看漫画推荐

今天，我在网上查资料的时候无意间看到了一幅名为《大材小用》的漫画，令我深有感触。

这幅漫画主要讲的是：一个中年男子拿着一把斧头，对着一棵很粗壮的大树砍去，这棵树本来可以做成家具，但却被这个人砍去，做成了一双一次性筷子。

看到这里，我趴在桌子上，陷入了沉思。这个人如此的浪费资源，这棵树本来可以制成家具，供人们所用，但却被他做成了筷子。我们总说当今社会浪费严重，可人们所不知的是，当今社会的人才浪费才是最严重的。人们常说：“是金子总会发光的！”可社会上就是因为有这样的人，才使那些“金子”们永远埋没在平庸的土壤中，永远无法对社会做出自己应有的贡献，永远无法奉献出自己的力量，永远无法发出自己的光和热。

如果他是一株树苗，请让他长成一棵参天大树；如果他是一朵小花，请让他长成美丽的花朵；如果他是一株小草，请让它自由自在地生长。

想到这儿，我在一本杂志上看到的一篇文章突然浮现在了我的脑海中。那篇杂志上是这样写的：有一位少年，他上学的时候不管每次考试都能取得很优异的成绩，可当这位被老师成为“天才”的他找到工作后居然只是一名最最普通的基层工人！他曾多次向老板讲述了他的工作计划，并且很希望得到认可。但

今天，我看到了周月泉先生画的一幅漫画。

漫画的内容是：在一座松杉葱郁的森林里，有一天，一辆车停在一棵树前，一个伐木者下了车，他吸着烟，戴着帽子，拿着一把锋利的斧子，到处看了看，笑了笑说“：这种森林我找了好久了。”后他挥动着那把锋利的斧子向一棵树砍去，他每次砍完一棵树，就美滋滋地说：“砍完这些树，我就成为有钱人了。”这时一只啄木鸟飞到伐木者的身上，用又细又长的嘴，啄伐木者的脑袋，他说：“这木头里一定有虫，贪婪的人类为了自己的利益破坏森林，这有什么好处最终人类会和我们动物一样无家可归了。不行我一定要为人类治治这个病。”

这幅漫画告诉我们不应该为了自己的利益去破坏大自然。漫画讽刺了那些乱砍乱伐树林的人们的丑恶。

今天，我看了一幅讽刺漫画，这幅漫画令我感触极深。

它所描绘的是这样的画面：一个七、八岁的小男孩与她的妈妈坐在一张餐桌前吃鱼，妈妈将鱼头夹入自己的碗里，却把大块美味的鱼肉全部夹给了儿子吃，儿子高兴地张开大嘴巴高兴地把鱼肉吃光了，妈妈却把鱼头送进了嘴里。三十年后，六十岁的妈妈与三十几岁的儿子又坐在餐桌前吃鱼，儿子满面笑容地把鱼头夹给了头发花白的妈妈吃，却将最好吃的鱼肉留给了自己吃。妈妈望着那块鱼头，深深地皱起了眉头。

看了这幅漫画，我禁不住为妈妈对儿子的爱而感动，又为儿子的自私而愤慨。儿子小时候不理解妈妈为什么喜欢吃鱼头，可是他成人后应该明白和理解妈妈了！但他却根深蒂固地认为自已理所应当吃好吃的鱼肉，妈妈就应该吃难吃的鱼头。再来看看妈妈，儿子小时候正在长身体，妈妈总想把最好的东西留给儿子，看着儿子大口地吃着鱼肉，心里也一定是十分地开心，虽然吃着鱼头，却是心满意足，这是一种多么无私的母爱啊！但年老的妈妈皱着眉头的表情却深深印在了我的心上——妈妈不但是在为难吃的鱼头皱眉，更是在为儿子的自私和不孝顺皱眉呀！

从古至今，孝敬父母一直是我们中华民族的传统美德，父母是生我们养我们的人，是我们特殊的朋友。父母养育我们，却不求回报。一个人不能觉

篇一：漫画老师的作文外貌描写

朱睿栋

我在之前的学校有一个老师被我们班称为“幽灵老师”。

我现在来和你们说“幽灵老师”名字来源吧。他的头发很潮流，而且天天涂发胶，没有一天不涂的。在我看来他不仅臭美，还讲课拖很久很久，他简直是“废话大王”啊！他鼻梁算高的，嘴小却很能说，耳朵又大又尖，真的跟幽灵很像。

他有时候是温柔的，也有时候是凶的，总之他是由我们表现的好坏来变化的，他对我们第一次犯错是有包容的，别看他长得不怎么样，但要数心地善的就他可以排到学校前二十几名师生里，虽然他对我们很凶，但是这样是为了更好地教我们知识，让我们记住！

现在来说“幽灵”这个称号的来源吧。说他像吧又的确像，说他不像吧又好像真的不像，这都快把我转晕了。其实他在上课时神出鬼没的，比如：第一眼在讲台，你转个头就到你面前了，你说这是不是既可怕又像一只一下就不见的老幽灵，是不是啊？我对这个老师很喜欢又不喜欢。

我现在在这里竟然对这只老幽灵感到怀念，我大概是太想念那时候的同学们了。

篇二：漫画老师的作文外貌描写

胡新宇

每天往黑板写几道竖式给我们做，每天笑眯眯走进教室，把没交作业的追究到底。那个人就是我们的数

篇一：我看仿写诗歌

三6班李金翔

我看清晨温暖的阳光

悄悄照在我迷蒙的脸庞

我看早晨书声琅琅的学堂

也许他们有着跟我同样的梦想

我看深夜寂静的灯光

还有些浪子沉醉在大街上

我看小区里面还亮着光

还有人为了生活奋发图强

篇二：我看仿写诗歌

三2班李政昊

我看一束温暖的阳光

轻轻盖在浮动的杨柳上

我看它们舞者又舞着

也许低下头支起了一片阴凉

我看白云悠悠地飘荡

悄悄藏起背后的万丈光芒

我看鱼儿欢快地飞跃

无意击起了簇拥它的浪花

哦，流逝的多少青春和时光

我竟然想不起你旧时的模样

哦，多少年来你培养的少年

会在更大的舞台上闪亮

篇三：我看仿写诗歌

三6班黄华颐

我看飘在空中洁白的云

轻轻走过蔚蓝的天空

我看它们肆意的飘动

也许在变着姿态跳舞

我看渐渐落下的夕阳

染红了整片天空

我看黄昏下走过的人

晚霞为他们添上了色彩

我看皎洁的月光

月光为黑夜行走的人照亮了路

让迷茫的人走向光明处

正好景正青春努力读书

篇一：漫画老师五年级作文

杨泽宇

她梳着一个马尾辫，穿着一件米白色的大衣和一条棕红色的休闲裤。她长着一双水灵灵的大眼睛，仿佛能直接看到他人的心声；她还有一个高挺的鼻子和一张樱桃小嘴。总结下来呢，就一个词——漂亮。她就是我的科学老师——枫叶老师。

枫叶老师身材苗条，身高中等，别看她已经三十多岁了，可是她刚带我们的时候，我还以为她是走错教室的大姐姐呢！

枫叶老师走路有一个特点，那就是快，她走起路来可以说是像风一样，衣服的下摆都飘了起来。有一次，我在平台上游戏时，突然碰见了枫叶老师，我刚说了一句“老师好”，枫叶老师就走得无影无踪了。

枫叶老师最大的一个特点就是幽默。

有一次，我们在上“偏心轴与玩具发动机”这堂课时，大家讨论和思考的最后结果是：偏心轴和玩具发动机的原理是一样的。枫叶老师激动地说：“对，一毛一样。”我们哄堂大笑，异口同声地说：“老师，你说错了，是一模一样。”老师一脸委屈的样子，辩解道：“不都一样吗？”大家又笑了起来。

还有一次，在“救护车的用处与120是什么”的

篇一：我的漫画老师作文五年级优秀

我的“神奇"老师

“语文书，课本翻开，开始讲题！”我们那总喜欢河东狮吼的语文老师又开始森林比“武”了。

我的老师名圆圆，哈哈，我感觉“名如其人”！因为我们老师就有一个圆圆的大肚子。每天上课铃一响，老师就扭动着她那”庞大"的身躯走进教室，带领我们走进：幽默城堡。”

圆圆老师是传说中的“飞毛腿”。假如这一节课老师没有来，同学叫完老师回到教室，而刚数三秒钟，老师立马出现在我们眼前，我们我的那名同学可是跑步最快的，语文老师还扭动着她那肥肥的身子上楼，额头上还没有一滴汗珠。老师啊老师，下课的时候也使出你那特效功能“飞毛腿”好吗？

然而，进入教室的语文老师也不知怎的了，时而捧腹大笑，时而喜极而泣，时而怒目圆睁，弄得我们们生得板板正正一动也不敢动，吓出了好几滴冷汗，心脏”膨嘭"直跳。

老师还有一个秘密武器“口水炮弹”！老师这炮弹”可绝了！在讲台上站着，第一排同学就像被雨淋湿了，而最后一排也被会&ldquo

什么，看漫画还有启示？你一定会想：漫画，是一种很烂的书，看了这种书，成绩会下降……可是，这一则漫画却特别有意义。

第一幅图的意思是两个小朋友在放学的路上看到了垃圾桶外边有许多垃圾。

第二幅图的意思是小女孩好像在说：“我们一起把垃圾放进垃圾桶里吧？”而小男孩却纹丝不动，不予理睬。我想，当时小女孩一定在想：旁边的人真是一个懒虫。百善孝为先，万恶“懒”为首。他这样“懒”，地球迟早要完蛋！

然而，我错了。在第三幅图里，小男孩正趴在地上写字呢！小女孩则把垃圾全部放进了垃圾桶里。此时，我突然想起了一个故事：从前，有两个人来到了“烧鱼村”。一位老者有一把钓鱼竿和一袋鱼。第一个人选了一袋鱼，第二个人选择的是钓鱼竿。结果就是第一个人饿死了，第二个人却钓上来无数条鱼。原来，小男孩是在想：垃圾清理干净之后，还会有人乱扔，不如写一个警示牌一劳永逸。

最后一幅图里，小女孩向小男孩竖起了大拇指，两个孩子开心地笑了。垃圾桶上是小男孩写的六个大字：文明——只差一步！

看云是追求一种心境。

中国的云有它的地方性，

北部的云厚重，

南方的云活泼，

海边的云幻异。

高峰把云分割了又加浓。

云雾缭绕，

时而五色相煊，

时而千变万化

云的飘荡

正如人的心绪，

无际无止，

只求随意，

荡在天空的怀里……

你们肯定都有一个自己想描述的物品，可能是一个宠物、树木、花草等等。我呢，也有，那就是手机。现在，我要给手机画一副“漫画”。

之所以“漫画”手机，是因为它是成年人的兜里无时无刻不携带着的“圣品”，可谓是“贴身保护神”。它有时诡计多端，有时也会祸害人，也有时在小学生手里也很有用。还有它那反光的屏幕，随意百搭的手机壳，但……这都不是重点。

先讲一下它的不好，不好就是让人们沉迷于手机之中而不能自拔，它让人陷入深渊，对身体，对眼睛，身心健康都有害，而且它让人越来越依赖，让人失去独立思考！

再讲一下它的好，当然，没有条件的时候，它可以充当一下老师教你做题，帮你导航道路去往目的地，也可以帮你记录美好瞬间。

这就是我心目中所想象的“漫画”手机。