画心简谱完整版教唱

冬天是很萧瑟的季节，尤其是北方的城市，灰色而辽远的天空，光秃秃的树枝，枯黄的草地，可是就在这一片衰败里，在冬日暖暖的阳光里即将迎来元旦，也许春天就在不远处招手。

快到元旦了，学校组织元旦文艺汇演，身为文艺委员的路凝香自然要担负起这一重担，班里的男生只有夏逸风一人会跳舞，找他排一个民族舞《梁祝》好了。

凝香一边走一边想，那个安静略带腼腆的夏逸风，怎么会学舞蹈呢？

“凝香，”有人在喊。

爸爸为什么要起这么个名字呢，什么香呀，粉的多俗气啊，还是安子的名字好听一些，可是爸爸说这个名字想来很久才起的，是姓联名的起法取得意思是李白写的《清平调》，一枝浓艳露凝香。含香凝露多美的意境，可是有几个人能明白呢。

“想什么呢？”

“噢，安子，想文艺汇演的事呢，准备找夏逸风做搭档，可是他的性格孤傲，不知道乐意不乐意呢。”

“凝香也知道发愁了，走吧，我们一起去找他。”

事情出乎意料的顺利，夏逸风居然一口答应下来。

翌日

紧张的排练马上就开始了，每天要练功彩排，差不多晚上八、九点钟才能回家。逸风和凝香住的正好相反，一个在城北，一个在城南，逸风总是骑着那辆自行车，载着凝香穿过小城，那一路细细密密的

梦般容颜，笑在眼前，心与心之间，擦出爱之花。

相对无言，心之所向，心与心之间，呵气叹白烟。

轻拭“粉底”，“爱”心最美

又值叶落之季，回去探望祖母。刚过街角，隐约就看见了一个熟悉的轮廓。不高的个儿，有些瘦削，佝偻着背，扬在风中的银丝闪着亲切的光。近了，仿佛在心与心之间有一种奇妙的感应。我飞快朝那个身影奔去，奔跑于落叶之上，我分明听见了如碎玉般的绝响。“祖母！”“哎！”她的脸上绽开如夏花般绚烂的笑容，祖母一把将我拥入怀中，我紧贴着她，清晰地听见了彼此的心跳。这一刻，我与祖母的心已被“爱”这根线牢牢地拴在了一起。

因为心与心之间的爱，我多了几分自信，少了些许自卑。青葱岁月，我以“爱心”为粉底。

淡描“唇线”，“情”心最雅

我和玉打小便在这条冗长的老街玩耍。我们一起坐在桑树下，一颗糖果、一本漫画分享了每一个黄昏，每一个季节，整个童年。

四月的木棉执拗得像个含泪的妇人，我和玉背靠着背，互不理睬。忽然，她一把将我推开，未待我吃惊的面容演变成愤怒，一朵饱满的花苞就掉落下来，不偏不

四天读完四章22万字的《我怎样教语文》，这是于永正老师教育文集中的一本。读得热血沸腾。于老师用最简洁、最易懂、最平实的语言，讲述了自己一个个有关语文教育的故事。这本书字字珠玑。每一篇文章，每一个故事，每一句话都值得我们去思考、去践行。我一边读，一边想，原来大师是这样炼就的。我敢断言，如果我们能像于老师这样教语文，像于老师这样对待学生，像于老师这样坚持不懈，把一生献给教育事业，人人都能成功。

于老师的教学 “五重”——重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯，是其一生语文教学的最好总结。但凡看过他的实录、听过他的课的老师，都有这样的感受。于老师的课有情有趣，在课堂上学生没有紧张感，更没有恐惧感。整个学习过程轻松愉悦，习惯逐渐形成。

重要的是于老师是行家，真懂语文，扎扎实实地教语文。

的确，教语文，无非是识字写字、阅读、表达；或者是听说读写。但，说来容易，真做起来却不易。于老师说“教语文，其实很简单”，就是“读”和“写”。把这两样做好了，学生的语文就学好了。

于老师身体力行，扎扎实实地认字写字。字要会认会写，特别重视写好汉字，规范书写。写

你拿起手机随意翻阅近几日的消息，发现或大或小的各类新闻，但你往往是匆匆略读，了解大概便不再深入；你广泛交友，却未曾深入了解过任何一个朋友，只是他的某一部分吸引了你，或者说是对你有利；你仅凭一些推荐产品的花言巧语买了网上炒得热火朝天的所谓“网红产品”，成为了其中的一把火；你在碎片化的时间完成了这些碎片化的行为，这就是你的碎片化生活。

什么是碎片化呢？碎片化即指完整的东西破成诸多零块，也就是说，你将你的生活破成了零块。

不难发现，碎片化的趋势是必然的。随着移动互联网的快速发展，人们的生活早就发生了天翻地覆的变化，从以前的一切都慢到现在的快节奏都市生活，有限的时间往往不够人们使用。再者，经济发展带动社会发展，个性化和多样化的需求逐渐扩大，世界不得不做出改变来迎合需求。于是“碎片化”产生了。比如小众媒体和多媒体逐渐站稳市场，人们了解新闻的渠道那么多、解读的角度又是那么不同，所以以前的垄断便一去不复返了。

既然“碎片化”已经产生并且逐渐占领人们的生活，那么于我们而言更重要的应该是如何面对它。

既是个体多样化和个性化的需求催生的它，那么它定也是对多样化和个性化的发展有推动作用的。因为&ldq

在这个高速发展的时代，人们都转变成碎片化生活，什么都是碎片化，这才凸显出了慢节奏和完整的美好。

我有幸能体会到这种美好。

置身于朱家角古镇中，仿佛是跌入了时空隧道，穿越来到了曾经的曾经。

白墙黑瓦，小桥流水。河水碧波荡漾，缓缓的流淌着，不紧不慢。水面偶尔会被调皮的鱼儿掀起圈圈涟漪。

在河的对岸有一家不起眼的小店铺，门面很小，但又不失温馨。我宛如翻开一本厚重的古书般轻轻的打开门。店里的陈设很简单，两排靠着墙的柜子上面放着许多的彩陶，形态各异，大多是些动物。

在橱窗的那边，我发现了一个彩陶小人偶。两个小人连在一起，一男一女都坐在那里微微地笑着，安静祥和。他们面对着橱窗，把微笑留给了来来往往的人群。看着世事的变迁。

人偶的身上落满灰尘，像是一个被尘封了很久很久的记忆，不愿去回忆。只有女孩腰间的那抹珠光还闪闪发亮，如同万籁俱寂的黑夜里那一轮明亮的月。外面的阳光投射在人偶身上，使他们看起来暖洋洋的。在桌面上映现着他们的影子。突然感到有些沧桑，这个女孩是谁？男孩为何笑得如此开心？我在脑海中边写着他们俩一个又一个的故事，一个又一个的可能。女孩身上的有一些细节已经退了色，是被时光消磨的吧，我想。他们见证了许多：天空云朵的移动，人潮的拥挤，房屋的变迁…&he

“以教人者教己”是晓庄学校的根本方法之一。

文中陶行知以大量的事例阐述这一道理。由此，陶公得出一条重要的学理：“这学理就是‘为学而学’不如‘为教而学’之亲切。‘为教而学’必须设身处地，努力使人明白；既要努力使人明白，自己便自然而然的格外明白了。”

事实的确如此。作为老师，要教育学生，要传授知识，要教授方法……哪一样不要先学呢？正所谓“学高为师”。文中有一事例：“我们平时看报，多半是随随便便的。假使我们要教小学生回家报告国家大事，那末，我们看报的时候，便不得不会精聚神了。我们这样看报，比起寻常的效率不知道要大得几多倍哩。这便是借着小孩子讲国家大事来教自己明了国家大事。这便是以教人者教己。”

“以教人者教己”的核心就是教师要教别人，就必须先教会自己，自己先明白其中的道理，谙熟于胸。如果一知半解，或知之不深，教人从何谈何。这也是人们经常讲的，给学生一碗水，教师需要一桶水，甚至是一条河。

因此，先学是关键。“为教而学”

窗外是静谧的天空，干净的没有一点瑕疵。毕业在即的我们坐在教室里埋头学习，认真的连风都不敢打扰。忽然，高亢的歌声打破了寂静，接着便传来铿锵有力的琴声，“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟……”那字字有劲的歌声穿透墙角的缝隙，刺穿致密的玻璃，塞进耳朵。我想起了初三的我们。

同学口中的高富帅老师恰巧教了我们班，记得第一堂音乐课，音乐老师为我们演奏了一首二胡名曲《赛马》，高亢激昂的乐曲在教室中回荡。看着老师闭着眼睛摇头晃脑沉醉其中的动作和神情，讲台下的我们虽然强装镇定，可还是能够隐隐约约听见我们的憋笑声。兴致高昂的音乐老师并没有受到影响，他在藏在课本后的一双双炙热的眼睛的注视下，拉完了整首曲子。顿时掌声雷动，教室内充满了欢快的气氛。

每周二下午的最后一节课是我们最嗨的时候。“你们不是大点声唱吗？”“老师无奈地拿着黑板擦敲了敲桌子。我们就配合的大声一点，过一会又变成了蚊子嗡嗡声。突然，一道充满激情而又磁性的声音加入进来，打断了正在走神的同学的思绪，盖过了滥竽充数的同学的声音，如火山喷发时涌动的岩浆一般填满教室，回荡着余声。放学前的几分钟，我们可以一边听着自己喜欢的歌，一

又是一年秋，初入校园我就撞上学校一年一度的活动—金秋合唱节。

我对这活动十分好奇，但在接触后，我才发现这并没有看上去那么轻松。

举步艰难

一开始练歌，就被班主任罗老师的独特给震住了。别班都几乎是同一支歌，而我们班主任却另辟蹊径，找出一支闻所未闻却十分符合比赛要求的歌曲。但它很难唱，练了一个星期了，还不能完整地唱下来。为此，我们老师很是着急。

雨后春笋

就在老师急得头疼时，他叫来一个人——沈老师。听罗老师说，沈老师是他的好朋友，也是初三教得最好的音乐老师。沈老师给我上了几节课，我们就像受了春雨滋润的春笋，唱的越来越好了。沈老师在最后一节课上打趣我们罗老师：“你们班小罗，以前可是最棒的校园歌手啊，现在为了你们这帮孩子，也就专心地研究起教学了”。沈老师还教会我们跳舞，在歌声中穿插表演，这样才能吸引评委，才能得到高分。她让我们的站队更整齐，让我们的歌声更动听，让动作更华丽。罗老师在一旁看着，也是连连点头，更是在四班夸下海口，我们班一定超越他们班。

团结，但没有胜利

时光如梭，须臾几个星期的训练临近尾声了，罗老师也是对我们充满希望。“下面请欣赏26班带来的歌曲《中国梦》”，在主持人响

弟弟已经两岁半了，可还不会说话，只会叫“爸爸”和“妈妈”，这可急坏了妈妈。于是教他说话的重任就落到了我这个“老师”身上了。

我决定先从简单的“姐姐”开始教他。

“曹隆旺！你不能每天都不学习，我决定教你……”我话说了一大半，谁知他看都没看我一眼，自己一个人玩得正起劲呢。

“曹隆旺！”我叫得更大声了，他这才转过来，当他知道我让他学说话时竟转了过去有继续玩。我想弟弟可能对这个不感兴趣，于是便拿出他最爱吃的山楂片来。果然，他向我这走来。我立马把山楂片打开，而且还做出一副垂涎欲滴的模样，说：“瞧！瞧！多香啊！吃起来味道一定不错。”说着还把山楂片送到他的鼻子边，让他闻了闻。早已嘴馋的他伸出小手，此时我却将手缩了回来，说道：“想吃的话就叫‘姐姐’吧。”我猜他一定会喊姐姐的，可谁知他不仅没喊，还使出了他最厉害的“哭功”。

我忍痛做了一个决定：不叫“姐姐”就不给他吃。

一分钟过去了&

试问，你有多久不曾静下心来，好好地看完一本书。

试问，你有多久不曾和父母聊聊天，抑或是坐下来，吃一顿完整的饭。

试问，你有多久不曾去电影院，看完一整部电影，或是在家，追完一整部剧。

现如今，社会飞速发展，世界每天都在发生变化，日新月异。我们每天都在被不同的事物、信息所围绕。网络的迅速以至于让我们可以足不出户地看世界。可也正因为这飞速的信息，让我们的生活日益碎片化。

以购物为例，淘宝、微商的日益壮大，让那些曾经喜欢逛街，行走于各大购物中心的人们多了一个选择的渠道，人们开始放弃了光顾实体店，而更亲赖于网店。毕竟，比起大热天在外逛街，磨破脚地血拼，在家一边吃美味一边选购，何乐而不为呢？而商家们似乎也发现了这一现象，各大品牌都开始增设网店，甚至网上选购可以享受实体店所没有的折扣优惠。

这样一来，人们开始越来越依赖于网络。逛街看到喜欢的衣服第一反应就是看看这家店有没有网店，网上购买是否更便宜。

这个现象其实同样充斥于其他行业领域。不想或没时间阅读整本书，就上网搜一下，只要输入关键词，书籍内容简介、经典语段等等一系列关于这本书的，因有尽有；不想去电影院或没时间看整场电影，同样上网搜一下，各种剪辑让你分分钟了解整部影片……

碎片化的生活无时无