眩注音组词

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

那一天，我、姐姐和妈妈一起去九峰山看壮观的瀑布。我们先走到有溪流的地方，看见叮叮咚咚地流着甘甜的泉水，我迅速地跑过去洗了一把脸，那水又清又凉，真舒服。阳光下，小溪潭五光十色，眩眩耀目，我看着晶莹剔透的宝石，心想“这宝贝我要定了”。于是赶紧捞起来看，却发现它又变成普普通通的小石头了。我悻悻地又把它放进了湖里。这时那石头又变成滑溜溜，亮闪闪的了。我心想：一定是山里的山神爷爷不让我把他的宝物拿走才让石子变得这么神奇的。于是，我只能眼观，不再把玩。过了一会儿，就依依不舍地走了。

才走一会就又看见一个叫“水珠洞”的山洞，上面有清水飞溅而下，小洞口被牢牢保护着，好像是孙悟空的“水帘洞”难道里面有活泼可爱的地猴？我仿佛听见里面传来许许多多的歌声，是小猴子在婉转地唱歌吗？妈妈却说：“这是风吹石洞形成的啸叫声呢！”

看完“水珠洞”，又向上爬去。山路越来越陡。过路边的石缝时，我紧紧贴住石壁，整个身子都快挤成了肉饼，才侧身而过。前方山路笔陡，我只好手脚并用向上爬，像只机灵的猴子似的。

爬啊爬，我和姐姐还有妈妈终于看到了壮观的瀑布正飞泻而下，四周水花四溅

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

我喜欢看书。什么沈石溪小说，杨红樱小说，外国作家的小说……总之，不管是谁写的小说，我都爱看。

我从小就爱看书。幼儿园看小画书，一年级看带注音的书，二年级就不加注音，三年级更深奥一点，四年级……我认为，生活不能没有书。

有时候，书是我的老师，告诉我一些深刻的道理。像《十万个为什么》，解答我的“为什么”像《你问我答》，告诉我我前所未闻的知识。像《荒野求生》，告诉我怎样才能在野外生存，获救。像沈石溪小说，告诉我动物的生活习性，让我了解到了动物也有感情，凶恶的动物也有温顺的一面。而杨红樱小说里优美的词句则告诉我怎样才能写好文章。

有时，书又是我的朋友，随时随地都可以帮我。当我无聊时一翻开书，时间立刻不够用了。当我伤心时，一翻开书，心情便不由自主的“阴转晴”了。当我写作愁眉苦脸，抓耳挠腮，搜肠刮肚时，一翻开书，灵感像喷泉一样咕嘟咕嘟冒个不停。那些我埋头苦想都想不出来的好词好句，顿时都从书中跳进我的作文里安家落叶。

我就是课文《我的“长生果”》里的“我”。借用一句文中的话：“莎士比亚说过“

衣袂飘飘的仙女配上灵动的飘带才能出世妖娆，正像古老的中国有了代代相传的传统文化才能将仪态万方展露世人，传统文化这飘带迷了外国人的眼，让他们也为这古老的东方文化而绝倒，这飘带眩了国人的目，让我们挺起胸脯自豪。

然而那厚重而不失灵动的中华文化真的只是条飘带吗？环绕在中国这个已经施了太多脂粉的女子身上，庸俗媚世吗？抑或只用文化这飘带蛊惑人心，翻红卷浪地勾来银子吗？

时下中华文化又确乎只是飘带，甚至连飘带都不如：建筑浓妆艳抹徒效飞角棱檐而不将神韵赋予亭台而传达，只是造出些个不今不古的玩意儿让中国建筑的韵味散失殆尽。金石书画更是只有寥寥的老一辈艺术家苦苦支撑，难得见可看大人的新星，人们挤破脑袋在室中张挂两幅，不思个中含义而只是附庸风雅''''''如此种种，怎不叫人黯然神伤。

呜呼！中国文明又岂能只是眩人耳目的飘带，而应是真正将中华民族从古至今，从你到我连接起来的纽带。然而现在这纽带已被文化断层的中华子孙生生割裂：谈儒只有仁，再无其他阐释，言道只是隐，难有二般结论，中国人与中国人相维系的中华文化纽带现在只作为一条飘带，博人一笑。

中华文化想来不想只作这花瓶和飘带，它并不想飘逸绝俗，而只想将中华民族牢牢系在一起，而将这飘带变作纽带的，恰恰只能是我们自己。只要我们停

亲爱的母亲：

您好！转眼间您就离开了几个月，也不知道您在外面工作顺不顺利。在转眼望向日历，发现今天居然是母亲节！首先祝您母亲节快乐！不知道您还记不记得那件事，也是那件事使我懂得了您那般伟大的爱……

五彩斑斓荧幕的颜色，眩花了我的双眼，忽然一阵巨大的响声迎面而来，我倒在了地上。全身无力的我用尽了吃奶的力气终于爬到了大门之前，我用力地拍击着门，拼命的呼喊着，但这声音对于外面的人来说比头发丝掉在地上还不引人注目。

忽然一道人影的光线射入门后我的脸上，刹那间我就感觉这个人就是我的救星。但我实在无力看清那人的模样，也不知道自己去了哪儿？

滴滴答答，醒来时发现自己躺在医院的病床上，还打着吊瓶，发现姑妈就坐在我的旁边。

我知道救我的人不是姑妈，因为她地身材比那个人娇小许多。突然想起来您，于是询问姑妈您去了哪？姑妈吞吞吐吐的说：“我也不知道……”心想一定是您救了我。但好像隐隐约约记得您好像去了某个地方。“不对，您丢下差点没命的我去商场买衣服了！”所以，一定不是您救了我！如果不是您出去了，没人给我烧饭吃，也就不会因为低血糖而晕倒。于是，我自私地把一切责任都推给了您，我

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

我是以向日葵的姿态活着，而不是以束缚的姿态活着。

母亲的电话来，说是在闲暇之余在院子里种了向日葵。我只是很随意地应了几声，又扑在了题海里。犹如沙漠里的鱼，纵使再怎么挣扎，也只会被阳光灼得体无完肤。那白纸黑字眩得头发晕，烦躁、无奈与痛苦犹如藤蔓一般密密地疯长着，束缚着我，快要窒息。

学校终于放了一次假，已经几个月没有回去了，而我却高兴不起来，仍旧想着放假之后那一场重要的考试。母亲自然是很高兴，在她接过我的大包小包后，我冲过厨房里猛地喝了好几口水，不经意地一转头，眼前立即出现一片金黄。我惊讶极了，走出了院子里。院子里是一大片的向日葵，有的竟比我还高，使本就不大的院子显得更加拥挤了。它们仰着面，太阳灿灿地照着，向日葵便将千万束阳光折合成最耀眼的金黄。那硕大的花朵，粗壮的茎叶，使得一旁的月季一下子就黯然失色。那一片金黄在我眼前跳动着、奔跑着、纠缠着、交织着，犹如拉丁舞般热烈，使我那一颗已经死寂了的心重新跳动起来。那眩目的金黄似要挣脱泥土的束缚，奔跑，奔跑，奔向太阳。

这一切只能让人想到那一位天才的画师——梵高。梵高善画，尤其善画向日葵，梵高的画总是以金黄色为主调，那画上的金黄犹如我眼前的这一片金黄一样，发疯似地肆意地张扬，翻滚着，交

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。