益友的作文500字

人生中，有两种不可或缺的角色——父母和益友。

古人云：“友直，友谅，友多闻，益矣。”意思是说：一个好朋友，一定会有益处。由此可见，一个“称职”的益友，是多么重要，更是多么难得，但一个益友，并非关系一定像好友那么亲近，但一定是一个愿意，甚至乐意帮助你的人。一个真正的益友，会使你一生受益，永世难忘。

在五年的小学生涯中，我就交到了一个极有缘分的益友——宸。宸很胖，脸像一个大狮子头，普通的鼻子上，架着一副书生似的小眼镜。宸的成绩向来不错，尤其是数学，宸还是数学课代表呢！有一次，自主作业上的“培优演练”难度很高，我想了很多也没有头绪，脑子像浆糊一样，而题目见我被难倒，像僵尸一样挥舞着手臂，并发出尖叫，我脑子更乱了，就去请教室，宸欣然答应，三下五除二帮我画好了一副简洁明了的草图。“根据等差数列的公式，这里应该是54。”“平行四边形对边相等，所以这里也是……”宸不仅说得头头是道，还运用了大量的概念知识，使我恍然大悟，而宸，尽管说得口干舌燥，可他脸上依然满是轻松的喜悦

在人生的道路上，都会有那么一个记忆深刻的益友，有的学习好，有的长的漂亮，有的……而我的这位朋友很平凡。但在我的心中却是最别具一格的。她的名字叫做高先兰。

她个子不算高也不算是瘦，白里透红的皮肤，她有一张清秀的鹅蛋脸，上面镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，一根根睫毛似湖泊旁随风舞动的柳条，下面长着一个小巧玲珑的鼻子，和一张能说会道的嘴巴，她还自封是朗读小能手呢！这可真是一个十足的”美少女”呢！

要说她最大的优点啊！可属大方了！有一次，我们要考试，我没带文具盒，考试开始了，我便四处找人借笔，但旁边的那些人不但不借，还给我些臭脸色，说”不借不借。烦死了，你是不是想抄我作业啊”！这时，我满心的委屈，就在这时，我斜后方的她叫了叫我，把一支笔和一卷胶布递给了我。这就旲我们俩友谊的起点。

她不仅大方还乐于助人，有一天，我和她走在路上，在快过马路时，看到了一住老奶奶，在绿灯亮起的那-刻，她飞快的跑了过去，挽扶着那位满头白发的老奶奶，她们在前面慢慢地走着，我在后面跟着，过了马路，她对我说：”以后看到老太太、老爷爷，一定要尽自己最大的能力去帮助他们，因为社会只需一点爱，人间才会美好。&rd

良师益友，成语，意为使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。正所谓“贤师良友在其侧”，我相信每个人都有心目中的“良师益友”，他可能是一位受人尊敬的老师；可能是一本博大精深的书籍；也可能是一位最忠实的朋友。在我心目中我的良师益友是我的爸爸，是我最尊敬的人。

爸爸是我的良师。有一句话“父母是孩子的第一任老师”，在家里一直就是妈妈管生活，爸爸管教育。从待人接物的有礼，到谦虚诚实的品德，爸爸一直对我管教严格，小时候贪玩犯错挨骂挨打常有，我妈经常挂在嘴边的话就是“你再这样，小心我告诉你老爸”！记得有一次，我在家里玩老爸收集的车模，这些东西老爸一直告诫我不许乱动，但我很想玩所以就趁爸爸上班的时候拿了一个，谁知越是小心越会出事，手一滑，车子掉到地上，车门摔坏了。捡起车模我完全不知所措，想着可能会受到的惩罚，我决定把它放回原位，就当做啥事都没发生过。就在我忙着欲盖弥彰的时候，突然想起爸爸经常唠叨的一句话“做人最主要是诚实”！我停下了动作，静静地思考着，最终还是决定老实坦白。爸爸回家了，我手里拿着车模战战兢兢地站在爸爸面前，吞吞吐吐地说着发生的事，

刚读小学时，那时的我每次做完作业，都想痛痛快快地玩一番。妈妈就像狮子捕猎似的，死死“抓”住我，逼着我回书房看书。那时我对书可一点兴趣也没有，你看那密密麻麻的文字，就像一根根长面条，看着就让人头昏眼花。再看那书上的插图少而又少，怎么能让我有兴趣读下去呢？

可是自从语文老师和我们讲故事后，我就开始慢慢喜欢看书了。

一年级时，老师每天都坚持给我们讲绘本，几乎没有间断过。作业再多，她都会坚持给我们讲。老师讲绘本时，可好听了。她一边讲，一边在电脑上给我们看图片。随着老师的讲述，那一张张图片似乎活了一样，在冲我微笑，冲我说话。

记得有一次，老师给我们讲《谁嗯嗯在我的头上》这本绘本。“今天，天气真晴朗。有一只小鼹鼠从泥土里透出脑袋，吸收着新鲜的空气……”当老师讲到大家都不说那些嗯嗯不是自己的时候，老师指着图片中的那些人嗯嗯：“大家看呢，这是XXX的嗯嗯。”老师很懂得选择绘本，有的感动，有的搞笑……但那些绘本都是图画精美、饱含哲理的。

一年下来，通过老师讲的这些绘本，我对阅读的兴趣大增，渐渐把书当成了自己宝贵的“财富&rdquo

你知道“良师益友”中的“益友”是什么意思吗？对，从字面上来说就是，对自己有益的朋友。对我来说就是最好的朋友，知己朋友。每个人，都有自己的知己朋友，我就有一个一一岳翔宇。

一次偶然的机会，我通过好友胡兵认识了岳翔宇。我俩第一次见面便一见如故，“情投意合”。他的爱好是做饭，因为他的理想是当厨师，而我，自诩为美食专家。因此他经常邀请我到他家去吃他自己做的饭。渐渐的，我们变得形影不离了。在学习上他还很有一套，学习特别好！他比我高一年级。这我就又占〝便宜〞了：有一次老师布置作文，〝我的新发现〞。我挖空心思也无啥可写，心里很苦恼。于是便向他倾诉了这件事儿。他竟然向我提了好几条有根有据的建议。最后我选出了〝蚂蚁碰到樟脑丸会否改线〞这条，结果我那一次的作文受到老师的大力表扬，这可多亏了岳翔宇呀！当然，这样的事还有很多，我很感激他给我的帮助，我们的感情越来越深。

去年暑假，已经小学毕业的叶翔宇来找我。我一见他，便问：“你考上了哪所中学？”“一中。”岳翔宇平静地说。我一听，大吃一惊。一中，这可是我们县最好的中学呀！“你太厉害啦！岳翔宇你

益友，他是在你摔跤时出现的一个身影；益友，他是在你紧急时出现的一根“救命草”；益友，他是在你哭泣时默默的倾听者。

我的益友，他没有固定的朋友，跟谁都很友好。

他，平常都微微有些驼背，显得十分矮小；他，有着一双小小的单眼皮眼睛，还时常露出黯然的眼神。他，特别乐于助人，情不自禁地会去帮助那些需要帮助的人。

他，虽然上课听得非常认真，但是他的成绩却排在了班级里倒数的几位。因此，老师偶尔会批评他，好让他长点记性，犯过的错误不要再犯，但他却从不气馁，当他被表扬时，也从不骄傲。

平时很少说话的他在我面前甚是活泼可爱，“小班班，小班班”地叫。“小班班，你在看什么书呀？小班班……”

我认为他最大的优点就是乐于助人。

一个学期一般都会有一次检查作业本的时候。每到这时，我一个人需要搬54本大本子，可真是有点困难呀！我默默地叹息到。“你好，小班班，需要帮忙吗？”他把头一伸，张大了嘴，露出了两排黄黄的牙齿。“好的，你帮我把上面快要掉下来的作业本扶正一下，可以吗？”我向他求助。“当然了！”他愉快地说道，同时用他

大名鼎鼎的莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。”没错，但书不单单是我的营养品，更是我的一位益友。

还记得我在读幼儿园的时候，是个沉默少言，存在感极低的小男孩。有一次上阅读课，图书角的图画书被抢光了，只剩下一本彩色拼音版的《三国演义》。没办法，我只能拿来看了，此时，我的内心是崩溃的，心想这节课只能虚度光阴了。

可是，我万万没想到的是，我居然沉进去了。每当我看到关羽以一敌百的时候，我就十分激动，仿佛我也上了战场，成为了位一夫当关万夫莫开的战士。每当看到诸葛亮施展计谋时，我就十分佩服，佩服他那出神入化的战法。还记得当时我最喜爱的人物是刘备。你可能会想，我为什么会喜欢刘备呢？告诉你吧。刘备尽管武艺计谋都一般般，可是他却有着忠心，善良的品德，正是因为如此，诸葛亮以及五虎上将才会为他打江山，打天下。

也正是刘备这个例子，让我懂得了，一个人想要成功，不仅自己要勤奋，还要有些靠的住，像关羽那样忠心义胆的朋友。因此，我慢慢开朗起来，交了许多的朋友，我的知识也越来越多，越来越多……

一本书竟然可以使人发生这样的变化，书真是我的一位益友啊！

给小草滋润的，是绵绵细雨；给鸟儿自在飞翔的地方，是天空；而带给我无限欢乐的，却是我最好的益友。

小小的眼睛，高高的鼻梁上架着一副酷酷的眼镜，最有趣的是她那笔直的身板，活像一根瘦瘦的竹竿。猜猜她是谁？对了，她就是带给我很多欢乐的益友——菁菁。

还记那一天。我们班的同学约定在操场上比赛跑步。看着你的身影，我在心里默默祈祷着：菁菁可是个跑步健将，有她在冠军肯定非她莫属不可，上天保佑我跑得快一点吧，唉！想着想着我们就开始了跑步比赛。

“啊！”突然，我感觉重心不稳，不由自主地向前倒了过去，脸重重砸在了塑胶板上，我觉得头昏脑胀，往脸上一模，我的天哪！在我的鼻子上居然多了一条伤痕，红色的血迹沾满了我的脸！糟了糟了，毁容了！想着我就躺在冰凉的地上大哭了起来，眼前感觉一片漆黑，孤独、无助一下子向潮水般向我涌来。

突然，一只温暖无比的手向我伸了过来，我用力都揉了揉眼睛，好不容易才把眼睛睁开，一张熟悉的面孔浮现在了我的面前，仔细一看，原来是——菁菁。她拉住我的手，温柔地问道：“你怎么了？看你不见了，我都担心死了！”听到这些话，激动、开心的泪水一下子涌上了我的眼眶，本来第一名肯定

俗话说得好“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”可见得人生中与益友交往是多么重要啊！

从小学起，我的交际范围变得更加广泛，朋友也增加了不少，真正关系密切的也有好几个，可唯独他令我至今难以忘怀！

他是三年级时刚来的转学生，就坐在我的旁边，日复一日，关系就变得更加密切。他很活泼，说话时脸上总是挂着一丝微笑。他很聪明，学习上也很用功，不管是多么复杂的题目，在他的手上总是小菜一碟。他很勤劳，班里大扫除活动他总是最积极的。总而言之，他的优点真是数不胜数。

同时，他也特别守规矩，还时常引导着同学们一起监督其他人。依稀还记得有一次，我们背着书包回家，在路上看到了一个低年级的学生乱扔垃圾，他三步并作两步跑过去，“小同学乱扔垃圾是不良行为，我们应该杜绝，况且这里还写着严禁扔垃圾的字样，所以请你把垃圾捡起来扔进垃圾桶里，好吗？”。可小同学不但不感到羞愧，反而咄咄逼人：反正明天有人会来扫的，没什么大不了的！看到他那副样子，我也感到很气愤，便说：“就算明天环卫工人会来清扫，你也应该珍惜他们今天的劳动成果啊！如果换作是你来打扫，看到满地的垃圾你会怎么

人们常说：“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，由此可见，一个国家的兴衰与教育事业惜密切相关。作为一名教师更不能离开教育，在这样的情况下《山东教育报》便成了我的良师益友。

阅读这份报纸的收获绝不仅仅是传授给了我们哪些知识，更重要的是通过深入浅出的教育事例让我们静下心来对某些问题开始进行深入的思考，例如课程改革、教师专业化发展、师生关系等工作中的实际问题，并带着问题去学习，便会大大激发学习兴趣，提高我们的学习效率。

曾几何时看过一篇报道，报刊中一位王财贵博士认为，现在的语言教育，不是开发学生的阅读潜能，不是调动其阅读的兴趣，而是将一篇本无多大意义的课文讲来讲去，直讲得味同嚼蜡，将学习的兴趣一扫而空；或者将一些浅而没有价值的作业让学生反复练习，直练得潜质尽失，甚至成为完成作业的“容器”。孩子厌学，就成了一种普遍现象，但这不是其本来面目，而是最爱他的家长和老师没有将其脑子建构好，以至使最爱学习的孩子反而谈“学”色变，由此对学习形成一种心理恐惧。这种心理障碍影响的还不只是小学阶段的学习，更为可怕的是障碍其一生。让孩子由此没了聪明头脑，而且终生对学习没了兴趣。读了这些，心里不免有些惭愧，