白鳍豚读音

白鳍豚这个名字大家都不太听过吧？他是一个庞然大物呢，它的颜色是银灰色的，他喜欢在波涛中翻滚或以三角形的背鳍劈开浪花，飞速前进，有人会脱口而出：“这是一只这么大的鱼啊！”然而这不是鱼，而是哺乳动物白鳍豚。

白鳍豚很大，身长3米，体重250千克左右，它的身体是纺锤形皮肤，很光滑，嘴巴尖尖的，但它比鲸鱼小很多，可他也有胸鳍，背鳍和尾鳍。乍一看，确实很大！

鱼类有鳃，可以在水中呼吸。白鳍豚没有鳃，他只有肺，靠一个朝天的鼻孔在水中呼吸。只要她向水面充足，一口气就可以在水中游30分钟左右，所以它才是“长江之王＂啊！

白鳍豚皮下有一层很厚的脂肪，可以防寒，在冬季脂肪厚达5、6厘米，占体重1/3以上。

白鳍豚的脑子很小，只有500毫升左右。脑上有非常多的沟回，发达程度甚至超过许多陆地上的哺乳动物。鱼是卵生的，而白鳍豚是胎生的，刚生下来的幼豚近一米多长，雌豚有一对乳头，幼豚是靠吃奶长大的。

白鳍豚现在逐渐走向灭绝时代，1980年才发现了7只，希望我们不要随手丢垃圾，不要使可爱的白鳍豚逐渐灭！

在去年的时候，我们老师答应我们，只要我们在期末考试的时候考到好成绩，就带我们去海洋博物馆去玩。

果然，在期末看是的时候，我们班出老师所望，在六个班前十的名额之中占了七个位置，老师当然很高兴，第二天就带我们坐上去海洋博物馆的车子。

在路上，我们嘻嘻哈哈，欢声笑语，到了的时候，我们居然浑然不觉，还在聊着关于海洋动物的知识呢！要不是老师把我们叫下车子，估计我们还在那里开心地聊着天呢！

最开始，我们要见到的是海洋动物里面的大明星——白鳍豚。

白鳍豚本来泛滥生活在长江水域，可是现在因为人类的捕杀，现在成活着的白鳍豚已经所剩无几了，我们要见的这头白鳍豚名字叫做琪琪，见到我们来了，琪琪跳的更欢了，一下子居然表演了好几个动作，后空翻，三连跳，转圈圈，跳圈……然后好像在看信地对着我们说：“欢迎你们！”这个时候，我们哪里都没有去，都在专心致志地看着琪琪表演。

一个小时的游行很快就结束了，我有些恋恋不舍，但是还是要走，现在我知道，白鳍豚已经是国家的保护动物了，我们一定要好好保护白鳍豚！

我只是一只白鳍豚而已，名曰淇淇。

二十二年以前的事，我近乎完全忘却，然而在我的脑海里挥之不去的是同伴奋力的呼喊，是无数个同类的争先恐后，是四处逃窜的生命，是水波的剧烈翻涌。我至今仍忘不了面前的伙伴在大呼一声“救救我！”后终于没有逃过鱼叉的追杀，它的白鳍终于被血水染红，从此再也看不到它清澈的眼睛，我至今仍忘不了那一群短小而却有力的人类面无表情的投出我们的“死神”一鱼叉。机械地将一只又一只熟悉的面孔从我眼前带走，没有理由，也没有目的。

我只能在恐惧的包围中向前奋力地游，疯狂的挥动我身上的鳍，试图成为这群残暴不仁的恶魔手中的漏网之豚，可是他们似乎成为了这里的主宰，从不给我钻出的机会，我屏息凝神、奋力飞跃，想要像空中有翅膀的那群家伙一样，让白色的鳍成为翅膀，可是人的手里的那些东西似乎可以上天入地，上可捕鸟，下可捉我。

也许这一切都只是一个噩梦，因为当梦醒的时候，我已经来到了一个迥然不同的地方。那个和之前一样的叫做人的生物隔着一层水巴望着我，可能在渴望我头顶上的那个唯一的皮球。

这二十二年以来，只是这皮球与我相伴，我对头顶上那个人有着本能的反感，即使他看似人兽无害，可我深刻的知道，每一个看似淳朴善良的人，都有可能

我的名字叫淇淇，是地球上最后一只白鳍豚……

在我儿时，我们白鳍豚也不多，父母生了我便死了，除了我与一些同伴外，就只剩一些身强力壮的大叔大伯了。

好像长江上游建了个造纸厂，污水已把我的几个同伴熏死了。那我们这一群剩下的白鳍豚，可能是最后的白鳍豚，必须往上游干净的水源游，必须！

但要知道，我们现在的住所离造纸厂虽近，却依旧有一段距离。我们要到达安全的地方，犹如那牦牛渡鳄鱼湾一样——一定有牺牲！真的，这过程中，有几位同伴相继倒下，只得与生我们、养我们的长江共眠！化工品气味能忍，可水要喝进肚子里，于是，我也四肢乏力、眼冒金花，终于离开了由不足千只白鳍豚组成的“小部队”搁浅在岸上。

我以为我要死了，至少，我晕了……

醒来之后，我便被安置在一个水池中了，只有我一个，孤零零的，但这里水质还可以，不愁饭菜不香，而且四季温暖如春……

但我并没有沉浸在这样舒适的环境中，渐渐的，我的孤独感愈加强烈，即使人类中途加了些小鱼小虾，想以平复我的心情，可他们怎么会懂呢！我需要的是“界、门、纳、目、科、属、种”都与我一致的同伴！不是

我的名字叫淇淇，是地球上最后一只白鳍豚……

二十二年前。

我孤独地在沼泽地中翻滚，挣扎。为什么，为什么？一个个同伴在长江怒吼的波涛中，发动机轰轰的鸣叫中，岸上无数人难测的笑容中逐一消逝。江水中还泛着血腥味，难闻的气味从水中到空中，再到岸上。那条险恶的江中，是多少手足的血肉；那岸上的☆中，是多少同胞的性命。

我再也无法忍受丑恶水中的空虚，只身一豚来到洞庭湖中。望着那水上明媚的太阳，我似乎看见身边出现了同伴。当转身追寻时，却只看见自己的影子。我无法忍受，扎进了泥中，拼命敲打自己……

醒来……

我在哪儿？莫不成是天堂？我只觉自己又恢复了气力，并呼吸着新鲜而纯净的水。才一闭眼，便到了此。然而一个身穿白大褂的男人正向我走来。我想游走，却只感到面前有坚实的物体。这不是梦，我被救起了，并活在这小小的水箱中。

我惚惚忽忽又看到了同伴，只觉身体不断不沉，意识也在模糊，忧郁充溢我的心头，我决定放弃生命，回到有同伴的地方去。

又一个男人进来了，他对原来的人说了几句话，然后摇摇头，看向了我。

那眼光像是父亲的目光，使我想起水中那矫健的身姿。目光中有哀怜，却也有期望，我感受到了父爱。一刹那间，我似乎明

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“救救我们吧！”每当我在照片或视频中看见它们的时候，总是仿佛能够听见白鳍豚这样说。

记得爷爷曾经讲起，当他还是一位船夫时，走得最多的便是长江流域。爷爷每次路过时，总能看见白鳍豚的身影，它们通体雪白，却并不令人心生寒意，它们的白是那种略微带有粉红的白，远远望去，十分的光滑，似乎映照着天空闪闪发光，犹如一块高洁的玉石。爷爷说，有时候，风和日丽，阳光明媚之时，能够听见它们欢快的叫声，仿佛是在吟诵，甚至还摇头晃脑的呢！同船的船夫时而放声高歌，便会引来白鳍豚的同行，一唱一和，好不热闹！每逢唱至高潮处，白鳍豚一跃而起，在蔚蓝的天空中划过一道与彩虹平行的弧线，直到兴致消散殆尽，白鳍豚摇摇尾巴，又钻进水底了。

可不知何时起，白鳍豚似乎很少看见，或干脆一次也不出现了。爷爷讲这话时，忍不住深深地惋惜。说起来，我也从来没有真正见过这些小家伙们。此刻的长江，怕是比不得当初的清澈，原来的波光粼粼的江面，太阳照射在白鳍豚身上，反射出一个个光点，映在船上或是两岸的青山上，一片亮晶晶，多么美丽！如今的江水，即使是穿透力再强的光线，也照不进江水的深处，但我却能够听见，从江底传来白鳍豚的抽泣。亮亮的光点，一个一个消失，换来的只是布满尘埃的长江。看不见了，我看

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考