瞎组词

看了题目，你一定觉得很好奇吧？告诉你，书虫只是一般的爱看书的人，而我这个“瞎”书虫，则是更上了一个台阶。要说到我与书的故事嘛，那可真是有点与众不同的鲜味了！

记得我6岁那年，爸爸送给我一本《海底两万里》。这本书的封面顿时吸引了我的眼球，我爱不释手。于是我二话不说，拿着书，趴在床上津津有味地看了起来，我看得如醉如痴，原来，书并不像我想象的那么枯燥无味，书上的插画流光溢彩，看一幅就能使人浮想联翩。渐渐地，我爱上了看书。

后来，我看的书越来越多。天长日久，我的写作能力自然而然就提高了许多。我的作文常常荣获“A+”。再后来，我又迷上了杨红樱阿姨写的“笑猫日记系列”。只有一听说班里哪个同学有，不管身在校园何处，都要争分夺秒地跑去借，生怕晚了一秒钟先被别人借走了。“同学，借一下书呗！”如果那个同学不给，我就会采用软磨硬泡的方式，“同学，你就给我借一下下，我看完立马还你，求你啦……”于是，“笑猫日记系列”丛书当时已经出的书差不多都被我看光了。

下课，只要我一有时间，就会待在座位上看书。看书时我

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

我知道玩许许多多的游戏，如瞎猫捉老鼠、老鹰捉小鸡、红灯绿灯小白灯亮……，其中我最喜欢玩的游戏是瞎猫捉老鼠的游戏。

这个游戏既简单又有趣。游戏的规则是三个以上的小朋友，其中一个小朋友做“瞎猫”——用红领巾或手帕等物蒙住眼睛，其他小朋友做“老鼠”，在规定的范围内追逐，捉到所有“老鼠”后，游戏结束。

我经常和小朋友一起在我们楼下的大院子里做这个游戏。游戏开始后，“瞎猫”就开始像无头苍蝇似的，东抓一把，西抓一下，而“老鼠们”滑溜得很，在“瞎猫”一有要抓的动作时就已逃之夭夭。一旦“瞎猫”放松警惕，“老鼠们”就开始肆无忌惮起来，一会儿拍拍“瞎猫”的肩，一会儿又拎拎“瞎猫”的耳朵，引得大家哈哈大笑。不久，“瞎猫”就已累得气喘吁吁，可还是毫无战果。“瞎猫”借静下来的机会，开始用心总结经验。只见他侧耳倾听一下，通过“老

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

世上的人有的是眼睛看不见，被人成为瞎；有的是嘴说不了话。被人成为哑；有的是耳朵听不见，被人成为聋。海伦。凯勒就是这样一位又聋又哑又瞎的人。

《假如给我三天光明》就是海伦。凯勒的真实故事。海伦。凯勒刚生出来时，并不是又聋又哑又瞎的新生儿。她可以说话；可以看见世界的美丽的东西；可以听见从世界传来的美妙的声音。可是出生几个月后，海伦。凯勒突然发烧，而且越烧越厉害，医生都说没救了。可是几天后，海伦。凯勒的发烧不治而愈。但是海伦。凯勒的视力却慢慢下降，直到一天，海伦。凯勒发现自己看不见任何东西时，伤心坏了。海伦七岁时，爸爸妈妈给她找了一位老师——安妮。莎莉文老师。海伦的心情有了新的依靠。在莎莉文老师的帮助下，海伦学会了各种各样的事情，也学会了克服挫折。最终，海伦成为非常伟大的人物

在任何时候都要尊重自己和生命，如果没有生命，会有你自己吗？会有你的将来吗？我们不保护生命，在哪一天，生命被破坏，那会怎么办？生命是来让人们破坏的吗？

我们要保护生命，珍惜生命，才能有我们的将来。你不保护好生命，哪一天，你醒来发现自己说不了话或听不见大自然传来的美妙的声音或看不到大自然献上的美丽景色，你会痛哭不已。因为大自然的美好，你却听不到或看不到，心里难道

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

在我的记忆中，有一次难以忘怀的经历就是和同学们玩的一场游戏——“瞎猫守奶酪”。

这个游戏看起来简单易懂，玩起来却十分费脑。游戏的规则是这样的：先选一个人当“瞎猫”，再找两三个人当“老鼠”。用红领巾把“瞎猫”的眼睛蒙上，不准有缝，接着让“瞎猫”待在一个房间里，“老鼠们”待在另一个房间里。“老鼠们”需要偷偷进入“瞎猫”的房间里，把藏在房间里的奶酪拿走，而“瞎猫”则要听声辨位，确定“老鼠”的位置，抓住“老鼠”，把它绑在“火箭”上。这只“老鼠”的队友必须在60秒内拯救他，否则会被放飞，就是淘汰出局。“瞎猫”如果放飞了所有“老鼠”，“瞎猫”方就胜利；如果“老鼠”偷走了所有“奶酪”，“老鼠&rdq

据我分析，咱们学校的男生可以分为五类。

第一类是霸道型。有一次，我在楼道里看到一个男生故意撞了另一个男生。被撞的那男生说：“瞎呀！”而那个男生不服气地说：“你他妈挡我道，还说我瞎，欠干了吧！”于是，那两个男生就打了起来。

第二类是找抽型。咱班有个男生，女生根本没招他惹他，而他却看见一个女生就逗一下，故意让女生追着他打他，这不是欠揍吗！

第三类是欠踹型。有一次，我看到有一个同学，老师在他前面走，他在老师后面走，他就在老师后面搞小动作，用拳头做打老师状，还故意让那些女生看。但他没想到，那些女生一笑，老师就往后看，正好看到了他，后果大家应该知道了吧。

第四类是娘腔型。那天，崔京浩对王鹏说：“我给你学一下妓院里的老鸨子吧！”王鹏说：“好啊！”崔京浩就拿了点儿卫生纸，用手抖着那卫生纸，一边抖还一边学：“大爷，明个再来！”这把我们乐的肚子都疼了。男生有很多说话细声细气的，跟太监似的，真没劲！

第五类是幽默型。有一次，孙兴嘉问王鹏一个问题：“你的网名叫什么？”王鹏说：“是一个饮料的名字，而且是一箱一箱的。&rdq

每到开学时候，作业总是堆起的，做也做不完，那个累啊，不用我说，你都知道。实在太累了，就干脆停下来。停下来干嘛？瞎想呗，瞎想这世界怎么就没有发明一个“作业机”呢？这样，我就不用一道题一道题地自己亲自做了。

其实，这种作业机非常简单，比起那些复杂的机器人来说，简直就是小菜一碟。这个作业机是太阳能电池的，只要对着太阳照一秒就能从满电，这个作业机能用一辈子，可供几代人用，而且便宜，网购只需一元就能买到。这个作业机的操作过程也很简单，直接把需要完成的作业内容瞄准作业机的“瞳孔”扫描一下，然后把作业机放在作业本上，答案就自动抄在了作业本上，并且时间非常短，只用一秒就能完成，而且，那个字迹一定跟自己的一样，这样的话，老师就不会怀疑了。

我把这个想法告诉了妈妈，妈妈夸奖我说，这个创意很有市场价值，妈妈希望我亲自去研发，如果真成功了，我不是给全国的小朋友带来了福音啊！那时候，我可要成为一个大富翁了。可是，我担心的是，那时候，老师是不是都要失业了啊？

闭上眼，努力回想，往事如云，从脑海中飘过转瞬即逝。那扇曾经关闭的门，早已被打开，默默地矗立在那里。

那段时间，我总是想和老师作对。老师布置的作业我总是瞎划几笔就交了上去，老师因此对我很恼火，多次把我叫到办公室对我一顿痛骂。可我就是不改，一直与老师保持敌对关系。

老师叫我回答问题，我总是瞎答几句；老师让我完成作业，我总是瞎划几笔；老师让我好好跑操，我总是不专心。上课时，我常拿出别的科的作业写，要不就在底下搞小动作，与旁边同学说笑，或者与旁边同学打扑克、玩手机……在我看来，师生间的那扇门早已紧紧闭死。

后来，老师忍无可忍地请了我的家长，当众把我痛骂一顿，回家也少不了家长的痛骂。我终于答应完成作业，上课不干其他的，但那与老师的敌对关系更大了，那扇坚硬、冰冷、不可侵犯的门闭得更死了。

多少次与老师擦肩而过，换来的只是短暂的沉寂；多少次与老师眼神相对，换来的只是冷漠的转头；多少次老师在台上讲课，换来的只是我的神游天际……冷漠，像一把坚不可破的大锁，把那大门锁得没有一丝空隙。

这天中午，我们在铃声的整顿下在教室里坐好，等着老师。正所谓“身在班里心在外”，我的思想早已不在这个教室里了。老