相机a7c竖屏录像怎么设置

篇一：居家日记怎么写

三年六班林焜鹏

9月29日星期三天气晴

今天，我的好朋友买了一辆自行车，他跑来我家叫我和他一起学自行。我们把自己的自行车牵到柏油路上学，刚开始骑我们东歪歪西歪歪，总是骑不好，真是烦死了。我就跑去问妈妈，妈妈说：“眼睛向前看，不要东张西望。”于是，我用妈妈说的方法去学。

啊！经过我的反复练习，我终于学会了。我非常开心！

篇二：居家日记怎么写

三年六班王俊杰

9月29日星期三天气晴

早上起床，天气晴明。美丽的阳光照耀着我的阳合，闪闪发光，我打开窗帘啊！多么明媚的阳光啊！瞧，妹妹醒了，我跟妹妹玩了会儿，就去看书了。

奇怪，是谁在抓我的书？原来是我的妹妹，她过来和我一起津津有味地看书，她实在是太可爱了！

篇三：居家日记怎么写

三年六班许梓萱

9月29日星期三天气晴

今天，我当了“小老师”。刚开始，我还觉得挺好玩的，但是我马上明白了，当老师非常不容易。这是怎么回事呢？因为呀，我发现弟弟有好多字都不认识，就算我一而再再而三地提醒他，他却还是记不住，不认识。

此时，我被气得像一只暴跳如雷的老虎，可把弟弟给吓坏了。

唉，当老师可真是一件不容易的事呀！想想写老师平时要管那么多人，那么辛苦，我们却还是那么吵，真感到惭愧呀！

听说要上录像课，我心里惶恐不安。这么热的天，如果有只冒冒失失的蚊子飞到我身上，完了完了，我拍蚊子的动作一定会被拍到录像里的。

炽热的太阳在我们头顶，还没上大巴士，我已经汗流浃背了。

不一会儿，我们来到了目的地，同学们不紧不慢地走进电梯，来到了10楼。大家走进了一个既明亮又宽敞的教室，里面还开了空调，一眼望去，讲台上放着先进的投影仪和崭新的电脑，教室后方的大型摄像机拍下了我们的一举一动。同学们东瞅瞅西望望，谈笑风生，我的紧张也像一阵风似的飘走了。

“上课了！”只见老师一边喊一边示意我们安静，教室里顿时鸦雀无声。开始录像了，同学们连一点大气都不敢出。平时最喜欢开小差的朱亦熹也挺直了腰板，恨不得像小山一样纹丝不动，那副嬉皮笑脸不见了，取而代之的是一张严肃认真的面孔，平时玩的劲儿都放在了这里。

时间一分一秒地过去了，总算可以使用iPad了，一般情况下是用来玩的，不过这次不同，它的作用是学习。老师在课程版面上发了一个资料，请同学们浏览。这时，有一组同学申请共享，让老师知道他们的疑问。投影仪立刻放出解题思路，上面有一些字，还有一些圈圈画画，同学们看了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

终于下课了，我伸了个懒腰，舒展了一下筋骨，慢吞吞地站了起来

篇一：猜猜他是谁怎么写

张铭昊

有那么一个人，我对他再熟悉不过了。他今年九岁，那一头乌黑发亮而茂密的头发。他那小小的嘴巴非常可爱，他那水汪汪的眼睛虽然不大，但看上去很机灵。最有特点的还是他鼻梁上的那副黑黄的眼睛，使他显得很有学问。他天生爱看书，所以才导致他的鼻梁上过早的承受那厚厚的眼镜的负担。他的目光一遇见书，就会立刻被书“粘”住，怎么也分不开。

有一次，他正在看《十万个为什么》，妈妈喊他吃饭，他只是心不在焉的噢了一声。或了许久，妈妈见他还是没出来，就进屋看看，嘿，他还在那津津有味地捧着书看呢！顿时，妈妈气的“火冒三丈”，厉声喝道：“看，看，看，还看，都什么时候了，全家人都正在等你吃饭的呢！”他呢，却学着妈妈的样子怪声怪气地说“吵，吵，吵，还吵，都什么声调了，整本书都等着我看完呢！”妈妈被气的无奈，只好将他手里的书没收。

他是一个性格开朗的小男孩，无论多么苦恼的事他一转眼就可以统统忘掉；他还是随心所欲的人，因为他觉得干什么就干什么是件很快乐的事；他这个人还是个急性子，干啥都没耐心，所以做起事来总是很毛躁，落下个粗心大意的毛病。

你们已经猜出这个人是谁了吧？

我有一个小巧玲珑的数码相机，是爸爸买给我的。它是因为我奥数考得好和背诵了古文才得到的。相机的正前方有一个显示屏，那是播放视频和照片的地方。

哦，对了。这个相机的颜色是宝蓝色的，设计非常简单大方。相机长是9厘米，宽是5厘米，所以又被称为迷你相机。

这款相机的功能齐全，我最喜欢的是它的录像功能。你们可别小瞧这个迷你相机，它虽然小但录像还是很清楚的呢！于是这个相机为我记录下了许多美丽的风景和许多精彩的瞬间。

每当我写完作业，出神地看着相机里我的每一张照片时，我总觉得特别珍贵，不由会想起“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句话。是啊，相机每一个按下快门的那个瞬间，再也不会回来了，真是寸金难买啊！想到这些，也让我懂得了要好好珍惜时间。

相机记录下了我的每一个精彩的瞬间，也记录了我的成长，它陪我度过这看似简单，却又不平凡的每一天。

我爱我的相机。

让我们敞开自己的内心，架起自己心灵的相机，去看看这美好的世界吧！

让我们迎着风，迎着阳光，无所畏惧地一路向前，去感受如今的幸福生活！

让我们用心，将含苞待放的花朵收藏；让我们用心，把热闹非凡的人群定格；让我们用心，朝碧蓝如洗的天空呐喊！

如果可以，我希望有一架心灵的相机，无论何时何地，你都可以用它来收获美丽的景色和愉悦的心声。我会带着它，去到世界各地，用一张张照片记录下缤纷的时光，告诉人们：不要被电子产品所迷惑，不要被高科技所束缚，大家一起去看看大自然是有多么的美好吧。我愿每个人都有一架心灵的相机，可以去发现美，去感受美，去创造美，去留住美！

随着时代的进步，科技越来越发达，我们逐渐看不到自然世界的美丽，捕捉不到地球原本带给我们的种种，它们在环境的污染中逐渐消失。人们被高科技便利产品囚禁在家，多少人成为“低头族”，多少孩子在电脑面前神采飞扬，多少孩子失去了原本的纯真，他们本该在花丛中嬉戏，本该在阳光下欢笑，本该在快乐中成长。外面的世界很精彩很美好，可我们很少会去创造自己心灵的相机，很少会鼓励自己和他人去大自然看看。

希望我们都敞开自己的心灵，拿起相机，去定格所有的快乐！

自开学以来，我们第一次隆重地用录像机把上课过程记录下来。在今天上午的课堂上，我却展开了强烈的心里搏斗。

丁零零，上课了，在教室的角落里有一架录像机直对着我们。别看我们坐得笔直笔直的，像一棵棵小松树一样扎根在土地上。你们却不知我们的心一直在上下左右翻滚着，紧张极了。我的心怦怦直跳，犹如在迷宫找不到出路一样。过了一会儿，张老师精神抖擞地走向讲台，和我们亲切地相互问好后正式开始了。看看我周边同学们脸上挂着的神情和一起一落的胸脯，我想他们也和我一样紧张得不得了吧。

“今天上课之前咱们先来听一段音乐。”老师神秘地说道。紧接着优美的旋律响起，把我们的心带入了音乐世界当中。正当我们刚听出音乐中有点伤感的时候，张老师突然停止音乐，问道：“歌词中‘牵住你的手，相别在黄鹤楼’中，是谁牵谁的手？”杨鑫磊马上举手脱口而出：“李白牵住孟浩然的手。”张老师用手中的笔轻轻一按，大屏幕马上出现课题“黄鹤楼送孟浩然之广陵”。我们齐声响亮地读课题，老师又问道：“你们认为这首诗里面最关键的字眼是哪个？”同学们你看看我，我瞧瞧你，有些估计紧张过

我们班的小c同学要转学到杭州读书了，因为小c游泳游得很好，她去了游泳学校。

我们全班听到这个消息后，每个人都非常伤心，因为陪伴了我们三年的同学就要转学走了。特别是我最伤心了，因为我是她的好朋友，我们一直都是形影不离的。她走了，我的朋友就少了一个，真的，我几乎伤心过度了。

发成绩单那天，小c跟我们说要走了，那是我们最后一次见面。我们都跟她挥手，再见了，小c，其实，我们大家都希望她能别去杭州读书，在温州也可以学游泳的，她也流泪了，跟我们一一道别。

我们和小c虽然没有联系，不知她现在怎么样了，也不知道她过得好不好，只希望有缘能够再见！

它静静地偃卧在橱柜深处，深红的外表在阒寂的空气中略显发黄。它就这么立着，带来一段段穿越时空的追忆——一台海鸥120相机。

外公的而立之年

外公从柜子最深处拿出一个布包，小心翼翼地解开，缓缓地拿出几张泛黄的照片——几张120相机的照片。和现在走路都会喘粗气的外公不同，照片上的壮年男子器宇轩昂，一身粗布装老旧却洗得发白。外公立于山巅，手抚青松，俯瞰群山，大有“一览众山小”之势。那种令人叹为观止的英姿，大概也只有经历过大风大浪的人才有吧！“那还在上世纪七十年代呢，年轻力壮，一览华山……”眼前的老人半倚在躺椅上，抬起的手略微颤抖，眼中却迸发着炽热的光芒，仿佛那段青春又回到了身上……

原来120相机记录的照片中，外公也曾年轻气盛！它记录了老人那么多，那么久远的记忆！外公轻拍着相机，泪流满面……

姑姑的青春年华

眼前一位身着正装的职业女性，利落地从随身携带的黑色钱夹中掏出一张照片。照片上的女孩衣着明艳，若不细看眉眼，全然不能发现这就是我的姑姑。哦，原来姑姑也曾有过不穿正装的青春！

照片上的

“来，笑一个！”李心怡把她那紫色相机高高举起，对准了我，我先是抬了抬眼镜，站起来，装作是一个知识分子的样子。但我立马又换了个Pose，上排牙和下排牙夹着根话芒果就龇牙咧嘴傻不拉唧地笑了，还竖起两根肉乎乎的手指头，搞得自己跟白痴一样拍了个照。李心怡满意了，便又晃着相机寻找下一个对象。我坐下来继续写作业，看着他们一个个乐癫癫地给别人拍搞笑照片，口中喃喃自语道：“孩子就是孩子”，口气中还带着不屑和一种装作成熟的感觉。说罢，心里想道：带个相机就乐成这样，带个笔记本还不把你们乐疯了？真没见过世面。想罢，便也拿出自己的照相机，喊道：“班长，笑一个！”，接着到了中午，便猛拍虞瑞骏的饭……

每当到了中午吃饭完毕那段期间，便是班里最活跃的时间。这时的教室就像是打仗时敌人的秘密基地——只要在里面稍不留神便会被偷拍，而照相机便是最有杀伤力的武器。但是——我们把矛头都对准了我们光荣而又伟大的班长——雅典娜。我们拍她就像是狗仔队拍大明星，而唯一的区别就是我们是光明正大的拍，瞧瞧刘政翰拍的多欢呐，他可是

今天晚上7：14分，老师还是让我们玩“猜猜我是谁”的游戏，不用说，里面肯定是鸡蛋，因为我们班有人说过第二节课是鸡蛋老师说猜对了奖励5个小印章，过不了多久，5个小印章就飞到我的手里了。

“三、二、一！”在我们三个同学的声音里，老师打开了盒子，让我惊讶的是，里面没有什么东西，是个空盒子。我伤心得眼泪“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。老师挖的坑真的太大了。

我怀着失落的心情，来到了我第二喜欢的环节——立鸡蛋。这也是今天最重要的环节。老师问：“谁能不用一切的工具，只能用手来把这个2鸡蛋给立起来？”我拼命地想着一个故事，就是把一个鸡蛋立起来的故事。我想起来了，是把鸡蛋底下砸破，就可以立起来了。我们三个同学同时举手，老师请了一位同学，这位同学回答正确，也是跟我想的一模一样，把蛋底砸破，就可以立起来了。老师说我们很快地想出答案，就在纸上盖了三个小印章在那位答对的同学纸上盖了四个小印章。

又进入了下一个环节，也是我最喜欢的环节——听故事。老师讲的是哥伦布的故事：以前，有一个人，叫哥伦布，他和一些人去发现新大陆，中间他失败