男生穿女装被同学发现怎么应对他

男孩子穿裙子是不是特别可笑？

那时我弟弟才四岁。一天晚上，妈妈就从衣柜里拿出一条裙子。好漂亮啊，我弟弟一见就想穿。于是弟弟说：“妈妈，让我试试看吧！”弟弟把裙子穿上，对着镜子上一照，哇，我真帅！

第二天一大早，弟弟跟妈妈说：“妈妈，我穿裤子太丑了，我今天一定要穿裙子去上幼儿园！好让小朋友们看穿裙子的我，多帅啦！”妈妈好像很“开心”的样子。只好给弟弟了一件花裙子，让弟弟穿上。我弟弟吃过早饭，穿上花裙子就上幼儿园去了。一路上，爸爸似乎很“高兴”的样子，边骑着自行车边笑，差点就与别的自行车撞到一起了。这时弟弟心想：“我穿裙子去上幼儿园，爸爸肯定觉得我很帅。”

一来到幼儿园，每位小朋友都哈哈大笑起来，我更不解了：“你们笑什么，我不是很帅吗？你们应该感到自豪才对！你们有这样帅气的男同学！小朋友们什么也没说，只是抱着肚子蹲在地上笑的很“难受”的样子。

算了算啦，不说了不说了，越说我弟弟就越脸红。不知道，亲爱的男同胞们中还有没有人像我弟弟这样曾经穿过了裙子呢？

在这本书中主要写的是惜城、久久、小猫、兔子、咪咪和阿呆，这本书首先吸引我的地方是它的名字《爱穿裙子的男生》，因为裙子一般都是女生穿的，男生如果穿了就会觉得不好意思，但是这本书里的男生不但穿裙子，而且还非常喜欢穿，这让我感到很惊讶。

书里写到久久、小猫、兔子、咪咪、阿呆和惜城它们先去了爱丁堡，因为哪里是咪咪的表姐留学的地方。小萱姐姐先带他们看了一下爱丁堡，后来，他们回到了各自的家。之后，兔子和她的姐姐因为要上六年级了，她们的妈妈为了能让兔子她们考上一个好初中，就决定要带她们去旅游，新的一段旅程就此开始。

当我看这本书第一眼的时候就爱上了这本书，我非常喜欢这本书。

“陈飞扬，快写作业，不然下午没得玩啦！”数学课一下课，左成奕就对我大声喊。我轻轻地哦了一声就和左成奕一起飞快地写起作业。

左成奕身子瘦瘦的，好像推他一把，他就会摔倒。虽然瘦小，但是他很灵活，不仅跑步飞快，而且一分钟跳绳能跳两百多个。所以大家不但不会欺负他，反而很佩服他。

左成奕很细心，反应很快。有一次，我们代表班级参加学校的口算比赛。比赛时，左成奕完成地最快，还飞快地把我们做完的口算题全都检查一遍才上交，有他的细心把关，使我们小组获得了第一名。

左成奕学习很用心，成绩很好。有一次数学考试，那道附加题很难，我们所有人都不会写，只好空着。试卷发下来时，全班只有左成奕一个人把这道附加题写对了，真是让我佩服！

左成奕既是我的好朋友，又是我的好榜样，我一定要像他一样，做事情又好又快。

说起他，可是全班公认的——学霸，不仅学习好，还多才多艺，如果说他样样都会一点也不夸张，他就是上知天文，下知地理。老师问一些有难度的题，全班都鸦雀无声，但是每次都能听见他的声音，把这个问题说得句句在理。

就说他的写作吧，一直都是一流的，每篇作文都写得那么好，我简直是佩服的五体投地。他的文言文更好，我对那些文言文一点都不懂，没解释这些文言文的话，我想解上半年我也都解不开。而且他还会简单的文言文，语句都那么优美，写得生动而形象，我们真是比不了啊！

都说读书破万卷，他的写作一直和读书有关，他读的书，比我们读得书更深奥，他读书的范围，一直是一些有名作家写的书，比如他看过的《红岩》，这是一本关于革命先烈的感人故事，开学那天我们看了，开学第一课，主持人读了几段关于红岩的片段，他的记忆力真是好，居然都能说上来，一张试卷，就在短短几分钟内就能背过，真是令人咋舌！

他的书法练得更是好，用毛笔书写一张张的，是那么的工整好看，他的钢笔字也是一个个看着那么有力，连起来看他写的就和复印的没什么两样。

“甘瓜苦蒂，天下物无全美”他有个缺点，就是书写速度太慢，为此他没少挨老师的批。

希望升入六年级的他，能够克服缺点，继续做我的好同桌哦！

【我的同学】

谭智楷

我有一个好同学，他叫黎浩晖。他浓眉大眼，那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股强劲。

他一直很善良。我还记得在去年的田径运动会上，我报了800米长跑。要知道800米是一个难以完成的项目。这是所有的比赛项目中，最艰巨，也是最耗费体力的一个项目。比赛马上就要开始了，当我走上起跑线的时候我就已经非常紧张了，双脚不断地前后变换着位置，希望找到一个最舒服的姿势，让自己放松下来。

当老师一声哨响，我马上向前跑去。跑到第三圈，我已经筋疲力尽。最后一圈几乎是靠着意志力走完的。当我慢慢地跑过终点时候，我感觉站都站不起来了，马上就要倒下了。这时黎浩晖看见了，马上跑过来扶着我。他扶着我沿着校道慢慢地走着，一边走还一边对我说：“我给你讲个笑话吧，这样你就不会那么累了。”听他讲完笑话，我开心地笑了。见我精神好了许多，他搬来了椅子给我坐，还把我的水杯拿给我。对我说：“来，喝点儿水，休息一下，一会儿就没事了。”他接着又说：“语文作业我已经帮你收拾好放在书包了，等下你感觉好一点了就直接背上书包回家吧。”听到这些，仿佛有一股暖流涌遍全身，黎浩晖真的太好了，这件事让我非常难忘。

这就是我最好的朋友，

美，有时是景色美；美，有时是心灵美；美，有时是娃娃那样充满童真的美；美，更是年近七旬的老人那朴实无华，勤勤恳恳的美……其实，美就在我们的身边，在等着我们去发现。

公交车上给老弱病残孕让座是中华民族的传统美德，但在西安一辆11路公交车上，两位老人上演起了“抢座大战”。原来，车行至文化宫附近时，上来了两名70岁左右的老人，一名中年女子就起身让座，其中一名老人坐下。这名老人刚坐下，另外一名老人不满了，2个老人似乎在争吵。突然间，座位上的老人更是起身飞起一脚踹向站着的老人。让座的那名女乘客赶紧站在两老人中间，用身体隔开他们，不停地劝架。两个老人开始争吵，见状，不少乘客起来劝架，但两名老人互不示弱。这时，一名约60岁的老人看不下去了，赶紧起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下后，看样子气消了不少。两人又互相争吵了十几分钟，在乘客的劝说下，直到协和医院站时，两人才安静下来，闹剧持续了15分钟后终于平息。这件事真是值得我们反思：人们经常挂在嘴边的那句尊老爱幼到哪里去了？对于那两位抢座位的老人来说，我觉得其实别人给你让座是一种谦让的美德，被让座的人也应该有这种谦让的意识。

但世界上还是好心人多，很

我有一个同学，他叫张一鸣，他经常被人欺负。

有一天，我放学回家，途中看到有人欺负张一鸣，我连忙过去制止，那个同学就顶住我的脖子把我推到了大树下，他恶狠狠地说：“你最好少管闲事，信不信我连你一起打。”当时，我特别生气，随手抄起一块砖头向他掷去，然后我拽起张一鸣迅速离开了。我把他送到了家里，我走的时候他连个谢谢也没有说，我很生气。后来，被我用砖头打的那个同学的家长找到了我家里，我父母数落了我一番，还跟着去了医院付了医药费。我更生气了。

之后我天天诅咒他，咒他再被打一顿。也许我的诅咒显灵了，他真的又被人欺负了。还是那位同学欺负张一鸣，心想：这次不帮他，让那个人打死他才好呢？之后我就走开了。可是，我越想心里越不是滋味。我又想：他挺可怜的，哎！就再帮他一次吧！于是，我回转身，把那个同学拉开，并警告他：你如果以后再打他，我让你永远站不起来，不信咱走着瞧！随后拽起张一鸣就离开了。之后我们每天一起上学，一起下学，我们成了形影不离的好朋友。可是，谁也没有想到，还没几天，不幸的事情又发生了。

就在几天前，我和张一鸣正在回家路上走着，一辆面包车在我们身后停住，我们还没有反应过来是怎么回事，我们就被拉上了车。当时我们吓坏了，这可怎么办呀！我们被绑架

【搞笑大王】

黄琳茜

她，有一对粗粗的眉毛，配着她那樱桃小嘴，还有她那散发着一股奶味的头发，简直能让人如痴如醉，每当一闻到她的头发就能想起小时候的记忆，她，就是我们班的——丁舟童。

丁舟童，有两大特点：第一，爱笑。那笑啊，太有魔性了，只要她一笑我就能忍不住想笑。第二，爱模仿人动作。她在秋游的时候，在狼山里有一个装饰的拱门，就在那个门上，她一只脚放在门的一半边，另一只脚放在门的另一半边，然后闭上眼睛，双手合十。最后周怡然给这幅图片做了一个表情包，丁舟童是主要人物，下面配的文字是“我要拉翔了”，图片里面，丁舟童神态安详，正好她的外套系在腰上，感觉像一对翅膀，这对翅膀真是衬托了拉翔的“翔”啊！

既然爱笑，就先来说她第一个特点。那充满魔性的笑，让人忍不住想笑的笑。

那是一个晨会课的下课，我“自动”跑到彭惠玲旁边，彭惠玲看见我来了，就给我讲了一个笑话，这时，丁舟童转过身子也来听。听着听着，她就是发出“嘿嘿嘿”的笑声，我的嘴微微上扬了一下，心想彭惠玲还没讲到一半呢，她笑什么呢？是不是她快藏不住她那“诡异”的笑容了？等都讲完

如果你来到我们教室，那个手里拿把尺当飞机玩的人一定是李鸿达。他虽然成绩不好，但音乐课经常受到老师的表扬。

李鸿达的特点莫过于声音多变。上音乐课唱歌时，他的声音很洪亮，都快盖过我们其他人的声音了。孙老师夸他音准好、声音响亮，很适合独唱。但因为李鸿达的声音“不合群”，所以在每次合唱、齐唱、唱歌谱时，他的声音总是“孤独地”飘荡在每个同学的耳中。

李鸿达虽然唱歌声音洪亮，但也有声音小的时候。当他作业没交时，老师严厉地让他站起来，李鸿达只能缓缓地站起来。老师批评他时，他就一直盯着地板，仿佛要把地板瞪出个洞来。此时问他问题，他就是嘴巴说给鼻子听了。

李鸿达还特别喜欢用语气词。作业订正好了，老师再问他作业有没有订正好时，李鸿达就说：“好嘞——。”这个“嘞”拖得特别长，跟唱京剧一样。你跟他说什么事，他不说“知道了”，而是说“知道嘞——。”他考试考得好时，就会欢呼：“耶——”

他就是我们班声音最奇特的李鸿达。

窗外，一个中年男子死死地搂着一个男孩的腰，拼命地往隔壁小学里拖，孩子哭喊着，挣扎着，几次差点挣脱，男子搂得更紧了，连拖带抱，孩子的两条腿不住地踢腾着，上蹿下跳，声嘶力竭地哭喊着，脸憋得通红，始终没有放弃逃命似的挣扎。旁边一个中年女子推着自行车跟着，一脸的焦急和无奈。

原来那是一家三口，孩子不愿来上学，家长硬是把他拖来了。这时小学的两位老师过来了，一番苦口婆心的劝说，丝毫没起作用，孩子仍然反抗着，说啥也不愿上学，趁爸爸不备，他一把抓住了妈妈的自行车后支架，死死地，死活不肯松手，自行车几次差点被他拽倒。双方僵持着，无奈之下，爸爸使劲掰开了儿子的手指，再次拖着他往学校走。

看着这一幕，我总觉得孩子不像是在上学，而像是有种上刑场的感觉。哭天喊地，有种生离死别的感觉，让人觉得心酸。

我没有机会去探究孩子不愿上学的原因。尽管这种极度厌学的情况是极个别的，但毕竟存在，我一直在想到底有多少孩子是心甘情愿、高高兴兴来上学的。眼前的这个男孩算是脾气拧、有个性，积极反抗的，被我们看到了，但到底有多少厌学者是我们看不到或者是忽视的，他们尽管每天按时上学放学，看上去遵规守纪，默默无闻，可骨子里却无比厌烦，无时无刻不在用沉默和懈怠来消极反抗。听课走神，心不在焉；作业潦草应付，