相伴相随的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

轻抚着落满灰尘的相框，在阳光的照耀下那一粒粒细小的浮尘也清晰无比。相框中的我和你呈现着从稚嫩懵懂到初具风采与华发初生到饱经风霜的变化。照片模糊了再模糊，而你那望向我的缱绻目光却始终相随，一成不变。

你像温柔如水的月光。年幼时，趁着天尚未黑，你总会带着我坐在小院里教我识字。“人、口、美、好……”一系列字从你口中飘出，虽然带着浓重的口音，可我却觉得这是我听过最美的语言。夜深人静，微风轻摇，梧桐树的叶子发出声声轻柔的响声，像是唱着一首摇篮曲。见我不肯消停，你又讲起故事：“还讲上次没讲完的嫦娥，好不好啊？”我笑着依偎在你身旁，摆出聆听的姿态。梧桐树下，月影的碎片满地摇曳，祖孙俩一大一小的身影亲密无间。身旁的梧桐树见证了我听嫦娥孤独的忧伤，远处的月儿也记下了我听懂故事的笑容。我在你怀里沉沉睡去，梦中似乎也听到了你的歌谣，看到了那皎洁的月亮。

爱相随，如影随影。你总是不厌其烦地宠溺我，让我在你的爱中自由徜徉，酣然入梦。

你像温暖陪伴的太阳。到了冬天，我尤爱赖床，但即使是严冬，你也能准时将我从被窝中“捞”起。你看着我吃完早饭出门，看着我慌慌张张，迷迷瞪瞪地寻找红领

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

爱像一粒粒沙粒，又如一滴滴水，汇成大山与湖泊。

微凉的风，带着丝丝的雨，秋意已然来临。立秋已经好久，晚上的风如电钻般直直地钻进脖颈，我不禁裹紧了衣裳。

我在黑夜中急速穿行。路灯一如既往的亮着，映着灯下孤单的身影。远远地，我已然认出那身影。走到身边，我冲他微微一笑，看到他鬓角的白发，心中有些酸涩。

父亲看到我的笑脸后，冲我微微地抿抿嘴说：“今晚太冷，明晚多穿些，冻着了怎么办？”我轻轻嗯了一声，他用有些粗糙的手揉了揉我的脑袋，我们一起走向家的方向。父亲的背已不似儿时记忆中那样挺直个，却依旧撑起假的温暖。

处于青春期的我有些叛逆，有些爱美。我下定决心减肥，我站在体重计上严肃的告诉老爸：“哎呀，我又胖了两斤，晚上不加餐了。”老爸听后只是微微一笑，依旧进入了厨房，为我准备着食物。浓烟，原来并不属于这个男人，只是为了我，他一次次钻入厨房。

“吃饭了！”听见他呼唤的声音，我坐到餐桌旁，等待美食的来临。他轻轻放下碗筷，碗里的面条里卧着我最爱的荷包蛋。我有些气恼的说：“爸！我要减肥的，不吃荷包蛋了，你这是赤裸裸地诱惑我！”

他脸上并没有多余的表情，只是轻轻开口说；：&ldquo

【篇一：爱如影相随】

有一种爱，它犹如空气，很容易就被冷却、被忽略、被忘记，却又始终存在于你生命中最重要的位置里，时时被需要、被索取、被呼唤。

当我还是一条懵懵懂懂的小鱼时，是谁反复教引我如何躲避天敌；又是谁教会了我独立寻觅食物；当我渐渐成长，又是谁时时叮嘱我，好好吃饭，好好睡觉……哦，是谁呢？我懒得去细想，现在的我只是一天比一天更渴望赶快离开这方养育我长大的水域，不带包袱，没有留恋。我在脑海里上千次地构筑描绘远方那美丽的图景，甚或还飘散着这里没有的清香味道……

终于我像海的女儿一样，喝下了鱼巫婆给的药水。我盯着自己慢慢长出的双腿，惊喜万分，迈动双脚，我迫不及待地投向了外面的世界。

来到了一所热闹的幼儿园门前，我停下了脚步，这里的景象太美了，和我梦里的一模一样，孩子们穿着可爱的花衣裳，追逐游戏，像我们那儿夏季的水面上，飘飞着的一只只蜻蜓或水鸟？他们咯咯的笑声真像清脆的风铃在碰撞，不，更像小雨滴噼里啪啦滴落在我们的身上！总之，比我所能想象到的还要好！我推开门，奔向了他们，我要摸摸他们灵巧的小手，摸摸他们红红的小脸……可是他们一看见我，一个个眼中充满了恐慌，紧接着，开始放

荏苒坎坷成长路，世间缤纷，风景迤逦，唯书香四季相伴，唇齿留香。

春天的清晨，空气里含着薄薄的水汽，世间万物仿佛都被染上了一层清丽的银辉，阳光温暖但不刺眼。此刻，品上几首小诗再好不过。我喜欢读诗，诗如同文字的精灵，清新脱俗，“一个人只拥有此生此世是不够的，他还应该拥有诗意的世界。”王小波如是说。王小波的诗意，在其作品和生活中处处得到体现。写孤独、寂静时，他说，“在两条竹篱笆之中，篱笆上开满了紫色的牵牛花，每个花蕊上，都落了一只蓝蜻蜓。”一个美好的清晨，携着一首小诗漫步在林荫小道，也只有在这时才会明白，原来诗中的情感并不悲哀，没有尘世的牵绊，没有矫造的嫌疑，没有艳俗的锦绣，也没有浑浊的泥汁，简约，纯净，完全，古典得像是一座千年的庙，晶莹得像是一湾星星搭起的桥，鲜嫩得像是春天初生的一抹鹅黄的草。

夏日的午后，闷热烦躁，只有窗外的老蝉不知疲倦地发出单调的叫声。此时，你需要一本游记。当千万头鲸越过白令海峡，波澜壮阔；当抚摸美索不达米亚平原上碑文，古老隽永；当珠峰日出，万年的雪峰变成温暖的粉红。一场上天入地的旅程，足以让你在炎炎夏日体会畅快淋漓的激情。

秋季的日落，残阳似血，瑰丽的晚霞燃城天边一片的红，如此壮美，

许多人的成长路上都会有人紧紧相随，而我的成长路上，陪伴我的一直是老师。

从我来到学校第一天起，老师就陪伴着我，当我恐惧、害怕，要找父母的时候，老师会给我唱歌，并安慰我不要害怕。当我遇到难题的时候，老师会耐心的为我解答，并教我方法，当我再次遇到这类题的时候不会止步不前。当我们举办活动时，她会在一旁默默地准备。当我们犯了错，老师不会辱骂我们，而是轻轻地用手绢一点一点地拭去我们眼角的泪水，并告诫我们下次不要再犯错。当我们考试满分时，她会跟着我们一起欢呼，鼓励我们戒骄戒躁，下次更好。当然，老师也有严厉的一面，有一次，我们打了人，老师让我们到外面罚站。我们没有一点怨言，因为我们知道老师也不忍心让我们罚站，但是必须要让我们反省，所以才这么做。

老师也有丰富的情绪，记得上回学校开运动会，我们班参加了跳绳大比武，虽然我们跳得很多，但是由于一些人的成绩很差，我们班失利了，只落了个第三名。当时我们班都哭了，老师也陪着我们哭。那是我们最伤心的时候。如果你觉得老师只陪我们共苦，那你就错了，老师还跟我们一起同甘。有一回，我们和老师捉迷藏，我们藏到了一个小树林里。但是不知谁放了个屁，我们被熏了出来。老师正好看见我们，立马扑了过来，仿佛一只饿了许久的老鹰看见了猎物。我们被抓到

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读