直线型组织结构

最近看书的时候，都有下意识地研究书中的目录，并将有用的目录结构记录下来。我训练自己在正式开始阅读时做这件事，不仅仅是为了阅读前能够很好地整体把握全书的内容，更重要的是学习一本书的知识框架与结构化思维。

作者在写一本书的时候，肯定遵循某种逻辑条理与思维方式去叙述整个情节内容，目录可以说是写作的大纲，目录就是将书本内容高度概括化的树状思维结构。

最经典的目录结构一般遵循五个W与两个H的原则：who，when，where，what，why，how，how much 。也就是我们语文老师作文课上强调的记叙文六大要素，是谁，什么时候发生的，在哪里发生的，发生了什么事，起因，经过，结果（成本与代价）。

还有一种常见的是目录结构是，发生的现象群体，大量的数据调查，研究现象背后的本质，得出结果并实验证明等等。这类目录结构常见于自然科学类的书籍中。

当然有些书籍是遵循这些基本的目录结构，但在一些文学类书籍上的目录，作家们常常不按常理出牌，以另一种个性化的结构方式让人陡生鲜异之感。

比如，意大利伟大作家卡尔维诺的《看不见的城市》一书中的目录更是有趣奥妙，该目录用了十一个小标题，对应五十五个城市，第一章与第九章相互对称，整个目录具有一种回环往复的结构美。这种新奇的发现让我感

我和他的相遇，只是出于偶然。

那时，我家楼后面是一排低矮的平房，里面住的都是一些社会底层的贫困农民工，生活甚是艰难。出于好奇，我到那儿闲逛，便遇见了他。第一眼看到他时，我几乎忍不住“扑哧”一声笑了出来，圆圆的脸蛋，眉毛奇怪的撇下来，鼻子有点塌，此时他正提着一桶水往屋里放，可又因为力气不够，显得很狼狈。

“你好呀！”他发现了我，放下水桶，走了过来。

我似乎被电了一下，因为我发现他走路左脚是瘸的。“俺是农村来的，不介意的话，俺们做朋友吧。”他嘿嘿笑着，说话时带着很浓的乡村口音，有些含糊，听着不是太清楚。

我没有拒绝他，跟他做了形影不离的好朋友，用现在的话说，他就是我的“小伙伴”。

我并不知道他的真名，只叫他“胖哥”。胖哥的左脚有先天性的疾病，可他并没有因此消沉，他平日里给我的感觉是很活泼，爱笑，但家里经济比较困难，胖哥总会懂事地挑起洗衣、拖地等家务。

我一直认为胖哥是标准的农村孩子，有点憨，有点傻，但一件事让我彻底改变了对他的看法。

胖哥有一个妹妹，今年也上了小学，比胖哥和我低三个年级。这让他们家里的经济更为紧张，常常是吃不饱就来上学。

最近我

2017年2月25日星期六，我们写作组的全体同学在小顾老师的带领下，从星光耀广场徒步去滨江公园。这也可以被看作是一次提前的春游，这是一个激动人心的事情，我把这件事用文字的形式记录下来，以作纪念。

我们在星光耀会合的时候，惊奇地发现：除了写作组的同学和家长，还有三个陌生的面孔，两个四五岁的可爱的小女孩儿，（其中一个是小顾老师的女儿），还有一是比我们年纪稍小一点儿的小男孩，长得胖乎乎的。小顾老师给我们每一个人发了一本笔记本和写作要点的范文，等一切就绪后终于出发了！

“哟！那里有个没水的喷泉！”离我最近的小吕子同学指了指前面的无水喷泉。

同学们一窝蜂地像潮水一般全都涌了上去，围着喷泉。“里面脏脏的。”我对着小吕子同学说了一声。

这时，小顾老师说道：“你们要观察、留心路上的每一处景物，包括人，然后记在写作要求的纸面上哦。”

“那我一定要把这个记下了。”我小声地嘀咕着。

过了无水喷泉，我们在一处凉亭边的小河边上看见了一只蓝色的小鸟，通体蓝色，以前都没见到过呢！走着走着，在路旁发现了一座宫殿一般的别墅；在草丛里观察金黄色的蝴蝶花……我们今天都是

时代变迁，生活逐渐碎片化，碎片化的阅读，碎片化的学习，碎片化的阅读，以致身心疲惫。

依旧记得，在一日下午，看着那还未做完的作业，内心的烦躁不禁油然而生，为了舒缓一下心中的压力，我便放下手中的笔，出了家门，到小区中散步。

门外的阳光依旧是那么的滚烫，就如同烈焰一般，灼烧着我的身心。走到花园中去乘凉，那灼烧之感少了些许，但依旧浇灭不了我的心中之火。忽然看见一旁，一伙工人正在匆匆忙忙的在一栋楼中跑上跑下，搬运家居，为一户人家装修。家居甚多，不一会。那些工人已经上上下下不少十来次，在烈日的照耀下，个个都满头大汗，喘着粗气。但眼见烈日缓缓落下，手中的活却依旧未干完。他们的队长喊道：“这里先收工，到下家去吧。”说罢，众人跳上卡车疾驰而去。

看着他们远离的背影，想着剩余的作业，不禁叹了一口气，方要离开之时，一阵微风刮过，吹起了细长的柳条，飘舞在空中，发出“沙沙”之声；吹缓了在觅食的鸟儿，他们欢聚在一块。鸣声上下，哼起小曲：吹动了一旁的花草，他们在微风中轻轻摇曳，似乎更加生机勃勃了。

一瞬间，我被迷住了，被那美妙的合奏乐，那跳舞的小鸟，那充满活力的花草所迷住。许久，我回过神来，走向家中，但那阳光确实异常的温暖，我想，或

篇一：小标题结构作文

明星公司

王璐瑶

我家是明星公司，董事长、总经理和执行官一应俱全，职责分明。

运筹帷幄的董事长

妈妈是公司的董事长，大事小事一律由她决定。这个月该交水费了，我爸请示我妈：“报告，此月水费一路上涨，已欠费，请给予援助！”我妈听后沉思二三秒，从皮夹里抽出两百元，叮嘱我爸：“水要少用！”

晚上，爸爸又来请示：“报告，请问晚饭食材如何选购？”妈妈取出一张纸，“唰唰”几笔。爸爸传给我一看：鱼一条，豆腐若干。我欲哭无泪：妈，您能解释“若干”到底是多少吗？体恤一下民情好吗？我该怎么买呀！

鹦鹉学舌的总经理

我正在房里奋笔疾书，老爸推门而入，开始慷慨激昂地发表演讲：“你要知道，一个人的成功在于他的文学素养……”我耐着性子听了40分钟，终于忍无可忍：“爸，你是来干什么的？”他一拍脑袋：“对了，你妈让你做作业！”话音未落就淡定地推门而去，留下我在原地抹了一头冷汗。

任劳任怨的执行官

这下你明白了？董事长和总经理几乎不干事儿，可活总要有人干吧，我

不同的人，对“家”的定义也一定不同。对我而言，我所珍爱的家并不需要豪华的家具，奢侈的装修，而是需要用“心”构成的……

爱心的墙壁

我的家是一个典型的三口之家，三个人，却有着四面墙壁：前边的是爸爸的爱，左边是妈妈的，右边的是我的，那后边多出来的一面墙是什么呢？那是我们共同的爱！这面墙虽然别人看不见，摸不着，却是最重要的：寒风凛冽时，可以御寒；烈日当空时，可以遮阳。三个人的爱，是我们应对挫折，克服困难的最好的墙。爱，让我爱家。

关心的地板

你对我的关心，我对你的关心，构成了美丽且结实的地板。因为有了这一基础，我们的生活才得以稳定。一声问候，便使这层地板多了一种色彩；一句叮嘱，就让这层地板更加坚固了。用关心铺成的地板，怎不叫人喜欢呢？

开心的瓦片

在我们家，笑声总会光顾，也不知是我们特别喜欢她，还是她特别喜欢我们。只要有我们在，屋子里就不会寂寞。不知屋顶上一共有多少张瓦片，只知道那一张瓦片就是一件开心的事。开心的瓦片，无论遇到多大的风雨，都会让我们笑着面对。我爱这快乐的瓦片！

我的家没有豪华的家具，没有奢侈的装修，却有三颗紧紧相拥的“心”—&mdash

真好！我在阳光海小区的水池里捞到一只小金鱼，我把它放进装满水的纸杯里，那是它第一间迷你小家。

妈妈说：“鱼儿也是一条生命，带回家就要善待它。”

我把它养在闲置的积木盒里，这是它的第二间温暖明亮的小家。

看它那流线型结构和那全身金色的鳞片，在水中若隐若现，好像一颗闪闪发光的宝石。它是我养的第一只小动物，我非常喜欢它。

记得它刚到我家那会，鱼食还是加急买回来的，谁知怎么投喂它都不吃，一动不动地呆在角落里发呆，可真把我急坏了。到了晚上睡觉前我还在担心把它饿坏了，结果第二天早上起床我冲过去一看发现它早已把鱼食消灭的一干二净。不巧，它拉粑粑的样子也被我逮个正着，喇叭裙似的尾巴底下拖着长长一条，乍一看，还以为是一条小黑线呢！

都说鱼只有7秒记忆，可我觉得我家的小金鱼记忆力可好了，在我家呆了一周以后它就跟刚来那会大相径庭了，每当我靠近它时，它就会游上水面把头抬得高高的，嘴巴一张一合，准是知道我要投喂它了。偶尔我也会逗逗它，假装一个投喂的手势下去，结果它扑了个空又灰溜溜地扭头走了。它那傻傻又可爱的样子经常惹的我哈哈大笑。

最后我还是让它回归大自然了，因为那才是它真正的家。我想，此时的小金鱼正和它的小伙伴嬉戏打闹呢！或许它偶尔也会想起曾经有个积木盒

有人的心爱之物是手表，有人的心爱之物是文具盒，而我的心爱之物是一支钢笔。

这支钢笔很精致。为什么说它精致呢？让我来介绍一下吧。这支钢笔呈流线型结构，有着银白色的涂漆，笔头银色，刻着“JAPAN”，代表日本，笔杆是用黑色塑料做的，盈盈一握，还挺舒适。笔身有银色虎纹，旋开笔身，你会看见有两个铁夹夹着一个塑料管，上面有“HADELN JAPAN”，表示它来自哪里，当然是来自日本，是妈妈出国的时候带回来的。让我骄傲的是，这种笔放弃了费时较多的吸魔法，只要轻轻挤一下两片铁片，墨水就瞬间灌好了。

这支心爱的钢笔总是帮我写好字，我也特别爱护它。上课时，我将它取出来写字；下课时，我会把它放回皮套里，带在身上。因为呀，班上许多人喜欢我的钢笔，常常神不知、鬼不觉地拿走我的钢笔，我常常挨个问过去，才会找回我心爱的钢笔。

这支精致的小钢笔，给我学习提供方便，它是我的心爱之物。

篇一：白鹭说明文作文

何雨萱实验小学五（七）班

“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥”。诗中的白鹭是一种美丽的水鸟，我很喜欢它。

它有着流线型的结构，全身雪白，没有一丝杂色，羽毛光滑柔软。那一对俊俏的翅膀，仿佛扇子一般，飞起来有节奏地一张一合，就像给大自然扇风。

若是在清水田里散步，你常常会瞧见白鹭在捕鱼的情景。它们把嘴迅速的伸到水中去，等一会把嘴抬起来，就可以看见它的嘴含着一条鲜美的鱼。天边的红霞，向晚的微风，加上头上飞过的归巢的白鹭，绘成了一幅自然和谐的白鹭风景画。

白鹭要是累了，就站在树顶望向远方，我时常在想，它在望什么……

我喜爱白鹭。虽然它只是很普通的水鸟，但在我心中，白鹭是一首精巧的诗，是一支优美的舞，是一颗明亮的珍珠。

篇二：白鹭说明文作文

实验小学五七班饶逸若

这几天，老家的溪边总有两只白鹭，看到美丽的白鹭我不禁作起了诗：“我见两白鹭，一立溪岸边，一立树上枝。共捉肥美鱼，同饮溪中水。”白鹭太令人陶醉啦！

白鹭是一个捕鱼高手，在河边，它迈着那细长的脚悄然地踏着水面迈步向前，水上轻功了得。它们目不转睛地盯着水面，一见哪有动静，就立刻伸长颈子，用那又尖又长的嘴往有动静的水面猛得一啄

大自然是一位优秀的老师，给了我们很多的启示和灵感：通过观察、探索、研究鲸鱼的身躯创造出了“流线型”船体结构，大大提升了船体航行的速度；通过观察、探索、研究蝙蝠在夜间飞行的秘密创造出了雷达；通过观察、探索、研究鸟类飞行的秘密创造出了飞机等等，而我呢？在一次机缘巧合下从蜘蛛的身上得到了启示。

那是风和日丽的一天，我们学校组织去华阳湖公园春游。一路上我们都在对春游满心期待，像一群欢唱的小鸟一样叽叽喳喳地说个不停。到了华阳湖公园，在老师的带领下，我们开始玩游戏：组团作战、P&K竞争，玩得不亦乐乎。在我玩累了中场休息时，一只蜜蜂飞快地从我眼前掠过，可能是飞得太快了没留意不远处的蜘蛛网，结果一头撞了进去。蜘蛛网被撞得直晃，我就在想：“那么细的蜘蛛丝会被蜜蜂撞断吗？”想到这里我也不管什么玩游戏了，带着好奇心认真地观察了起来：蜘蛛网随着蜜蜂的撞击来回晃动，晃了几次之后晃动的幅度渐渐变小，最后停止了晃动，并没有因为蜜蜂猛烈的撞击而断裂。

蜜蜂被摇晃的蜘蛛网晃得不轻，在反应过来后挣扎着想逃脱蜘蛛网飞回巢中。正当我看得出神时，蜘蛛网被一根棍子给劈断了。顺着棍子往旁边一看，原来是同学叫我回去继续玩游戏。我笑着捶了同学一拳，