田地的拼音怎样写

远处的山峰，一座一座的，尖得像刀一样，把自己和蓝天分成两段。春天的风悄悄地走来，敲打着窗户，发出“乒乒乓乓”的响声，像一首奇妙的歌曲。

在这里，有许多人喜欢的是草房子。这兰草房子比城市的高楼大厦简落多了。但是人们更喜爱的是房边的各种景物。小草在阳光的照耀下闪闪发亮，花儿们也在争先恐后地开放，舒展出最美丽的姿态，好像在比着谁更加美丽。邻家有一条小河，河水发出“叮叮咚咚”的声音，十分美妙动听。河水清澈见底、甘甜，所以人们都来这条小河里打水回家喝。

屋顶上坐着一个小男孩儿。他目光仰望着天空，向远方眺望，闭着双眼，流露出悲伤的神情。他穿着一件洁白的衬衫，衬衫上面有黑黑的斑点，在衬衣外面是一件土粽色的马甲。他双手平放在房顶的稻草上，支撑着他倾斜的身体。不知他在这里坐了多久，牵挂着谁？春风把他的思念送去远方……

这些草房子很容易搭建起。简单地用油漆粉刷一下墙壁，色彩在黑白之间，有些墙中间会有方形镂空，这个就是房子的窗户。这些房子的房顶都由黄色的稻草铺盖而成就像一顶草帽盖在房顶上。

在房子的院子里，有一根木棍搭在了木桩上，这就是纯天然木质的“晾衣绳”，刚刚洗好的衣服

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

敬爱的朱老师：

您好！

朱老师，我想对您说一声：“谢谢您！”

感谢您，为了提高我们的阅读水平和积累我们的课外知识，想尽各种办法，比如：每天阅读半小时；把读书的内容录下来发视频给您等鼓励我们，使我们从一个不爱读书，读起来结结巴巴，毫无感情的人，渐渐变成了一个读起来声音洪亮，语句流利，感情动人，爱上读书的人，这都是您的功劳。

您为了提高我们的作文水平，每次写作文前，总要仔细认真地给我们讲解一遍。记得有一次，我们写《老榆树》这篇作文时，您除了在教室里给我们讲了一遍，还特意领着我们到校园里的那棵老榆树下进行观察。当时，天下着毛毛细雨，但丝毫没有影响到您，您先让我们观察老榆树树皮的样子、叶子的形状和颜色，然后让我们一个个亲手去摸它的树皮，去感受它。最后让我们在远处观察它的高度。这时，雨越下越大，您又关心地对我们说：“快点观察，观察完好回班，别被雨淋病了！”到了班里，您不顾自己头上的雨水，先给同学们发了些纸，让我们把头上的雨水擦干，怕我们感冒了。当时，在我的心里一股感激之情油然而生。正是有了您的辛苦付出，才让我的作文水平有所提高。

朱老师，除了对您说谢谢之外，我还想对您说：“您辛苦了！”您除了

说到说明文，首先要了解什么是说明文。说明文是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐述事理为主要内容的一种文体。

一般来说，在构思说明文的时候，就要理清文章的说明顺序，常见的说明顺序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。如黄传惕的《故宫博院》是主要用了空间顺序，介绍了故宫的主要建筑及其布局功用，使文章显得井然有序，条理分明。而陈从周的《说“屏”》则主要用了逻辑顺序介绍了屏的主要作用和其实用性及艺术性，还从建造材料和装饰的华丽程序划分出屏风种类，与屏风在设置上应注意的问题。

知道了怎样从整体上把握说明文的写作方法，还应了解常用的说明方法，才能使文章严谨，在读者全面、具体地了解你的说明对象，这个道理就和你是湖南人，但你在参加高考的时候却应该写详细自己的家族住址一样，要不然就算你付出了再多的心血，努力结果也终将为零。常用的说明方法有：下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、画图表、列数字、引用等，要写好一篇说明文就应该灵活运用各种说明方法。

诚然认识到说明事物要抓住事物的特征也同样重要，就如同一座连接起大河的小桥，可以更直观、快捷地使自己到达预定的目标。茅以升的《中国石拱桥》就抓住了中国石拱桥历史悠久、坚固、雄伟、造型美观的主要特点，

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

我的姥爷生活在农村，对于农民来说，田地是必不可少的。对于姥爷来说一样，每天他都要去农田干活。

以前，每次跟妈妈去姥爷家。很少能和姥爷一起吃饭。姥爷告诉我：地很大，一时半会活干不完，种田要跟上时节，姥爷不想耽误时间，就中午带饭，在田埂边凑合吃了。所以每次去姥爷家都很少见到姥爷。但见到姥爷时，他都会兴致勃勃地给我讲田里的趣事。他是那么的开心，你看不出他干活后的疲劳。

再后来，跟妈妈去姥爷家，发现姥爷脸上有了愁容。老爷念叨着，地越来越少了。我莫名其妙，听不懂姥爷的意思。原来，这里多处地方开始修路。把优种的田地占去很多，姥爷心疼，良田是农民的命根子，没了田地，农民就像被抽走了血液。姥爷的鬓角旁多了几根白发。

最近这段时间，去姥爷家。听姥爷生气地向我倾诉，“村委会又来量房子啦，听说要建什么厂子？”姥爷攥着拳头，跺着脚，说：“田地被占去了，家也要被占了，这到底是什么世道啊！以后我们怎么生活呀？”看着姥爷眉心皱成的“八”字，是多么的无奈。

这几天去姥爷家，又看不到姥爷的身影了，听姥姥说：“姥爷开荒去了。”我不懂开荒什么意思。妈妈给我解释就是把沟、河坡的边缘收拾一下，把小

我的奶奶，是一个普普通通的菜农，她有三块田地。一块红彤彤的，远远望去，如同一块红红的灯笼，异常耀眼，它是专门用来种辣椒的；一块绿莹莹的，如同一块绿宝石嵌在荒凉的山坡上，它专门种蔬菜的；一块是金黄色的，如同一片黄色的海洋，它是种小麦的。这一切，全都是我奶奶辛苦劳动的成果。

我奶奶，脸上有许多岁月的痕迹，看起来比较苍老，但是干起活来，却一点也不含糊。每天天还没亮，奶奶就挑着箢箕，把泥土一筐又一筐地挑上山坡，然后扛着锄头，拿起镰刀上山了，直到月亮快要露出笑脸时，才抬着一担柴草或者竹笋满载而归。

奶奶还没有来得及种白菜，一场暴雨说来就来了。那天，奶奶正躺在床上，给我讲故事，忽然翻身下床，穿上衣服，戴上斗笠，抓起镰刀就冲进了暴雨中。可是，收成还是被突然而来的暴雨打了个稀巴烂，留下的只是狼藉不堪的菜园和已经坏掉的收成。奶奶并不沮丧，奶奶说，可以把坏掉的农作物当做肥料，所以，她将那些坏掉的农作物全部翻进土里。

寒风凛冽，冬天悄无声息地来了，奶奶在这片寒冷而干燥的土地上，种上了绿油油的大白菜。看着这片已经披上了银装的大地，我满怀疑问地问奶奶：“已经是十二月了，这么冷的天，白菜能长出来吗？”奶奶摸着我的小脑袋，望着雪白的菜地，信心十足地告诉我

童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们快乐的音符；童年是一张相片，相片里有我们美好的回忆。在我的童年画里，是一片以外婆的田地为背景的美丽童画。

小时候，田埂边，一群小孩子。天空没有城市的灰蒙，隐约有哥哥们圆起嘴巴吹出的哨声。我们打打闹闹，蹦跳着来到我们的乐园——外婆的田地。还记得，那是6岁时的春天。水田的庄稼吐出嫩芽，土黄色的田埂交错在一块又一块的水田边。田埂上数不清的无名小花，叫不出名的野草庄稼。含着青草，采朵小花，来到一片禾苗地。

那是一片方形的菜地，水田的水有些浑浊。田边有条小路，路上撒了许多小石子。我们在水田里打水漂。哥哥蹲成马步，捡起一块细碎的石片，手来回甩动，往水里使劲一扔，一连打出好几个水旋涡，溅起不少水花。我还小，哪里会玩这些，自己走到一旁，笨拙地挑了一块奇形怪状的大石头，学着哥哥的样子，使出浑身力气，砸向水田，顿时泥土点四处乱飞，哥哥们拿起袖子挡住脸，我像只小花猫哈哈地笑着。哥哥来到我旁边，再次示范，“嗖”的一声，小石子进入水中，像条小鱼似的，浮出水面，呼吸一口，再潜入水中，又溅起无数涟漪。

我一本正经地双腿成一字步，拿着哥哥挑选的小石子，手臂抡圆了用力甩。嘿，

花开花落，秋去冬来，时间飞逝，我们在一天天成长，拥有了很多，但也失去了很多，是什么让我这样想念，是什么又让我日日夜夜思念，是故乡，是我童年的故乡。

我的故乡是一个小村庄，我的故乡是一个小村庄，我的故乡不算得美，但却让我认为是最美的地方，因为那里我有我最亲的人，也有我的童年时光。小时候，我很调皮，整天只知道玩，我的天地就是那一片片无边无际的田地。我最喜欢在那上面追逐嬉戏。春天，百花齐放，鸟儿过冬回来了，大自然充满了一片生机。这时，麦苗也从冬天的沉睡中苏醒过来了，翠绿的叶子伸展，好像在打哈欠，这时，我便邀请小朋友一起去放风筝，我们来到田地里，把风筝放起来，这时正好风来了，真是“万事俱备，只欠东风”这风来的真及时，风筝慢慢升高，我们一边跑一边玩，永远不知道疲倦，玩累了，我们就坐在麦地里，揪身边的麦苗，如果这时候让大人发现了，我们又得挨批了，之后我们来听其中的一个朋友讲笑话，我们笑得不行了，而我更热烈，直接在麦地里打起滚来，身上全是绿色的汁液，但是也不怕，我们尽情享受这快乐的时光。

再过几个月，麦苗长高了，也结出了穗，我便经常去“偷”摘麦穗，摘下一个麦穗，放到手里，用手使劲搓几下，之后再用嘴一吹，那么那些麦

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l