直角的英文字母

“大家好，欢迎来到字母王国，我是国王O。”如果有一天，你忽然来到了这里，你会不会很惊讶？好吧，现在我就在这里，并且遇到了国王陛下——一个圆圆的字母O。“让我来带你们参观一下吧！”O笑眯眯地对我说。

我们首先来到了博物馆，在这里，我们见到了飞船、火箭……当然，还有字母。一般是A带着a，B带着b……等等，好玩极了。这时候，和我一起来的一个长辫子女孩问：“国王陛下，我问你一个问题好吗？”“当然可以。”国王痛快地回答。“请问您有几个孩子了？”晕，这么隐私的问题也要问，我一头黑线，没想到国王很认真地回答：“4个。”长辫子女孩笑了，没有再说什么。

接着，我们来到了大街上，只见一个妈妈L——不要问我我是怎么知道她的性别的正抱着一个孩子，孩子嘴里吃着棒棒糖，L温柔地笑着。突然孩子”呸”地一声把糖吐了出来，妈妈立刻捡起来，洗了洗，接着喂到孩子嘴里，“你们怎么这么不讲卫生呀！&rdquo

从前，有个可怜的老爷爷，他身边一个亲人也没有。他的父母去世了，也没有兄弟姐妹，儿女都远在他乡，只有过年时才会回家看望老人。前不久，他的老伴也因病去世了，老爷爷感到十分孤独。

老爷爷平时特别喜欢读英语书，长期朝夕相处，和书中的字母兄弟们成了好朋友。字母兄弟们十分喜欢老爷爷，总是帮着老爷爷做些力所能及的小事。

老爷爷走不动了，L哥哥便给老爷爷当拐杖；老爷爷困时，R弟弟便给老爷爷当靠椅；当老爷爷无聊时，K叔叔便给老爷爷躺在地上表演节目。

有一天，老爷爷太思念他的儿女，想：我为什么不直接去找我的儿女呢？于是，老爷爷便求助他的字母朋友们。

善良的R弟弟连忙召集大家想办法。最终大家决定让K叔叔发挥他的挖掘机功能，钻出一条通往老爷爷儿女家的快速地下通道，R弟弟让老爷爷坐在自己变成的软座车上，由L哥哥在前面拽着飞快地穿过通道。

路上，老爷爷因为路途遥远睡着了，R弟弟马上变成带枕头的床，让爷爷躺好，还细心地盖上毯子。经过了整整一夜，终于安全地将老爷爷送到了他的儿女家。老爷爷一觉醒来，看到自己的儿女围绕在自己身边，开心地笑了。他不停地感谢字母兄弟们，谢谢他们平时的陪伴和想方设法地帮助他来见儿女。见到老爷爷这么开心，字母兄弟们也会心地笑了。

以后的日子里，老爷爷和字母兄弟们仍

字母玄机？字母中有什么玄机？别急，跟着我的笔，去了解一下事情的来龙去脉吧！

老师不紧不慢地扫视全班：“我们来进行一场‘反应测试’，看看你们的反应是快是慢，接受吗？”

“好啊！成交！”

同学们一个个跃跃欲试，死死盯着电脑显示屏。不一会儿，游戏规则便赫然显示在屏幕上。

“难度系数1、0，拇指代表A，食指是C，中指是T，无名指是S。小指是X。老师点哪个，我们要快速说出相应的字母。”

难度系数才1、0？太简单了！再看看周围的同学，一个个“奋笔疾书”，将相关字母抄在对应的手指上。哈哈，这个方法好！难度系数直接秒变0、1啊！而老师呢？瞪大了眼睛看着我们，估计也没想到这一手吧！

“S，T，X，C，A……”老师的手指到哪个，我们都会快速的报出来。嘻嘻！这多亏了“手抄”啊！“敢不敢再难一点儿，太简单了！”有几位同学在不迭地叫嚣。

鼠标一点，难度系数升为2、0，规则与1、0的一样，只是老师会用中文干扰我们。如，老师用手指小拇指，说出“树木&rdqu

从前有三个字母，它们是好朋友，因为它们没有钱吃饭，所以它们必须去工作，可是它们各有各的长处，也各有各的短处，它们最后一起团结协作，终于解决了难题，它们明白了团结协作力量大。

“好饿啊！”字母E躺在床上叫唤，“怎么办？”字母A在想办法。字母V说：“那就去工作，我们再也不要骗吃骗喝了，要靠自己打拼来的钱吃饭！”字母E和A对这个想法一致赞同。

第二天一早，它们就出发找工作了，许多家公司都被它们拒绝了，原因要不是太累，要不就是工资太少，找了许久，终于有一家公司被它们选中了，这家公司是专门修地下水道的，工资也够字母E、V、A用，它们很满意地回家了。

第三天一大早，它们就来到了工地，首先是要挖土，字母A怎么也挖不动；E的工作是在水上清理垃圾，可是它怎么也浮不起来；V的工作是将高处的放水开关打开，可是开关装得太高了，V怎么也爬不上去。

遇到了这些难题，A、E、V又聚到了一起，它们准备协作完成任务。E变成了爪子，一下子就把土挖开了。V变成了船，在水面上清理垃圾。A变成了塔，打开了放水开关。

完成了工作任务，字母E、V、A开心极了。这真是，团结协作的力量大啊！

R一个人在家无聊，便出来散散步。他决定要和Q一起去爬山。

他们走着走着就来到了山（M）脚下，决定比赛。可是还没开始，天气就变差了，开始下起雨来。M身上的泥土脱落，变成了N。

由于泥土脱落，造成了泥石流，把刚刚才抵达山脚下的R和Q给冲走了，遇到了瀑布，他们被冲了下去，冲到了黄河中，慢慢流入大海。当他们醒来时，R已经摔成了P，Q也已经摔成了O。但黄河之水仍在流动，可能后面还有瀑布。

P和Q拖着残缺的身体游到了黄河对岸，他们已经不想活了。突然，P眼睛一亮，因为他突然看到了绳子（S），想到了一个好方法，讲给O听，O听后连忙拍手叫好，于是他们就实行了这个计划。

首先，他们用绳子将彼此绑住，然后跳入黄河，让自己的手变成对方的腿，这样大家才好游泳。最后他们果然成功了，游到了医院旁，请医生帮他们接腿，他们又恢复原样了。

他们回到家后，各写了一篇文章，其中重复最多的话就是“团结就是力量！”

周四下午7班最后一节课，不想讲新课的我苦于不知道要讲什么内容。在改课堂作业本时，突然想到上一节字母课。以前上字母课，就是读一读，写一写，学生觉得无趣，我也觉得效果不大。怎样能够寓教于乐呢？正当我苦恼时上课铃声催促我走进课堂，把写有26个字母表的大黄纸铺在黑板上，想先让学生读一读，再写。

正当谷同学在读到“V”时，有同学举起了手，“老师，他读得音不对，应该是“vei”，边说边两只手高高举过头顶，摆成了“V”字形，看到他，我眼前一亮，何不让学生发挥想象通过肢体语言来摆出各个字母，不仅加深了印象还有趣！

于是我们来了场“字母人”比赛。各个小组可以自由结合摆出你喜欢的任意一个字母（大小写都行），让其他组来猜，猜对的小组加一分。表演的同学角逐“最佳创意奖”，“最佳默契奖”，“最相像奖”。

当我说“one，two，begin”之后，整个教室沸腾了！每个孩子都在想着，舞动着，忙活着。5分钟之后比赛正式开始。大家都跃跃欲试。有的摆的很简单：用双手交叉在胸前，就是&

文字真是一项伟大的发明。

横竖撇捺，折勾弯点，一笔一画构成了一个个大大小小的、被收录进字典的“方块字”。它没有英文26个字母的排列组合；没有西语的“斗折蛇行”；也没有阿拉伯语如同天书似的字母。汉字讲究布局和结构：一横一竖也要求交点的位置，多一撇、少一捺的意义也完全不同。而这也使它与众不同，使它自带一种美感，使它具有一种整齐的姿态和具有历史感的沧桑。

一个字是一个个体，但两个字就是一个词语，四个字就成为一个成语，几个词连成一个句子，几个句子连成一篇文章，几篇文章组成一本文集。一个个简简单单的笔划，竟可以写出桃花源的神秘，小石潭的幽静，名人伟大的事迹，《诗经》跨越几千年的情怀。或只是简单的生活，甚至宇宙的奥秘，人生的意义，世间的真理……

文字是一种载体，它见证了文化的兴衰，时代的变迁。它在一横中体现了中国人的沉稳，一竖中表现出中国人的正直，一撇一捺中体现了人生的曲折，又在折勾中体现了“柳暗花明”的转折，最后浓缩在一个点里，用句号轻描淡写地度过一生。

文字的魅力和力量，都在这简单的一笔一画中了。

我喜欢用细腻的文字写下每一天发生的种种事情，是一种习惯也是一种爱好。我想等到以后再拿出来阅读的时候会别有一番滋味吧。

从初一一直到现在，我的日记本已经有二十多本了，我喜欢用一些文字来记叙每一天所发生的事情，我的日记分为三种，亲情，友情，爱情。在我的亲情本上有一个令我记忆犹新的故事。上面写着某一天我跟妈妈摔伤了，爸爸照顾了我们一个星期，输液的时候爸爸一直陪在身旁，回到家爸爸会问我想吃什么饭让他去做，爸爸给我上药，我的腿不能走，爸爸用他的后背背起了我，那是我长大后第一次被爸爸背着。爸爸照顾了我和妈妈整整一个星期，虽然我和妈妈都受伤了，但是爸爸更多的还是在关心我，让我这一个从小没有感觉到拥有亲情存在的女孩第一次感受到了亲情。第二个故事发生在我的友情本上，那一天我和最好的朋友开视频，开了半个小时，我哭的泪如雨下，我是一个不爱哭的女孩，更是一个不爱在别人面前哭的女孩，我怕别人嘲笑怕别人觉得我懦弱，可是在忘情月的面前我始终忍不住那些藏在心头已久的泪水，虽然只是视频，她再也不会在像以前一样给我一个肩膀。但是我却感觉到她就在我的身边，她不会安慰人，她告诉我哭吧，哭出来就好受多了，我听着她的话，把那些难受与委屈的泪水全部流了出来。她给了我一些建议说了一些安慰的话

汉字，是世界上最古老的文字之一；汉字，是我们中国人那跳跃的心脏的一部分；汉字，并不是很死板的，它也有一定的活跃性。

汉字是中华名族几千年历史的瑰宝，也是我们终生的良师益友，是每个中国人的精神家园。在学习上，我们需要汉字；在生活中，我们更需要汉字。有一次语文老师给我们上课，给我们讲了很多同义词、同音字、多义词，当老师给我们讲这些时，我就觉得，中国汉字真神奇，真活跃。它并非死板，而是具有跳跃性，它就像我们的心脏，有规律的跳动。汉字，往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人以精神愉悦的美感。

汉字更是民族灵魂的纽带，当你在异国他乡读书或谋生时，汉字便是一种寄托。一块牌匾，一块标牌，甚至到一张小纸条，当你看到这些中国汉字时，一种亲切感是否会油然而生？上面的方块字会像磁铁般的吸引你，让你感到来自祖国的亲切。让你明白中国是你的母亲，是你永远的家，也是你永远的依靠。

汉字的每一笔，都是饱蘸着华夏碧血写就的。在海外，无论你是功成名就还是漂泊沦丧、贫穷或富有，只要有汉字的伴随，你就会多几分慰藉和几分寄托。

汉字，我们的母语，我们为它的存在而感到骄傲！在很多人看来，它并不是最好看的，也不是很好念的，但是，我作为一个中国人，我爱它，是发自内心的喜爱。在我看来，汉字可以被我们

据说，在英语流行开来的时候，许多欧洲人纷纷开始学习。目的很明确：读英语小说原文。一方面，这是一种审美的需求，另一方面，这也是社会阶层的划分依据：从此，身边的人分为两种，即能读英语小说原著的，和不能用英语阅读小说的人。在这样的目的驱使下，可想而知学习效率会如何之高。

最近在学习英国文学史，下载了海量的英美小说和诗歌。可以这么说，不读小说，不知英文的精妙，不读诗歌，不知英文的优雅与靓丽。

当下国人学习英语的目标，个人认为，不是纯粹的审美层面的。或是为了高考、大学英语四六级之类的等级考试，或是为了留学考试。真正静下心来，读一首英文诗歌，或许你会爱上英文的。

可以说，我的英语学习是为“雪耻”，小学的时候英语考试睁眼瞎，题都读不懂。到了初中，凭借优秀的语文和数学成绩，进入了英语实验班——是的，有一些滑稽。于是，在老师的悉心、严格的教学下，在我的努力下，英语终于按部就班地提高起来。中考英语以146分位居年级第一，进入了理想的直升班。

现在回想起来，简单的动机，为我打下了坚实的英语基础。当时，最开心的事情，就是每周的英语考试，可以读到新鲜热辣的时文。

不过，与那些英语原版世界名著相比，英语说明文就显得黯然失色了。当然，