眼睛不自主眨眼是啥病

爱是什么？爱是当别人遇到困难的时候，主动去帮助别人，是有好东西与别人分享……这几天我看完了《爱是不自私》这本书，它告诉我，爱要分享。

这本书的主人公是很晚才知道做义工乐趣的尚宇。他爸爸英年早逝，他妈妈又患了忧郁症，因而尚宇的情绪一直十分低落。他的同班同学“老人家”——俊宪，也和他有过一样的经历，所以十分关心尚宇，推荐他加入由自己担任队长的儿童义工队，尚宇欣然接受了这个任务。尚宇渐渐发现帮助别人的时候自己也快乐，他不再迷茫，终于又拥有了幸福的感觉。可是，患有忧郁症的妈妈却还像一只上了年纪的老猫一样，每天在房间与餐厅之间转来转去。后来在尚宇、俊宪、小如的推荐下，她妈妈也加入了义工队，在活动中心当一名配食人员，慢慢也找回了幸福感。最后尚宇与他妈妈，还收养了爱心支教的小勇，尚宇至今还记得俊宪对他说的：“做义工的真正意义在于帮助别人的同时也帮助了自己。”

俊宪的这番话果然是对的，无论是尚宇还是尚宇的妈妈，都在当义工的过程中，不知不觉地帮了自己，使自己渐渐走出了那段忧郁的日子。让尚宇和妈妈从绝望和彷徨中得到救赎的是一颗乐于和别人分享的心，也就是为他人奉献的精神

而今，一种过度吹捧“生而强者”的浮躁风气盛行。不少网络文章竭力鼓吹“天才”“神童”；不少学生甚至以聪明为荣，而以努力为耻。在我看来，无论生之强弱，我们都应以平和且积极的心态视之，做到弱不自卑，强不自矜。

强弱作为对立统一的矛盾体，本就寓于不断的转化过程中。我们不否认个体出生时在或物质层面或生理层面或精神层面的差异，但也不能忽略个体后天发展对强弱转化的助推作用。方仲永以强自矜，四处卖弄才华，终误学习良机，强而转弱；曾国藩不以弱自卑，勤而补拙，终成一代名臣，弱而化强。

诚如毛泽东所言：“生而强者不必自喜，生而弱者不必自悲。”

既然强弱并非生来既定，我们自然应该以平和之心悦纳或生而强或生而弱的自己。

然，反观当下，强而自矜，弱而自卑的人比比皆是。就个体而言，这是由于人们片面地、绝对化地评判强弱。生而强者沉浸于某方面暂时强大的优越感中，不愿走出舒适圈去强化自己的弱，巩固自己的强；生而弱者因某方面弱于他人而妄自菲薄，不愿将暂时的弱转化为磨刀石，更不懂得发掘自己可能存在的潜能。

实际上，真正的智者应该用客观、理性的态度正视强弱，而不是因片面的评判蒙蔽双眼。正如简&bul

3月17日，我们班级开展了这个学期第一次的自主监考，我非常开心，因为我考到了高分呢！

自主监考就是没有老师来看班，自己管好自己，锻炼自己的自制力。

考卷一发下来，老师便走了出去，我写上名字开始做题，先看了看试卷，不是非常难，并且我也复习了。应该可以考上一个好分数吧，我开始认真做题。

我做到了阅读题，突然听到了李伟康和周旋的对话，他（她）们俩说第一单元的阅读题好难啊！我非常紧张，生怕自己的阅读题错的很离谱。过了一会，我做完了阅读题，结果让我意想不到的是阅读题竟非常简单。莫老师走到我身旁，看了看我的阅读题，便摸着我的头说：“这个同学做的非常好啊！”我的心里顿时有点开心。

第二节课我开始写作文，作文的题目是：“我家的阳台”主要描写了我家阳台的美，这是莫老师又走了过来，看了看我的试卷，便说：“只要这位同学把作文写好，就可以考满分”我听了这句话，心里很激动。便发誓要把作文写好，争取考100分。写完了作文，我就开始检查试卷。

忽然，莫老师又走到我身旁，要我拿出一只红色笔，我把红色笔递给了莫老师，没想到莫老师竟开始批改我的试卷，我目不转睛的看这莫老师批改试卷，莫老师每打一个钩，我就越紧张，像是有

镜头一：

某日，我正绞尽脑汁地思考着一道奥数题，其题之难度由我沉浸之程度可得知：在思考的途中，我迷迷糊糊地差点儿把墨水当成白开水给喝了，好在我先天有自知之明，察觉不对劲就赶紧停止思考，瞧个究竟了。这件事儿，惹得前后桌不住讥笑，因此，我数次思考被打断，好久好久都没有思考出个答案来。时间过了很久很久很久，在电光火石稍纵即逝昙花一现的那一刹那，我机灵一动灵光一闪，便想了出来，于是就坐在椅子上洋洋自得，再得意洋洋地对惊呆了的小伙伴们说：“瞧，我厉害吧；瞧，我厉害吧；瞧，我厉害吧……”终于，同桌被我这魔音给惹恼了，她愤愤地说：“你能不能别这么自恋啊？”我摇头晃脑地说：“不自恋，怎么行？不自恋，怎么行？不自恋，怎么行？……”

镜头二：

某个夏天，烈日炎炎，正在跑步的我们更是汗流浃背，疲惫不堪，某位同学甚至不顾老师的存在仰天长啸：“真是汗流直下三千尺啊！”结果，招到了老师狠狠的一瞪：“你再叫就再多跑几圈！”怒吼声在整个操场上回荡在，我们敢怒不敢言，只好继续机械般的向前跑着，动作出奇的一致，

自主学习是每位学生必须具备的一种能力，它对我们今后的成长和发展有着积极的作用，正如叶圣陶所说：“能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢？……学生养成了自主学习的能力，这是终身受用的。”由此可见，自主学习对于学生来说是极为重要的，我作为一名小学六年级学生，怎能不做到这一点呢？

我已养成了课前预习，课后复习的好习惯。特别是语文这门学科，课前预习，课后复习是很关键的。每次上新课之前，我自己总会在家先预习预习课文，我主要通过读、默、写、查、标这几点来预习。读就是把课文反复读，直到读熟，读出感情为止。而默便是将生字新词让父母报给我默写。写就是写出读了这篇文章后的感想，当然，查和标这两点是最重要的。就是先将课文中不会的词语查阅工具书记在书上，另外必定还有许多语句不理解，所心就标注在书上，用浪线，问号，小圆点做记号。

课后复习嘛！我主要就是课后把老师课上讲的内容再复习一遍。狄慈根说过“重复是学习之母”嘛！多复习，多温习功课，这样只会让所学的知识记得更牢，是没有害处的。而且，你经常地把学过的知识拿来复习，还会获得一些新知识。要不孔子怎么会说：温故而知新呢！

现在，我们小学生背诵的

我到楼下去走一走，看见几条可爱的小金鱼在池塘里游来游去，像水底三国中的一位士兵，我想去观察一下。

那几条小金鱼可漂亮了！头大大的，是椭圆形的，身上有许多鳞片，像古代房子上的瓦片，还有一条灵活的尾巴，像一个方向盘，帮它们运动。

我来给金鱼喂食物吃，我一手抓起鱼食，像“仙女散花”一样，把鱼食放进水里，那几条小金鱼马上游了过来，它们争先恐后得抢了起来，吃了一会儿，它们就一动不动，眼睛睁得大大的。是不是死了呀？我担心地看着那几条小金鱼，过了几个小时，那几条小金鱼又活灵活现地在水中游来游去了，为什么金鱼不会眨眼睛呢？

我立刻跑回家去，拿着放大镜，又风驰电掣地来到小河边，用放大镜观察金鱼的身体，金鱼的身体没有什么变化，应该不会是食物中毒，那会是怎么样呢？我又看了一下金鱼的眼睛，还是不会眨，我缩小了“观察”点，我用放大镜观察金鱼的眼睛，我仔仔细细地反复看了好多遍，也没发现什么，我又像侦查直升机一样，认认真真地检查有没有落下什么，突然，我发现金鱼没有眼皮的，难道是因为这个吗？于是我用手把自己的眼皮提起来，这样真的眨不了眼了，原来金鱼是这样所以不眨眼的。

从这件事，我明白了：无论做什么事，都要仔细观察，认真思考，善于实践

今天，妈妈做了一个从来没有过的决定：让我独自骑自行车去小姨家吃饭，说是小姨生日，我暗暗庆幸自己家跟小姨家住不远。

我从车库里拿出珍藏好久的宝贝，坐上自行车。一路上，迎风吹来的微风轻轻的抚摸我的脸，像妈妈轻轻地抚摸着孩子的脸庞；

仿佛我就是一望无迹的沙漠中最后一滴水；似乎我是黑暗中唯一的一束光。我正享受着这凉爽的微风，突然从前面传来一阵刺耳的喇叭声，眼看着就要撞上了，我一个急转弯，没事了。我正打算站起来继续前行，可这时膝盖却关键时刻掉链子――摔破了，钻心得疼，像有无数把锋利的刀插在我的心上，像无数只虫子在啃咬着伤口。

我一瘸一拐地走向自行车，忍着痛骑向小姨家，由于膝盖摔破了，所以只能像个蜗牛一样慢慢扶着车走过去，终于到家啦！我高兴的连膝盖上的伤都忘了，一蹦三尺高。

看着几百个楼梯，我想想都打颤，更何况现在我是一个伤员。一步，两步，三步，四步，五步……大约十分钟后，我战胜了它们。我按下门铃，开门了。妹妹看着我可怜的破裤子：“姐姐，你怎么了？”我说：“没事，就不小心摔了一跤。”爸爸听了不由分说的掀开我的裤子，只见一个巴掌大的伤口，不停地往外流着红彤彤的“番茄酱&rdqu

因为北京市雾霾红色预警，所以北京市中小学生在家自主学习四天。因此，每天都被作业淹没。

在家自主学习的日子，并不愉快，相反，枯燥而烦恼，因为没有同学们的陪同，自己一个人学习一天，眼睛疼，心也累。遇到不会的题目，多想和同学们讨论讨论，随口叫出某个同学的名字，却静静的，没有回音。恍然发现，自己原来是一个人。

在家自主学习的日子，说句实话就是换个地方学习。没有课间，没有午休，从早到晚一直写卷子、默古文，读书……没有休息的时间，生怕这繁多的作业到了上学那天还做不完。

在家自主学习的日子，不停地写作业，稍微有个电话或者家长来问问情况，问一句话还好，草草敷衍了事。一旦说了好多话，自己就觉得心烦意乱，恨不得立刻抱怨几句。

在家自主学习的日子，中午随便吃一下，填饱肚子就完事。因为还有一座山一般的作业等待着我。

在家自主学习的日子，偶尔喵一眼窗外，是那灰蒙蒙的雾霾，人的情绪经常由天气决定，恶劣的雾霾，再加上繁多的作业，怎么可能会心情好？

在家自主学习的日子，寂静的房间里，有一个小小的身影正在马不停蹄的写作业，她的脸上充满着着急与烦躁的表情。眼睛疼得厉害，于是索性把眼睛摘下来，揉揉眼睛，做做眼保健操，接着便赶紧接着写。

在家自主学习的日子，多么想外出

今天，又举行了自主考试，跟以往的自主考试一样，无人监考，我上次的无人监考吸取了教训，所以我这次一定要认真做题，认真检查。

一发试卷，我做的第一件事就是审题，特别要看作文题，还要看要求呢！没办法，谁叫作文和阅读占的分最多。最悲剧的是有些同学不能考，只能跟0分交朋友了，原因是因为没做某个作业，被抄写反思，没得考试。不一会儿，莫老师的屏幕上出现了一些字：失去自己意味着背叛；管住自己意味着成功。有四个很大的字：自主监考。我觉得这次的考试很简单，幸好都是我在《教材搭档》上复习过的，心情很好，所以做到了我们的班规：“用积极的心态迎接着每一件事情。”是我们班规的其中一条哦！我怀着自信的心，做着每一道题，似乎像在老师批改作业一样认真。这时，莫老师突然来了，把同学们大部分吓了一跳。我知道，莫老师像家长一样监考我们，如果我们偷看答案，就会被自己的背叛所损坏，所以莫老师每次都是摄手摄脚地来看我们。莫老师说：“我不用看都知道，腾德诺给自己的脸上抹黑。”我们都知道，莫老师说腾德诺东张西望。我想：我上次没有考到100分，我这次有希望了。这时，莫老师又来了，他这次的目的可不同，当我在写作文的时候，向我走了过来，用手轻轻地在我额

“时间都去哪了，还没好好感受年轻就老了，生儿养女一辈子，满脑子都是孩子哭了笑了；时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了……”看到这几句话相信大家都能情不自禁跟着哼唱起来，并且内心涌动这感动的情分。

《时间都去哪了》这首歌，唱哭了多少人。这首歌被称为马年央视春晚最感人的节目。一直疑惑时间都去哪了，今天终于有了答案，时间在眨眼间，一睁眼，一闭眼，一天过去了；一睁眼，一闭眼，一辈子过去了。

我们会情不自禁埋怨时间过的太慢，但是回过头来发现我们已经走过一段漫长的岁月。这时候又该感慨“光阴似箭，日月如梭，时间是把杀猪刀”。

是啊，与其埋怨时间的快和慢，不如沉下心来过好每一个眨眼的瞬间，过好今天，展望明天，无悔昨天。