的拼音律

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

“家事、国事、天下事，事事关心；风声、雨声、读书声，声声入耳。”声音是世间最和谐的音律，无论是怒骂声，还是自然之声，它都存在于美中。

声音是那样的飘渺，你看不见，摸不着，只有用你的耳朵去聆听，才能发现它的美。我内心深处最感动的是老师的声音。

小学五年级时，我们的班主任兼我们的语文老师是一个老教师。因为年纪较大，个子较高，他的背已驼了。岁月遮盖不住他脸上那皱纹和头发间的缕缕白发。

班主任姓张，是位男教师。以前，他是他们村被保送到北京上大学的。听说这以后，我们更加敬重他。

他经常给我们讲《三国演义》，他的声音雄浑而有磁性，深深的吸引着我们每一个同学，他讲的时候，有时候慷慨激昂，有时又低沉缓慢。人物的性格被他表现得淋漓尽致。同学们都很喜欢他，他在我们眼中不像是一位教师，倒更像是一位慈父。

可是再温柔、再慈祥的人也有暴躁的一面。张老师生起气来，可真不是好惹的。

星期天的时候，我们班几个男同学去学校玩，踢足球时不小心把一楼的三扇窗玻璃打碎了。正好被值班老师看到，这回想逃也逃不掉。星期一的时候，张老师在班级里狠狠的批评了那几个同学，可是竟然有一位男生还在狡辩。这下张老师可气急了，他提高了嗓门，大声的喊着，看着他那气得发红的脸，听着那可怕的声音

和着E调的清澈琴音，心中犹生酸楚。渐闻句句十六分的八度琶韵，略有惆怅的间奏悠悠叙述多少曾经。清冷的夜里，一首《菊花台》在我耳边一遍又一遍重复地播放着，其中的每一个旋律都重重颤动着我的内心最深处，翩飞的思绪任音韵承载，漂游于琴键上，仿佛望见朵朵秋菊盛放在萧瑟的凉风冷雨中，却又预见了终有一天的花败。

菊花，落红的主裁。

我的外婆很喜欢菊花。她住在宁波，一个小的镇甸里。尽管距离杭州不算太远，却很少有空去探望。

外婆对菊花情有独钟。在我很小的时候，外婆常抱着我，细心地带我去饲弄那阳台上的菊花。每一株，每一枝，都决不怠慢。外婆专注地弓着腰，把着盆儿，为所有花朵挑虫、施肥。一株株菊花仿佛是外婆的宝贝，倍加呵护。而年幼的我，就饶有兴致地望着满面慈祥的外婆。外婆架着刻满岁月痕迹的老花镜，迎着耀眼的日光，投影在斑驳的墙面上……

外婆虽然年老，却很喜欢流行音乐。也不知为何，外婆特别喜欢《菊花台》这首歌。或许是这首歌的歌词写得那么唯美，又或许是这首歌咏唱的菊花触动了外婆内心中最柔软的地方。每当外婆摆弄着那些菊花时，嘴里就会哼唱起菊花台的音律。但哀婉的《菊花台》在她哼来赫然没有了幽怨的情怀，却多了一份轻快。每一个音符似乎都在跳跃，伴随着外婆的一个

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

来到雪山脚下，阳光照射着白雪皑皑的山顶，神圣的顶峰亮晶晶的闪耀着光芒。看着看着，我的心快要飞了出去。我多想拥抱那壮丽的雪山！

登上了这神圣之顶，一股冷飕飕的刺骨寒风扑面而来。我不禁打了个寒颤，双手使劲的互相摩擦试图生出几丝热可似乎并没有什么用。这山上的气温果真比山下要冷很多，这里应该没有什么植株把。我望着脚下厚厚的积雪叹了口气。

渐渐地，天空中飘来一团云雾。我忽然发觉眼前一片葱绿，云雾散开，我已身陷这片绿色中。低头看了看四周，忽然眼睛扫到一抹抹淡紫色。我心中一震，从未想过在海拔高到人烟稀少的山顶上竟有如此生机勃勃的小花，放眼望去虽野花十分矮小缺密布在这只及脚踝的绿草之中，风动草动、花动心动，不禁感叹道：“或许这千年前还是一块块并图像缠绕的荒土，而野花和野草们用尽顽强的力量冲破一个个坚硬的外壳，把自己细小的根牢牢地盘绕在整个土地里，与草原一切都合二为一。野花虽不如胡杨一般高大，却与其有一样的无私和韧劲，与一切杂草共生，不畏严寒的耸立在此，一代一代传承下去。”

寒风依旧萧瑟，可那一小丛一小丛的野花依旧挺拔如初，望向天空，我坐在草毡上静静地端详着他们。那一朵朵小花放着光芒，像是孩子在炫目的阳光中眨巴着自己的眼睛，你并不张扬，不似那

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

温柔的春风带着天籁般的歌声缓缓流淌在校园每个角落，我的思绪也随着这美丽的音符渐渐飘远。那是我第一次参加学校的艺术节活动——合唱比赛，至今仍让我难以忘怀。

学校的艺术节活动开始了，我跃跃欲试，想加入学校合唱团。但是合唱团的人选都是经过层层筛选得出的，不光要歌声美，还要看身高和体重，更需要家长的支持才可以。我很幸运，在层层选拔中脱颖而出。

定好人选后，我们就开始排队型，选歌曲，分声部。负责老师选了两首歌，一首是我熟悉的《听妈妈讲那过去的事情》，一首是《樱桃红了》。这两首歌是两个声部，高声部和低声部。我被分进了较难的低声部里，就这样我开始拼命练习这两首歌。

我们只要一得空就跟老师一起练习，而且一练就是几个小时，经过一番努力以后，两个声部逐渐能够合在一起而不跑调了。令人没想到的是，我们合在一起后，歌声十分动听，加上动作后，更显得唯美、和谐。

白驹过隙，没多久就到了比赛的日子，这是对我们这么久练习的一次检验。那天参加比赛的同学带了午饭，第三节课刚下课就开始吃自己的午餐，然后换服装？—那是一条绿色纱质连衣裙，腰间点缀着粉红色的蝴蝶结，一条肉色丝袜，再配上樱桃的道具，显得十分灵巧，宛若一群欢乐的精灵，又似一朵朵争芳斗艳、生机勃勃

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平