盛夏炎炎是褒义还是贬义

前几天，我去冲冲家玩。刚到小区楼下，就看到原本平坦的水泥地面变得坑坑洼洼，像被地雷炸过似的。几辆挖土机和钻地机不停地工作着，并发出“轰隆隆”的响声。路两旁放着警示灯，大管子、小管子、水泥、沙子堆放在路边。我看到有许多工人戴着安全帽正紧锣密鼓地忙碌着，有的在运沙子拌水泥，有的三五成群在铺大管，有的在砌砖建井。太阳像大火球一样炙烤着大地，工人们汗流浃背，非常辛苦。

我穿过土堆进了冲冲家的单元门，一进门我就问冲冲：“冲冲，你们小区楼下这是在干什么呢？”冲冲说：“小区正在进行排污管道整改工程，把雨水管和污水管进行分离。”“哦，原来是这样啊。这么大热天，我刚才站了一会就已经满头大汗了，而工人们在烈日下仍然艰辛地劳动着，我们是不是应该为他们做点什么呢？”冲冲兴奋地说：“轩轩，你跟我想到一块儿去了，我也正想着怎么为他们送清凉呢。”

我和冲冲邀请冲妈到房间里一起讨论，出谋划策。最后我们组建了“一路童行”小红萌志愿服务队，并拉了几个好朋友进微信群商量细节。

7月16日下午3点，我们“一路童行”小红萌志

一天，词语世界中的褒义词王后“美丽”去了一趟人类的作文大观园，在这里，她看到被贬义词“丑陋、凶恶、阴险”等词语形容过的人格外令人厌恶，他们自己也想尽办法试图“甩掉”这些词。于是她回去后，把这一情况告诉了国王“英俊”，只见“英俊”国王挺直了腰板，正了正他那金光闪闪的王冠，声音洪亮又威严地说：“好！既然人类如此讨厌贬义词，那我们就发起一场歼灭战，把他们都消灭了，让人类的生活变得完美无缺！”

几天后，贬义词王国发现状况不好了：“咚咚咚咚——”一个小笨蛋敲着一面肮脏的破鼓，一路小跑来到他们的大王“丑恶”面前，上气不接下气地说：“报——报告陛下！小……小的刚才看见城门外有……有一大群来历不明的词语挤在那里大吵大叫，小的一过去他们就给……给我一张纸，小的太笨好多字不……不认识…&hel

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

“啧，这家的冰淇淋就是好吃！”我走在路上，吃着封宇的免费柠檬冰淇淋，心情格外的好。

“你真是的，一个冰淇淋就把你打发了，你好容易满足。”封宇继续吃着他那巧克力圣代。

“我都看开了，开心一点不好么？”我笑着看着封宇。

因为看见身边的人笑，别人也会开心吧。封宇也会开心吧。

“对了，”我抬头看了看身边的封宇，踮起脚，“你是不是长高了很多啊，以前明明和我差不多高的。”

真是不服气啊，本来和我差不多的，现在居然比我高了一个头还不止。

虽然知道男生现在是长高的时间，但差了也太多了吧。

封宇看了看我，眼神严肃，伸出手按着我的头。

“是你变矮了吧，好矮……”

这个……封宇啊！竟敢嘲笑我，我可是他的恩人啊！不可饶恕！

“封……宇……”

黄昏下，我们打打闹闹，也许这是太阳的结束，今天的结束。可是青春呢？才刚开始，开始微笑流泪。

一直不知道珍惜，时间流逝在指尖。马上就要期末了，就要入冬了。

现在，大家都过得轻松愉快

“嘿，夏天！”

我转身回头便看到林小天露着洁白整齐的大牙朝我傻呵呵的笑。小天我最好的闺蜜也是我最“亲”的妹妹，亲的自然不是血缘，是很多小说情节里必然会存在的条件，那就是最佳邻居。我父母和小天父母同是来上海打拼奋斗的外来人口，我比小天要晚两年的那年夏天到的这个院子，那时的我仅仅三岁，记忆里的童年里永远有小天的陪伴。巧的是我叫夏天，小名是和小天同样的都叫天天，所以最逗的就是在外玩耍爸妈叫天天的时候我们都会不约而同的答应，然后我俩就爽朗的大声叫对方天天。

我们的开始起于夏天，我们的结束也终于夏天。

我和小天在同一所幼儿园、同一所小学、同一所初中当然包括我以为的同一所高中。我和小天最喜欢的季节就是夏天，喜欢小院对面的一大片玉米田、小溪旁的蝌蚪与菱角、躲过雨时的屋檐、追逐夕阳的傍晚，疯了、笑了、哭了、累了，找片草坪仰望天空，那就是童年时的盛夏光年。没有芥蒂与猜测的时光，我和小天是多么和谐美好。

度过一个个盛夏，我们面对的长大夹杂了许多不可预知的因素，开始不安的叛逆期还有蠢蠢欲动的懵懂期。中考迎来的紧张气氛迫使我们在初中最后个暑假不得不泡在图书馆里发愤图强，但以我对小天的熟悉程度来讲她必然按捺不住性子，不出多久躁动

当雨水渐渐融合眼泪

当眼泪慢慢划过面颊

那场属于我们的盛夏

悄然而去

当扑鼻的花香逃窜

当滑嫩的花瓣绽放

那场属于我们的盛夏

渐渐隐去

我想

在最后一刻

记住你们的模样

包括

那场属于我们的盛夏

多年后

很多事情都已变模糊

那些已成为过去

模糊而遥远

唯有——

那场属于我们的盛夏

那群名为‘老同学’的狐朋狗友

那年盛夏

荷花开得如此绚烂

那年盛夏

悲伤的气息在所有人之间弥漫开来

那年盛夏

专属我们这个名叫‘我们班’的家族

站在阳光下的麦田里，聆听盛夏的虫鸣，那些小小的身体里不知隐藏了多少不为人知的秘密。

灿烂的阳光下，麦田旁的树似乎比谁都要安详，无论从那片绿叶上，都看不出这棵树早已挺立了半个世纪。盛夏，每棵树都有着自己不同的声音，懒洋洋地给那些虫儿们讲述着他那逝去的美丽。在夏夜繁星璀璨的夜空下，我喜欢在乡下过上一两个晚上。在那里，我才会明白夜晚的含义。

爷爷说乡下的月亮，总是比城里要明亮几分。当然，乡下没有霓虹在炫耀他的光彩，没有车灯把宽阔的马路照得通亮，有的只是天空那一轮皎洁的月亮。似乎在夏天，所有的事物就应该像那火辣的太阳，充满了生机，活泼得让人感到肆意。而对于乡村，夜晚所能听见的只有虫鸣。惟独这交杂的协奏曲才能让人真正的体会到炎炎夏日的苦后甘来，草丛里的秘密会为你拨动心里的每一根琴弦，扫除你的疲惫，直至你熟睡后。

树藤会缠绕着苍树勾勒出自己的生命奇迹，在盛夏的日子里唯独汗水才能升华追梦的心。有人说，我们的日子过得像会流汗的镰刀，只有辛劳才会换来黄金的收成。夏日炎炎，我总是顶着毒日去赶公交，来到的只有汉字，英文和数字符号的教室里。朗朗的书声伴随着下课悦耳的铃声停止，迈着匆忙的步伐，望着十字路口的红绿灯。迷失了方向的汽车只要油满，终会找到回家的路。我也在寻找着自己

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无

“知了，知了”伴随着清脆响亮的低鸣声，充满活力的我们满怀着憧憬走进了高中的校门，炎炎的夏日却总能感觉到微风拂面。踏进校门的那刻起我们会经历的也许是一场冒险、也许是一段童话，亦或是一场青春的盛宴！

陌上花开半夏

在学校的我们总会收敛些许的不羁，埋头苦读，奋笔疾书的我们好似含苞待放的花蕾，要想在百花丛中争艳必须风雨的洗礼，等到绽放的时刻才能傲视群雄。“百年磨一剑”需要的不止是毅力更为重要的是一种锲而不舍的坚持，要想展露锋芒，那时充满懵懂的我们所需要的正如陌上花般的勇气与不屈。也许我们会因为一次期中考试变得悲伤与茫然，会因为一场竞赛而奋勇向前，会因为书中的一句话，一首词而感怀，会因为一个人而思绪万千。那些种种微妙的变化使我们在青春旅途中看似平淡的每一天都增添了些许色彩，就像陌上花开蝴蝶翩飞总能幸福半夏。

浓情夏意

从陌生到熟悉也是只是一个过程，但在那段时光里，你得到的又会是什么呢？也许你会感慨只顾着嬉闹收获了友谊，也许你会坦言获得了精神食粮让自己的大脑变得充盈，亦或者你会羞涩的脸红向自己心仪已久的人告白，再者种种。每一段不一样的时光都使你在这场青春的角逐中变得与众不同，每一天的变化每一句话都是你感情的寄托，有

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯