相趁的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

在时光纵横的岁月里，匆忙走过的是微笑、是感动，但也许是其它，无非是化成回忆里等待拼接的碎石头。

青春是什么？意味着什么？感恩到底怎样才能做的很好？一串串的问号冲进了我的脑海中。或许大家都想过类似于这样的一些问题？我想到的是：对于现在的我们来说正是青春无限的时候，所以要趁美好的青春来尽自己最大的努力来感恩。这正令我想起了在小学六年里时常陪伴着我们的美丽和蔼的班主任老师——李老师。

“老师”这是一个多么美丽的词语，更是一个多么神圣并圣洁的职业。老师就像一支细小的蜡烛，燃烧自己的生命就为了照亮出一小片微弱的光明，虽然是一小片光明，但对于黑暗中的人来说也是光明的一片。老师就像一棵大树，用自己高大的身躯给我们遮挡出一片阴凉，老师就像是一名辛勤的园丁，用自己勤劳的汗水换来鲜花的微笑。

我们都知道“滴水之恩，当涌泉相报。”老师教育了我们很多年，从幼儿园开始我们就会常常见到许许多多的老师，也就是说，从幼儿园到中学我们就会遇见各种各样的老师在我们身边。

还记得在小学时，我们的班主任李老师是非常的负责任。当然，现在的班主任也是非常的好。但我总是觉得李老师要更加负责任一点，大概是因为我们跟李老师呆的时

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

你还在为什么逗留，我看见你焦躁而迷茫的双眼。你还在为什么等待，一次又一次，我看见你的无助与失落，你在害怕什么，你的资本早就围绕你身旁。你在叫喊什么，你拥有你的世界。

你说你害怕停留，你说你害怕寂寞，你说你害怕就这样张皇到世界尽头。你说生活变得空虚，你说世界末日又要来到，你说人生越来越枯燥，你到底在担心什么？

喂，你还年轻呢！喂，你还没有去看过纯净的蓝天，呼吸过纯净的空气，欣赏过纯净的花朵。喂，你还没有计划过一个人的旅行，你还没有喝过一次酩酊大醉的酒，你还没有潜过一次深海的泳，你还没有唱过一首属于自己的歌，你凭什么说要决定逗留？

喂，你还年轻呢！你拥有幸福的家庭，即使你不知道他们如此爱你；你拥有宽阔的友情，即使你们吵过闹过；你还有在你身边擦肩而过的时候向你微微一笑的陌生人。你充满朝气，充满活力，你热爱生活，你凭什么说你寂寞！

喂，你还年轻呢！你在苦恼什么？世界末日算什么？你早已度过那所谓的黑暗尽头，你美好的青春不是依旧在绚烂绽放着光华吗？如此，你又在担心什么？

趁年轻，你还有大把时间可以挥霍。你可以去种树，约上三两个好友，彼此浇树施肥，互相微笑，而你看着树苗一天天长大，而后你微笑着，在阳光投射下的阴影里寻找那一些绿芯，就这样让时间慢慢流逝。你可以去散步，

似水流年，青春如绽放，人生的花季无须等待。

——题记

一次次欢声笑语，成为了人生的印号；一次次从容的微笑，成为了无悔的誓言；一次次悄无声息，成为了默默的祝福。时光不会停滞不前，它总会带去人的一些美好回忆，渲染一些成熟的颜色。

青春总是要挥洒的，青春也总是要疯狂的。回过头来，那些青春的颜色都已消逝，已化为了摸不着看不见的东西，那些记忆的碎片也只能一点点拾起。有的小得像一粒土，再也无法找回，而那些记忆的缺口也只能用成熟的记忆去弥补，回想青春的旋律现在却无从下手。

昨天的我还稚气未脱，依偎在妈妈的怀中，谈论着学校的趣事，欢声笑语回荡在耳边。而今天的我却与众不同，走过田间的小路，看到一对母子手牵着手一边说一边笑着向家的方向走去，真的好怀念那种感觉，却在也无法回到他那样的童年。回想自己的昨天才觉得那样的幼稚。

也许这就是成熟吧。那些逝去的青春已经相依很晚，很难再弥补，回想也只能增添更多的遗憾。

一束光射在身上，这就是成熟的洗礼吧，它为你打上了成熟的烙印。我的青春没有牵绊，成熟无须等待，走过的花季，再也无法找回。

时光的车轮依旧，亦快亦慢，忽轻忽重在我的记忆中印下道道车痕，它已印入土地，再也无法抹去，成熟的印记已打在脸上，现在的我脸上多了几份凝

那日午后向表哥请教学术问题，他深有感慨地说：“人生漫漫长路，只能独自来过，无所谓信人，亦无所谓自信。前途本无所倚，亦无从倚人。父母如是，友人亦如是。你也可以选择相倚，有朝一日会有感于寄浮游于天地，藐小一人的无奈……”

我对他的话感知莫名，还以为他是在故作高深批评我，抑或是他“欲作新词强说愁”。遂问：“哥，你不会是午休时刻与会我佛如来了吧？”他语重心长答曰：“我只是近日有感，故有此一说。你将来会懂的”那时觉得此语虽暗藏珠玑，耐人寻味，是否对际遇太过苛求！泡沫明灭，岁月是一去不返的逝川。

两年后的今天，我终于明白一切只能靠自己，而自己也并不可信，那我又该信谁、倚谁？至于幽暗昏感之境如何能至？“知我者，谓我心忧，不知我者慰我何求？”---亲友亦不知我，那就寄情于年年岁岁相似的草木吧，至少它是“相似”的，总好过岁岁年年人不同的“不同”！

只要不太过于沉沦，那就在“归去，也无风雨也无晴”中“一蓑烟雨任平生”吧！

三根和弦，一条真理在心脏，吉他在手上，我就歌唱。不惧风雨，不畏对错，不愿悬崖勒马，只愿不负少年心，诗酒趁年华。

--题记

十一月的尾巴，早早吞噬了身边的温度，当盘虬的树干直指天空，睫毛上搭了水珠，哈出的气凝成白雾，肆虐的雪花纷纷扬扬地飘落。久斋少年却依旧鲜衣怒马。

一本本如读者般精致容貌的《久志》捧着怕掉，翻了怕皱，万般摆弄都不是。细细品味中，嘴角不禁上扬，其做工之细腻，排版之仔细；其文章之无奇不有，或感性，或理性，或柔情，或刚毅，着实令人惊叹。这是属于久斋少年的创新与智慧。

主席台下久斋少年铿锵有力的诵读声，用自己的方式阐释宪法的精髓要义，即使阵阵寒风凛冽刺骨，久斋少年也昂首站如松，誓死捍卫宪法权威，维护宪法尊严，这是属于久斋少年的风气和担当。

因会考的来临少年们已疲倦不少，可不变的还是眉宇间的坚毅，久斋中既充满着红楼淡淡幽香的感性，又挤着圆锥曲线庄重威严的理性，或谈论林妹妹宝哥哥，或争论是否为最优解。这是属于久斋少年的探索与钻研。

忽如一夜春风来，千数万树梨花开，这虽已不是金城的第一场大雪了，可少年们依旧好奇，在这膨胀寒冷和干燥的空气中，奔跑着，小小的脚印沉浮在无边的雪地之上，恰如朝气蓬勃的青春年华。这是属于久斋少年的朝气与活力。

白驹过隙，时光匆匆，

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读