盆的拼音是

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

妈妈有一个非常神奇的盆，它是二姨妈妈从京东商城买来送给妈妈的。自从盆子来到我家，妈妈每天晚上都要享受半小时。

这个盆有膝盖那么高，椭圆形、胖乎乎的，有点可爱，乍一看还以为是个机器人。盆的顶部是个黑色的镶嵌了金属的盖子，盖子上有个电子屏幕，像机器人的大脑。肚子是白色的，掀开的盖子好像一张大嘴巴，在说“快来喂我呀”。盆底也是黑色的，还有四个轮子可以推着它走，非常方便。

它特别的神奇，不仅能定时、调节温度，还能按摩、冲浪加热呢。每天晚上，妈妈先把生姜包放入盆中，再从热水器加满水，然后按下一键启动，“嘀——”的一声，所有的功能都打开了。只见屏幕上的温度从25，26，……一直升到42度，然后就自动停止了。妈妈说超过42度容易烫伤脚，所以她把温度设定在42度，如果低于42度，盆会自动加温。妈妈脱了鞋子袜子，把脚慢慢地放入水中，然后开启按摩功能，只听见“咕咕咕”的声音传来，接着传来妈妈哈哈大笑声。我忙问妈妈：“怎么了？怎么了？”“好痒，好痒！”看着妈妈滑稽的样子，我也跟着哈哈大笑起来。一切准

今夜月光皎洁，月光穿过透明的玻璃窗，穿过纱帘间的空隙，射在了阳台的茉莉花上，给花朵镀上了一层银边，不禁让我想起了母亲的关怀。

数学考试的失利，让我的心从巅峰坠入了低谷，对数学也没有了信心，对妈妈的劝说也一概不理。

一天，在看电视时，突然说了一句：“真想要一盆茉莉花！”妈妈听后，什么也没说，走开了。

第二天早晨，阳台上真的出现了一盆茉莉花，小巧的叶子碧绿碧绿，散发着清香，我看后心情好了不少。这时妈妈对我说：“心情好些了吗？我给你买的茉莉花漂亮吧！”我听后心里一动，妈妈对我不经意间的一句话都这么在意，这盆茉莉花不就等于是她对我的爱吗？心里一阵感动。

从那以后，每天母亲都会抽出一段时间来照料那盆茉莉花，只为让我看着开心些。而茉莉也在母亲的照顾下茁壮成长着，并越发可爱了。

一天放学，我照例去看望茉莉时，不禁叫出了声，茉莉花长出花苞来了。小小的，象牙色的如米粒的花苞，三三两两地在绿油油的叶子中生长，好像害羞似的，可爱极了。

从那以后，母亲对它的照顾便越发细心，看着花苞一天天地成长，突然想起了母亲对它的照料如此细心，只为了让我高兴，茉莉花就是母爱的凝聚。

一天晚上，我正在电脑旁写东西，忽然一股香气飘了出来，让我的思维清晰

你们好，我是来自225班里的一盆红掌。

我每天听着老师，同学们上课，时不时看看这，看看那。有时有同学上课也开开玩笑，逗得同学们哈哈大笑，看着同学们这样哈哈大笑，我也情不自禁跟着笑了起来。

下课了，同学们像快活的小鸟似的，个个开心得像个三岁孩子。有好奇的同学呆呆地望着我，过一会又很多同学围着我，互相问着：“这是什么花？”有的不禁赞美道：“哇，这花好漂亮，叶子竟然是红色的。”我害羞起来。有的用手温柔地摸摸我那稀奇的红色的叶子。我心里暖暖的。还有的闻一闻我是不是散发着香味呢？

同学们每天给我浇水，让我长得茂盛，生活在这样的环境中，仿佛我也是225班集体的一员，仿佛我已经融入了这个大家庭。

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我去过很多地方，也阅览过许多风景名胜，其中最喜欢、印象最深刻的地方非我的家乡莫属了——白盆珠水库。那是一个十分可爱的地方，山清水秀，鸟语花香。看到它你会耳目一新，流连忘返，想到它你更会心驰神往……

走进白盆珠水库，放眼远望过去，湖水无边无际，清澈见底；天空碧蓝如洗，万里无云；清澈的湖水与湛蓝的天空相接，水天一色，美丽极了！一座座高山耸立湖边，好像湖水忠实的守卫者，为她遮风挡雨，义无反顾。

早晨，太阳在湖水中洗过脸，把万道霞光洒在了水中，晨雾弥漫的河面上顿时灿烂一片，光芒万丈，让路过的人不禁驻足停留。这时，在湖中的鱼虾都从沉睡中缓缓醒来，它们在潺潺的水中自由自在地游着、追逐着，抢着吃自己喜爱的早餐。不远处，还有几只喜鹊和一些不知名的鸟儿在惬意地饮着河水……一切都是那样欢快，步入这片净土，是那么无忧无虑，仿佛可以忘记一切烦恼和悲伤。

在我心里，美丽的白盆珠水库有着许多名胜古迹也不及的独特之美，那儿真是个好地方啊！

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一