。

充满活力的D大调

D大调充满活力，就如我们这样蓬勃向上的青少年们，在体育场上挥洒汗水；那矫健的身姿在篮球场上穿梭；跑道上，同学们咬紧牙关，奋力奔跑；足球场上，球来回在脚尖传动；跳远场上，蓄力一跳，沙坑上划过他们灵巧的身影。我喜欢这充满活力的D大调。

欢快活泼的E大调

E大调欢快活泼，就如音乐课的情形。白板上，一串串音符倾泻而下，同学们欢快的议论着各自喜爱的歌手和歌曲。音乐老师还在不厌其烦地为大家解说。同学们也将那些曾经的烦恼丢得九霄云外，有说有笑。我爱这欢快活泼的E大调。

令人感动的F大调

F大调令人感动，就如这些相互帮助积极上进的同学们。在体育场上加

一个美妙的音符从她的指尖流出。

我非常喜欢弹古筝。

在一次演出中，当有人报出节目是古筝曲《雪山春晓》，我第一次知道有一个东西叫古筝。只见一个长方形上嵌着好多根“线”的东西搬了上台，表演者风度翩翩地走上舞台。一个美妙的音符从她的指尖流出。她的那双美丽的手在琴弦间飞快地穿越，像快乐的小精灵蹦来蹦去。我迷住上了古筝。

美妙的声音在我心中回荡，我好想会弹。我把我的心愿告诉了妈妈，妈妈便让我参加了少年宫古筝班。最初的那几天，我对古筝很好奇，就连走路都绕圈走到古筝那儿拨弄着，每当听到那美丽的乐音时，我很高兴，心里甜甜的。

学了好一段时间，我会弹了。我很高兴。但没有过多久妈妈就让我每天弹一个小时，一个小时啊！这么长，刚开始，我还能坐会儿，但很快就不行了。我好想和小伙伴

们一起玩啊，可我只能在窗口看看几眼，听听那欢乐的笑声……没多久，我就不喜欢古筝了，讨厌那枯燥乏味的练习曲。一天不弹我就很高兴。但妈妈总逼着我练习。

警惕的妈妈察觉到，就对我说，“你要知道，想要弹好它，就必须多加练习，不然是不会成功的，要知道每一个成功者的背后都是用刻苦堆积起来的。”说着，几滴泪水从她那慈爱的眼睛中流下来，我明白了

吉他这种乐器，大家都不陌生，可是要弹好它，这可不容易。我以前经常对吉他弹出的动人的音符着迷，觉得相比其他乐器，吉他弹出的曲子更动听，更自由奔放，也更有魔力。于是我就想尝试学弹吉他，然后就报了少年宫的吉他学习班。

学吉他是在少年宫文艺楼的二楼。第一次进教室的时候，映入眼帘的就是好几排小方凳，上面已三三两两坐着前来学习的同学，每个人手上都抱着一把吉他，正热火朝天地聊着。我心想：这么热闹，一定很有趣。于是我的心情也变得激动起来。

当我拿出吉他后，老师也开始上课了。老师先给我们讲解吉他及配件的使用方式：两只手怎么握吉他、脚凳怎么摆、节拍器怎么设置、调音器怎么调音等等。然后老师说开始讲怎么弹吉他了：“我们所用的是古典吉他，一共有六根弦，弹的时候大拇指要放在第六弦上，小拇指、无名指、中指分别放在一、二、三弦上……”老师介绍好吉他的基本弹奏方法后，就让我们调整好姿势开始练习弹奏，“一二三四，一二三四……”我们先从第一弦弹到第三弦，再从第三弦弹到第一弦，不断重复弹。一开始我们弹得有点乱，有时会弹错弦，有时会跟不上节奏。有几个同学的吉他发音不准，然后就重新调音；