相处拼音正确读音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在说话的艺术中，懂得倾听是一门学问。俗话说，“说者无心，听者有意。”虽然说这句古话诠释的是另一种意思，说话的人无意之间传达的信息，在某种程度上被听者曲解而造成彼此之间的误会。但这句话也强调了在沟通交流的过程中，正确倾听对方，并准确理解对方的意思是非常重要的。否则不仅将会使沟通过程受到阻碍，更是会增加说话双方的隔阂。

既然正确倾听是如此重要，那么如何才能正确地倾听呢？

正确倾听的方式概括来讲有三点，第一点是，身体语言表示出自己在投入倾听的状态，向说话者传递“我在认真听你讲”的信息。比如，倾听时注视对方的眼睛表示关注，时不时在关键点处点头表示赞同等等，这样，不仅有利于鼓励说话者有继续倾诉的欲望，更是营造良好的谈话氛围。

第二点是，在说话者未结束讲话的某个阶段点时，不可以随意插话。小时候大人们常教育我在听别人讲话时不随意插话，是基本的礼貌与尊重。

第三点是，正如李笑来老师在他的《和时间做朋友》一书中提到，正确有益的沟通是建立在一个谈话反馈机制上的。即在说话者结束发言后，倾听者需要向说话者再次确认刚刚谈话的重点，以确保倾听者准确理解说话者的表达。比如，如果我们作为倾听者，可以在说话方结束发言后提问，&ldquo

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

在我的生活中，出现过许多人，与他们相处的时光，我都会有些收获。那些人，教会我宽容，教会我礼貌，教会我认真，教会我爱……

我有个表妹，尽管年纪比我小，但她俨然是我的小老师，经常摆出架子教育我。她和我的相处时光，让我明白：不是自己年纪大，学得多，就一定好，我依然要向妹妹学习，因为我有些地方并不如她。

上周，表妹又来我家玩了，妈妈为此特意烧了一大桌菜来款待妹妹。我和妹妹就席后，妈妈还在烧最后一道菜。看着这色香味俱全的一桌菜，我便迫不及待地动起筷子去夹鱼。刚要夹住，妹妹一把拿开鱼，眼看着这盆鱼被拿走，我着急地喊到：“干嘛，干嘛！你把我的鱼放下！”妹妹又摆出一副要说教的样子，一本正经地对我说：“姐姐，阿姨还没烧好呢，你还不能动筷！”“知道了，那等我妈烧好菜再吃，真是的，怎么老管我。”我只好放下筷子，对着那盆鱼直勾眼。“那也不行，得等阿姨动了筷你才能动筷！”听了妹妹这话我又激动起来，问：“为什么啊，这有什么关系，又不要紧，以往我在家都这样的。你个黄毛丫头，干嘛老说我！”妹妹于是语重心长地说道：“姐姐，

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

相处似羽毛，有时觉得厚重，有时觉得轻飘；相处似风雨，有时激烈，有时平淡；相处是成长，有时明媚，有时哀伤。细细咀嚼，有的苦涩，有的甘美。其实，不论以何种相处姿态呈现，都是一条条织成人生网不可或缺的经络。

以史为镜，可以知兴衰；以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失。学会与另一个自己相处——灵魂。鲁迅曾说“我时常解剖别人，但我更时常解剖自己。”懂得与灵魂相处，形似“任风雨来袭，我自岿然不动”的精神毅力。在喧闹世界始终为灵魂留得一处宁静而明亮的净土，与自己对话，才能更好地与他人相处。更好的惊羡于“恰似一江春水向东流”的温柔；倾听“人比黄花瘦”的忧愁；喟叹“寂寞梧桐深院锁清秋”的萧瑟。灵魂变得明净，而非浑浊；柔软，而非坚硬，自己才能坚定而正直。与灵魂相处是一个相知、享受的过程，学会与灵魂相处才能心如明镜；而灵魂需要一个有血有肉的身体相伴形成一个完整的人。

与自己相处时带一点严谨和解剖精神；与他人相处时诸君请捎上一点关爱上路。社会上处处可见年迈老人摔倒被冷眼相看的现象，有人说是他们将他人的善意变为利益的跳板，却

要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做。

——题记

人生中，我们会与各种各样的人相处，从相处中学习如何做人。

“飒飒飒”，偶然回首，仿若望见了儿时情景，迎来的，是一片白雪皑皑……

五六岁时，我不小心摔破奶杯，吓得愣愣地盯着地面的狼藉，急忙跑去抓抹布。回来却见妈妈站在那，可是，她没有大发雷霆，而是蹲下来，询问我怎么回事，带我打扫地面……

和父母相处，我学会了更多的生活技能。

上小学，结识了很多老师、同学，他们很多人成了我的好朋友。

那个夏天，恍若一位害羞的少女，太阳将云朵挪到身旁，雷声轰鸣，雨斑点点。一个女孩指着天空问我：“嘿，见过这光影吗？”她暗黄色皮肤，蓝色帆布鞋，瀑布般的黑发间藏着一绺棕黄色，十分俏皮可爱。

“见过啊！”

她又望向天空。“但还想看看，对吧？”你言我语，沁凉、芳醇的雨水抚甜了我们的心，我们成了无话不谈的好朋友。

与同学相处，我们一起成长。

前不久，我和妈妈去超市，我很快被货架上琳琅满目的商品迷住了，一抬头，不见了妈妈，急得原地打转。没办法，我终于鼓起勇气，向路人求援

时间不是与人争抢，而是与人相处。

盛夏，微风卷热浪，花草硬撑躯干，半睁眸子；知了声响慵懒干瘪。万物都怠慢不少，唯时间，飞速流淌，殊不知，如何相处。

试想，我可以穿越时空的记忆。当我还是婴儿时，心灵就是一张纯净，生活恬淡而又诗意，就是不会去感受。

时光静好，母亲怀里的我唇儿微张，背上袭来一股暖流，若无其事的脸庞，似绒球，有些疏懒。偶时，进入小院，才能见父亲背上多些笑语，我眯起眼睛咯咯个不停，却感不到多少笑意，时间若春江水潺潺流淌，也就安适度过。

那时候，与时间相处是自然和谐，但又添些平白无味。

从踏入幼儿园起，事情就迥然不同了。

初入的我像是触到了一丝生僻，手臂拼命挣扎，哇哇张大嘴巴，像幼鸟慌了神，叽叽喳喳，不得安宁。

我突然有种怪感，使气息慢慢均匀，平复下来。老师静谧的脸，我突然熟悉。消散了隔阂，感到甜蜜擦拭我心。听，时间从耳旁划过，“嘀嗒、嘀嗒”……

那一刻，与时间相处，是充实愉悦的。

时光飞逝，童稚余音很快不见，此时，我开始学习，逐渐与时间赛跑。

大脑如蜜蜂嗡嗡运转，笔头“沙沙”在纸面飞舞，每一印记都化作一个个酣畅潇洒的音符，在时间长流跳跃。身体稍稍松弛，耽误一秒飞去，为与时间相处，

细碎日影林间照，片片黄叶传细雨，点点桂花飘清香，鸟儿声声把歌唱。

“叽！叽！”小鸡仔高高地扬着小脑袋，坚决不吃我手中的米粒。这种情形也不知道发生了多少次。哎，妈妈也真是的，明知道我和动物一向不对盘，却让我喂它。当我正准备用手摸它的时候，它却一丈弹开三尺远。

我的火气“噌噌”直往上蹿，气急败坏地瞪着眼前的鸡仔。我有那么让你讨厌吗？好，你不吃我手中的米粒，饿死你拉倒！当我正准备甩手走人之时，妈妈的话如清风般拂过我的耳畔：“婷儿，你长大了，应该做一个有担当的人。试着和动物相处。”对哦，妈妈当初买它的时候，不就是想让我学会担当吗？我怎么能没有耐心呢？自责深深包围了我。我深吸一口气，转过身，继续哄着小鸡仔。小鸡仔眨巴眨巴小眼睛，伸出嫩黄的小嘴巴——我在原地兴奋地手舞足蹈，脸上的笑容何止“灿烂”啊！想着可以和它相处的很好，又学会了担当，怎一个“爽”字了得！

晚上，孤灯夜下，无眠站于楼台。凝望夜色朦胧，一路上灯光旖旎。我的心中却是五味杂交。

黑板报马上就要进行评选了，可是出板报的人呢？一个推一个，不是说自己手疼，就是说自己