看拼音写词语一二三年级上下册

【驱蚊草】

沈张悦

在我们家的院子里有好多棵驱蚊草，这都是我外公辛辛苦苦种的，因为夏天的时候蚊子比较多，我们一家常常被咬的又痒又痛，难过＂死＂了。就是因为这个原因外公才要种驱蚊草的。渐渐地我也喜欢上驱蚊草了。

春天到了，春暖花开。我和爸爸在院子里打篮球，突然我发现驱蚊草发芽了，小小的，可漂亮了，远远看去就像绿色的小斑点。

夏天，天气炎热。我们一天都要吃好几个冰激凌，但是我发现它似乎一点也不怕热，而且我还看见它开出了一朵朵黄色的小花，就像一颗颗的五角星，美丽极了。

秋天，别的植物都落叶了，枝头光秃秃的。我和弟弟在院子里玩耍，发现它竟然长高了，叶子也变大了。

冬天来了，天气越来越冷。驱蚊草虽然有些叶子变黄了，但它还是很顽强地生长着。我相信明年它会发出更多的种子繁殖后代。

外公告诉我，“驱蚊草”只是个俗称，不同的地方有不同的叫法。我太喜欢驱蚊草了，我愿和它一起快乐地成长！

【我家的蟹爪兰】

作者：卢雨轩

我家有许多植物，有会开花的，也有不会开花的，但是我却偏偏蟹爪兰。爸爸感到很奇怪，他问我：“宝贝，我们家那么多植物你为什么只喜欢蟹爪兰呢？”

我思考了一下，回答爸爸：“因为蟹爪兰是仙人掌科的附生肉质植物。&rdq

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

今天运气真好

在一个阳光明媚的早上，一群小猪在果园里吃着又大又红的苹果，吃饱后就在草地上呼呼大睡。笑狼看到了小声说：“嘿嘿，今天运气真好，我又可以做一件好事了。”因为笑狼早晨出门的时候，听到一批饿狼在计划要到快乐林抓几只小猪饱餐一顿，于是他快速的走过去叫醒了小猪们，对小猪说：“后面有一群狼在追捕你们呢，你快和我来吧！”

笑狼把小猪们带到了一间大房子里，大家商量后决定教训一下那批饿狼，让它们知道小猪不是好欺负的，大家齐心协力就开始准备弄陷阱了。他们先在大门顶上放了一把喷火枪。然后在窗户下面放了许多玻璃珠，珠子上铺了一块地毯来掩盖玻璃珠；在阳台上，把一根沾满煤油的绳子拴在竹竿上，慢慢的从阳台上放下去。接着在屋子旁挖一个又黑又深的大洞，洞上放了一个架子，架子上铺上一块黑布，看上去就像一个蹦蹦床，最后在小屋上写着“小猪家”这三个字。

狼来了，以为这就是小猪的家，就高兴的走了进去。没想到门一开就闻到了一股烧焦味，狼乙说：“这是怎么一回事？”狼甲看了看，说：“你的头着火了。”狼乙慌慌张张的用手赶紧拍掉头上的火，还着急的往墙上撞去，火终于灭了。

篇一：放风筝看图写话三年级下册

纪琅书

“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”想必描述的就是这件事吧，这是在草长莺飞的春季发生的事。

小明、小刚和小红结伴回家。小红提议说：“春姑娘来了，而且给我们带来了东风。我们回家后把风筝拿出来，比一比谁的风筝飞得高，怎么样？”小明和小刚都同意，于是他们拿了风筝准备比赛。

他们在一片草地上会合。小刚从来不忘卖弄自己的聪明才智：“冬先生走了，春姑娘来了。她用画笔把大地涂上了颜色……”“小刚，你别卖弄了！”小红说。于是，他们开始放风筝。小明拿着风筝线，小刚拿着风筝。“一二三，飞！”小明喊。这只“小鸟”成功飞上了湛蓝的天空，他心里很得意。小红的“蝴蝶”也想飞上天，可是一上去就掉下来。“小鸟”一直取笑她，“蝴蝶”心里很不是滋味。转眼间，另一个男孩的风筝也飞了起来，小红更不好意思了。边上的小明看出了小红的心思，他主动过去帮忙，一番检查发现是小红的风筝挂线的位置有点不对，导致她的风筝总是不

篇一：放风筝看图写话三年级下册

赵孝衡

阳春三月，草长莺飞，正是放风筝的大好时节。你瞧，丽丽和家人正在公园里放风筝呢。

只见哥哥让弟弟站在身后，双手举起燕子风筝，自己拿着线，拼命地向前跑。直到线渐渐拉直，他才停住脚步，大声地对弟弟喊：“举高点，再举高点儿，好！3—2—1，放……”弟弟的手松开了，哥哥跑得飞快，风筝一下子就飞上了天空。站在一旁的丽丽看着高高飞起的风筝，迫不及待地说：“哥哥，我也要放，帮帮我！”于是哥哥帮着丽丽，俩人配合得非常默契，一只蝴蝶风筝也起飞了，他们的脸上露出了开心的笑容。

瞧，远处的一家三口也在放风筝。小弟弟把彩三角风筝放得越来越高，爸爸妈妈开心地看着他，仿佛在说：“太厉害啦，你的风筝飞得最高啊！”小弟弟开心极了。

天上的风筝各式各样。看！红红的金鱼风筝把天空当做了池塘，在那里尽情游玩呢。咦？那长长的是什么？原来是条蜈蚣风筝，它的身子摇摆着像在跳舞。再看那展翅高飞的老鹰风筝，盘旋在天空，好像把地上的人都当成了猎物，一直在远远地盯着我们。

天上的风筝越来越多，地上的笑声越来越响，快加入她们一起放风筝吧！

篇二：放风

星期六，我和爸爸妈妈邀请我的小伙伴们去放风筝。

天气很晴朗。我们选了广场上的一块空地，说：“我们就在这里放风筝吧！”这里人不多，正是放风筝的好地方。我和爸爸妈妈一组，辰辰、丽丽和千千一组。辰辰举着“小燕子”风筝，千千拿着线轴。千千慢慢地把线轴上的线放长一点，再放长一点。突然，一阵风吹来了，辰辰迎着风把“小燕子”抛到了天空中。“小燕子”摇动着它那小剪刀一样漂亮的尾巴，乖乖地随风起舞。“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”丽丽把“蝴蝶”风筝拿在胸前，高兴地大喊。我和爸爸妈妈也不甘示弱，把三角形风筝放上了天空。

空地上，又来了一些放风筝的小朋友，蓝蓝的天空中飞起了可爱的“小金鱼”、凶猛的“老鹰”、威武的“长龙”……我跑过去对小朋友们说：“我们看谁的风筝飞得高啊！”我的风筝仿佛听懂了我的话，越飞越高，我赢啦！

傍晚时分，我们开心地回家了，夕阳很美，把我的影子拉得长长的。影子仿佛在对我说：&ldquo

这一周老师说要写一篇科学实验的作文。科学实验的作文，那一定要做一个科学小实验，我的小脑袋飞快地转，心里在嘀咕，“要做一个什么样的实验呢？”

我回到家，要爸爸妈妈帮我下载未来科学家的纪录片和相关视频，我看到其中一个视频，发现一个不解的地方：有孔纸片能托起水吗？这开始我头上不禁冒出了一个问号。为了弄明白这个问题，我决定按照上面的方法做个实验。我也不知道我又害怕又激动。首先，我找来纸板，卡纸，薄纸片各一张，又找到一个直上直下的透明玻璃杯。

“有孔”纸片必须有孔才行呀！所以我用圆规的尖头对三张纸狂扎乱捅，直到他们“遍布伤痕”才善罢甘休。我一手拿着杯子来到“实验室”---水池。我先向杯子中放了半杯水，再把最后的纸板放在了杯子上，紧紧地按着。接着放慢速度，慢慢地将瓶子倒置。可这个“不争气”的纸片怎么让水流出来呢？我很不解，书上明明是这样的，怎么就不行了呢？于是我又把书中做实验的那一段仔细地看了几遍，终于查到了原因。原来，水杯中的水要装满一杯才行。

我将水杯装满水，拿上最薄的纸片开始了第二次实验，我将纸片放在杯口上，纸片立马湿了一大滩。我有些迟

【荷花小练笔】

（戴源然）

文人说：出淤泥而不染。这句话说的就是荷叶呀！

风中的荷叶娇嫩无比，池塘里荷叶摇摇摆摆，好似一位柔弱女子摇曳生姿，缓缓悠悠地往前走。

下雨了，雨水从天下飘荡下来，落在水池里，落到荷叶上。落进荷叶的雨点儿一下子就变成了一颗颗亮晶晶的珍珠。那些珍珠，翻滚着，跳跃着，拍打着，闹腾着，咕噜咕噜地打着转儿，往中心滚去。蒙蒙细雨在池塘上盖上了一层薄纱，使得荷叶更添了几分神秘。

这美丽的地方到底是哪里呢？嗯嗯，下次再告诉你们吧。

【荷花小练笔】

（黄佳玲）

池塘里的荷叶有大有小，突然让我想起了一句古文：“大者如盘，小者如钱。”荷叶多到填满整个池塘，不留一点缝隙。有许多重叠的地方，巧妙地形成了一个个山洞，成为了鱼儿快乐的天地。

突然，来了一阵风，它带着荷叶开始舞蹈，连水下的鱼儿也欢乐地摇起尾巴，溅起水花。一直到夜幕降临，它们才快乐地收了尾。

【荷花小练笔】

（王恭灏）

在一片安静的池塘鱼，有非常多的荷叶。

那些荷叶一片都不重叠，从远处看，就像一个个碧绿的雨伞，大的像圆盘，小的像硬币。Look，那片大荷叶下面有三条鱼在玩“斗牛”，一不小心就撞到了荷叶。只见那个荷叶弯下了腰，在和他的邻居说悄悄话。

过了一会儿风来了，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

篇一：仿写听听,秋的声音一二三段

三1班常欣婷

听听，秋的声音，

青蛙蹲在荷叶上，

“呱呱”

是在和夏天道别的话音

听听，秋的声音，

蜜蜂停在菊花上，

“嗡嗡”，

是在唱着赞美菊花勇敢的音韵。

听听，秋的声音，

老师带我们去秋游，

“哈哈”

是在欢迎秋天的笑声。

听听，走进秋，

走进这自然又美丽的秋，

你好好的去看，

——大自然中的秋。

秋的声音，

在每一阵秋风里，

在每一朵菊花上，

在每一片叶子里，

在每个小孩儿的笑容里。

听听，秋的声音，

从远方匆匆的来，

向远方匆匆的去，

听听，

我们去听秋的声音。

篇二：仿写听听,秋的声音一二三段

柴宛彤

秋的声音，

小鸟站在树枝上，

“叽叽”

是和它的家道别的声音。

听听，秋的声音，

大雁在空中飞行，

“呼哧呼哧”，

是在唱着与北方道别的歌谣。

一群群蜜蜂

在欣赏着菊花的香味

一阵阵秋雨

在金黄的叶子上唱着蹦跳的歌。

听听，走进秋，

走进这美丽的音乐厅，

你好好的去听秋的声音。

秋的声音

在每一片叶子上，

在每一朵小花里，

在每一块田地上。

听听秋的声音，

从远方匆匆的来，

向远方匆匆地去，

我们去听听秋的声音。