白点瓢虫是害虫还是益虫?

大自然是美妙的，在这个美妙的大自然里，有着属于昆虫的世界。在昆虫世界里，分为益虫和害虫两大类。这益虫嘛，有什么七星瓢虫、螳螂……但是，这益虫并不多见。可是，益虫不多见，害虫就很多了，有什么蚜虫、蚂蚱……

在这个凉爽的下午，我来到了奶奶家。在奶奶家的后面，有一大片的田野地。我来到草地上，坐在了一块大石头上，安静地享受着这自然的美好。突然，一阵声音打破了我的“享受”，是什么声音呢？我起身，朝着传来声音的地方走过去。我走过去一看，原来是那么多的害虫呀！那这里就应该是那些害虫的村落了吧！

一进去，就看了一只平头，两只鼓眼睛，头上长了两根大长须子。三片嘴，两个腮子，一边一个牙。长方形的身形，鱼鳞似的长肚皮，是棕色的。细长的翅膀，翅膀展开的时候，就闪出了花色。前边有四根小爪，后边有两根大长爪，飞的时候，前边的两根小爪收起，后边的两根大爪伸直。这就是害虫蚂蚱。他喊着自己的同伙，雄赳赳，气昂昂地在田野间蹦来跳去的。动作非常的灵活。他们一会儿蹦到这边，一会又蹦到了那边，专门吃植物的叶子，他们最喜欢吃的叶子就是玉米叶。

在另一边的田野地里面，还有着一种我叫不上名字的小虫子。他们长得很奇怪：

想起了以前看过的一个动画片，叫《小蝌蚪找妈妈》。

一群小蝌蚪在水里游了很久很久，遇到不同的动物都在问：“你是我们的妈妈吗？”

那时候会觉得很奇怪，他们怎么会连自己妈妈是谁都不认识，一边这样说，心里又想着他们的妈妈一定是蝌蚪。

可是看到了最后才发现并不是这样，他们的妈妈不是蝌蚪而是青蛙。

这个世界总是有各种奇奇怪怪无法用科学解释的事情，也有很多看似无法理解却其实自然发生的事情。

就像春去秋来，就像总是拦不住离别。

说起青蛙，还想起小的时候在乡下，经常会跟家里的大人去田里，然后会跟表哥一起抓一些蛐蛐还有青蛙来玩，那时候还总是觉得青蛙是害虫。

其实青蛙并不是害虫啊，它还能捉田里的虫子，还能净化田野，青蛙是益虫才对。

瓢虫在世界上可是一个非常庞大的家族，有5000多种成员，可是有的部落之间，从不来往。

原来，在几千年以前，七星瓢虫部落非常富裕，拥有一片很大的土地和植物，他们经常和蚜虫部落作战，保卫自己的家园。所有的瓢虫都是战士，他们都要经过从卵、幼虫、蛹再到成虫，但是一出生的幼虫就能吃掉蚜虫兵丁。

后来，越来越多的瓢虫部落到了这里，有的是二星部落，有的是六星部落，有的是十二星部落……七星瓢虫部落首领七多多很热情地接待了他们，大家一起生活，共同消灭蚜虫部落。

当越来越多的瓢虫到了城里后，瓢虫士兵发现了一些异常，产在叶子上的瓢虫宝宝和叶子一起失踪了。

负责守城门的士兵经过仔细检查登记资料，又到失踪现场观察，发现十一星和二十八星瓢虫部落来过失踪现场。经过审问，士兵终于查出了真相。原来，十一星和二十八星部落的瓢虫很不一样，他们和蚜虫一样喜欢吃叶子，所以就和蚜虫部落勾结，先派了一批间谍混入到七星瓢虫部落搞破坏，为以后攻打七星瓢虫部落做准备。没想到，大战还没开始，就被发现了。

首领七朵朵知道后非常生气，就向全城发了告示：从现在开始，驱赶所有十一星和二十八星瓢虫部落成员，从此瓢虫世界不许接收他们；七星瓢虫部落和二星、六星、十二星、十三星和大红瓢虫部落结

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

我家养过四只小鸟，其中有三只小鸟生病死掉了，现在只剩下一只小鸟了。这只小鸟是公鸟，它长的非常漂亮。它有圆圆的头，大大的眼睛，全身的羽毛是黑灰色，嘴巴下面有几条白白的花纹，翅膀下面的羽毛是橙色的，上面有很多白色的点点。假如它的翅膀全部展开，就像一把带白点点的漂亮扇面，所以我给它取名“白点点”。

“白点点”每天早上天刚亮就起来，叽叽喳喳的唱歌。我早上7点一起床就去看它，它像马戏表演一样，一蹦一跳的，一下子跳到栏杆上，一下子又跳到鸟窝上，看着我喳喳的叫着，好像在和我说：“早上好！早上好！”

“白点点”最奇特的是它的嘴巴，它的嘴巴红红的尖尖的，上面有一段凸起来硬硬的部分，和其它小鸟不大一样，所以它吃食时也很有趣。它吃食的时候把小米东扔一粒，西扔一粒，有时候还把刚抛起的小米一口吃掉，有时候好像突然被惊吓到，扑的一下飞到鸟窝里，把小米溅了一地，过了一会儿，它又飞出来，像清洁工一样又把小米一粒一粒吃掉。等“白点点”吃饱喝足就去睡觉了，一觉醒来又叽叽喳喳的唱歌了。

我每天看着“白点点”就会觉得有趣，我希望小鸟“

星期天下午，我拎着个篮子，拿着把小剪刀，和妈妈一起到菜园子采摘茄子。

我一路唱着歌，蹦蹦跳跳，不一会儿就来到了菜园里。放眼望去，红彤彤的辣椒，碧绿的青菜，紫色的茄子……

我拿着剪刀，学着妈妈的样子，准备剪下一枝长长的紫茄子，突然，我看到茄子的茎上，爬着几只小甲虫，我再定睛一看，原来它们是七星瓢虫。他们小巧的身上，背着一个橙色的小圆壳，壳的上面均匀分布着七个黑色的小圆点，可爱极了。我的目光追随着一只小瓢虫，似乎看到了这群菜园小卫士们的另一片生活天地。

在这菜地里，住着许多瓢虫村民。他们每天与菜虫斗争，从早忙到晚。这时，几只菜虫闯进了瓢虫们的村落。这些不请自来的“客人”，毫不客气的侵吞着美食！这可惹恼了瓢虫村民们，村长立马派出几名精兵强将，向小菜虫们发起了攻击！小菜虫们吓得四处躲藏，从一颗菜叶上跳到另一片菜叶上，不停地转移阵地，瓢虫们毫不气馁，跟菜虫们你追我赶，一刻都没有停止攻击，这时领头的瓢虫猛地扑棱着翅膀迅速的扑向小菜虫，一口把它吞入腹中。其他村民也不甘示弱，蜂拥而上，把这些不劳而获的闯入者一举消灭了。

夕阳西下，我也该回家了。我恋恋不舍的看着它们，经过一场激战，酒足饭饱的瓢虫村民们，躺在了村落中一

小姑娘，穿红袄，庄稼上面来回跑，七个黑点像星星，专吃蚜虫本领高。

没错，这个谜语猜的就是——七星瓢虫。七星瓢虫，我相信大家都认。我记得，在我小的时候，去奶奶家的庄稼地里玩儿，就看见上面有一只小小的，像一个小红球，背上还有七个黑色的小点点和一双翅膀。七星瓢虫有大约六条腿。我那个时候并不知道这是什么东西，就用手把它给捏了起来，举起来，看了又看，感觉很漂亮，就拿去给奶奶他们炫耀。奶奶告诉我，这种虫子叫做七星瓢虫。这时我就明白了，原来这只虫子叫做七星瓢虫，就是因为它后面的这七个小黑点，很像一颗一颗的黑色的小星星。

在城市里面，七星瓢虫虽然是有，但是并不多见。只是会在一些植物长得茂盛的地方出现。但是，这种七星瓢虫城市里面的孩子是一定都知道的。因为，在我们上幼儿园的时候，园子里面，都会种一些花草树木，而七星瓢虫，就在这些植物上面栖身。

蚜虫栖身在庄稼地里面，所以，在庄稼地里面，是很容易见到七星瓢虫的。七星瓢虫是一种益虫，他可以在庄稼地里面把那些吃叶子的小昆虫全部吃掉，就比如说蚜虫。蚜虫吃叶子，把叶子变的卷曲。七星瓢虫把它吃掉，就等于是在帮助农民伯伯除害虫，是一个不可多得的帮手。

七星瓢虫——农民的好帮手，它是昆虫界

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无

（一）

今天，阳光明媚，我来拜访我的小虫朋友们。我走到梧桐树下，看见了一只小瓢虫。

这只小瓢虫是红色的，上面有一些小小的斑点，它正落在梧桐树树干的中间，微微喘着气，这个攀登爱好者正在休息呢！

一会儿之后，它张开翅膀，轻巧往上飞，它小心翼翼地寻找落脚点。生怕惹怒了蚂蚁这些蛮不讲理的家伙，它努力扇动着翅膀，终于落在了一片叶子上。它无比兴奋地鸟瞰着四周，骄傲地领略着“一览众山小”的风光。看着平时神气的大虫子们都被缩小的几乎看不见了，小瓢虫兴奋地盘旋着。

不久之后，攀登爱好者慢悠悠地落在一朵蒲公英的残骸上，与另一只瓢虫凑在一起分享着自己的经历。

（二）

今天，我又在梧桐树下找到了那只红色的小瓢虫。

它正趴在一朵小小的花上，不知是在嗅着芬芳的味道还是在品尝着甘甜的花蜜。另一直大一些的拍哦成也飞了过来。它来那个意味深长地对视之后，大瓢虫扇动了翅膀，像是在挑衅对方，小瓢虫摇了摇脑袋，不甘示弱，也抖了抖自己的翅膀，张牙舞爪地捍卫自己找到的花儿。眼看要兵戎相见，小瓢虫好像泄了气，扑着翅膀飞走了。

小瓢虫飞到了另一棵树下，这里好像是一个小小的瓢虫王国一样，瓢虫们披着有斑点的彩衣舞动着，我情不自禁地和它们打起了招呼：“你好！开爱的红瓢虫，你飞来

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯