知识之光照亮世界作文

这是一个发生在去年疫情爆发时期的故事，今天又看到了，不禁心生感慨。希望之光，照亮未来之路，点亮人生之火！

故事的主人公叫柯思雅，她的父母经营着一家卤菜店，由于条件有限，柯思雅一个多月来，只能在卤菜店案板那狭小的空间内上网课。案板上是生活，案板下则是未来。生活再困苦，处境再艰难，只要有书读，希望之光就能照亮每个人的未来！

这不禁让我想起了毛主席幼年时的故事。当时他还是一个山村的放牛孩子，1910年的秋天，毛泽东离开了家乡韶山，走向外面更广阔的世界。临行之前，他写了一首《七绝·改西乡隆盛诗赠父亲》以作告别。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”这是毛泽东人生中一个重大的转折！

从此，他到了长沙四处求学。在湖南省第一师范大学认识了杨昌济先生，又与同学蔡和森、向警予等人关系很好。后来在北京大学认识了蔡元培、陈独秀、李大钊等人，并受到了他们的赏识，同时接受了很多先进知识的洗礼，这为他后来加入共产党，带领人民武装起义起了重要的推动作用！

试想，在不足两平米，仅不到一米高的案板下方，柯思雅专心致志地上着网课，丝毫不被市场的喧闹所打扰！我又回顾了一下那几张关于她的照片，在她的眼睛中，我看到了那强烈的

在熟悉我的人看来，我就是一个标准的好学生。每当什么期中、期末考试后，遇到我的熟人都会这么问我：“这次考试考得怎么样，又是班级前几名啊？”但我总是笑而不语。

其实，我并非是块当好学生的料。在小学时，我一度讨厌学习，不愿意写作业，也不愿意听讲，学习成绩根本就是摆尾的。老师的批评和父母的责骂，都已是家常便饭了。

不过在我八岁那年，一次遭遇改变了我。

那是在二年级的一次语文课上，我依旧像往常一样，时不时转过头去跟后桌讲话。本来身材矮小坐在前排的我，就容易被老师注意到，再加上我在课堂上开小差，结果可想而知。

老师终于忍无可忍，用她那双冒着火的眼睛死死盯着我，把我叫起来，要求我把刚刚她讲过的内容复述一遍。我当然回答不上来，满脸涨得通红。

“在我教书二十几年来，你是我见过最差劲的学生！”老师生气地大声喊道，“你给我站着听课吧！”老师话音刚落，六十多双眼睛齐刷刷地看着我，班上的同学都在窃窃私语。这使得我原本通红的脸涨得更红了，真恨不得找个地缝钻进去。

在这节语文课结束后，老师特意把我的座位往后调。她这样做的理由很简单：课堂上不认真听讲的学生没资格坐在前排。

但这件事并没有因此而平息。在那天放学后，老师

篇一：理想之光照耀中国作文

李可为

在一深一浅的脚步里，他与时间赛跑。在一快一慢的坚守中，他和病魔鏖战在医院。一远一近的取舍里，他为生命守护。他就是武汉金银潭医院的院长——张定宇。

在2020年的春节里，新冠病毒肆虐着人们的生命。张定宇院长患有渐冻症，但他却义无反顾地坚守在了湖北武汉的疫情中心点。据张定宇院长回忆，在每一个晚上，他都会被渐冻症的病痛惊醒，每天只能睡四个小时，但他却并未被困难打倒，反而牢牢的坚守在了自己的岗位上。如果我是他的话，肯定坚持不到疫情胜利的来临，我也许会放弃，也许会退缩，但是他却没有，他坚持了下来，见证了胜利。

当我在电视机前看到他的时候，他正在力的用他的双腿一瘸一拐的向舞台正中央走去，但是他的双眸里却是坚定的神情。在疫情之前，他有着浓黑的寸发，但是现在三千多的白丝早已可恶的静悄悄的爬上了他的鬓发，粗糙的手指，仿佛是在向我诉说着武汉疫情中七十六个日日夜夜的艰难与他的每夜的煎熬。他的额头上一条条，一道道密密麻麻的皱纹，仿佛是朝我倾诉者，他一遍又一遍的在自己与病人之间的取舍。

“有的人走了，却成了永远不会被遗忘的记忆，既然我还活着，那么我就要用我仅剩的时间去拯救更多人民的生命”他在抗击

给我一束光 ，我不要平凡。谁在黑暗中，不迷失方向。哪怕只剩下，孤独的力量，爱会带着我，寻找到彼岸。

——题记

天空昏沉沉的，淅淅沥沥的雨更是让四周都散发出让人作呕的霉变味。滴嘀嗒嘀的雨好神奇，滴落在我的脸上，也流进了心里。冷，刺骨的冷意席卷而来，让我不禁打了个寒噤。

书包是那么沉重，像罐了铅一样。雨，模糊了我的双眼，但是那试卷上一道道鲜红狰狞的红叉却是那么的分明，它冷冷地看着我，又好像不屑一顾，仿佛在嘲笑我的愚蠢和天真。拿到卷子的那一刻，只觉得心都停止了跳动，一切都静止了。

都说上帝关上了一扇门，会开启一扇窗。为什么到我这门和窗都锁死了呢？

“吱呀……”轻轻地推开了家门。

“听说考了英语了，考得怎么样呀？”妈妈轻柔的声音传来。

“还好……”空气变得异常凝重。她摸摸我的头发就解下围裙，走到了我的面前，拉着我坐到椅子上。

“淋雨了……先擦下头发吧，别感冒了。”妈妈拿起毛巾轻轻揉着我的头发。

我鼻子一酸，伸手抱着妈妈的腰，把脸埋在她怀里，不敢抬头看她的眼睛。

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遥挂天际的明星，千百年来一直是人们心中美好的寄托。

从嫦娥奔月，牛郎织女的神话传说，到屈原欲“登九天抚彗星”，再到万户负风筝火药身探宇宙，至如今华夏航天事业如火如荼发展蓬勃，皆是中华儿女对“星”的追求与探索。

在西方，“星”与“明星”都译成“star”一词，在古华夏“明星”即是天边最亮的，指引旅人前行的启明星。而今的明星，也可译成如此——启明之星，照你前路，予你光明。

“追星”一词，自1998年小虎队的巡回演出以来，广泛流传于人们中，而其实在古代，也早有“追星”之实。曾有一叫魏万的人，甚为仰慕太白之风采，自河南始，跋涉三千余里，风餐露宿追逐李白的游踪，至扬州方得偿所愿。苏东坡堪称宋代文学集大成者，从古至今无数人慕其才学，仰其风骨。苏东坡初至杭州为刺史，为助一卖扇商贩还债，挥笔弄墨，题字作画于扇面之上，本滞销的纸扇顷刻之间被一抢而空。时人予苏子瞻之仰慕足可见一斑。写出《牡丹亭》的汤显祖，被当时万千女子所慕。有一女唤俞二娘，尚待字闺中，日

生活就像小烧杯，当你接受到不同的事物后，可能会燃起火焰，可能会平静自然，可能会生成光亮。总之也就是生活中的你的酸甜苦辣，你都要承受，并且人的成长需要来自母爱的光照耀前方的路。

“失败乃成功之母”。我把它作为我的座右铭，当我遇到失败时，有时会想起这句话来振奋精神，但你发现了吗？人不是独立生存的，你的成长进步直到成功中都需要别人的指导和鼓励。在黑暗中化作一束光来照耀你，让你的世界灯火通明。

不久前刚刚开学，一切都是那么的新鲜，让我既期盼又有些小担心。毕竟上了九年级，到了学校，觉得大家都开始奋力拼搏，自己也暗暗为自己加了油。我们在一个晚自习进行了第一次数学考试，数学一直都不是我的弱项，所以我并没有提高警惕。在考场上，大家都一样，在对着试卷儿思考，我也以我的超快速度答题。老师常说“做题要又快又准。” 可是我呢，快是肯定的，但却并不细心。第一次进入九年级的考试，因为题不难，我没太在意，三下五除二就做完了。 但一想想那天老师改完试卷发下来的成绩，却还是有些惭愧，做完题目后，我并没有认真检查，只是随便左看看，右翻翻，认为自己都是对的，就坐等收卷儿，可成绩发下来并不理想。还没有上110分儿，可班上有人考了近满分的总

前年，学校组织我们参观了“体验科学”全国巡回科技展。我们在那里看到各种各样新奇的东西，真是大开眼界，令人至今难忘。

NO·1小球旅行记

我们一起合作，七手八脚地把小球从起点一路运到终点，中途经过许多看似杂乱无章的管道与机构，终于，小球安全到达了终点。我们产生了许多疑问：为什么这些机构相隔这么远也可以让小球从中安全通过？询问老师，老师一边夸我们善于思考，一边耐心讲解，让我们明白了杠杆、齿条、螺旋等机构的工作原理以及圆周运动、能量转换等科学规律。

NO·2雅格布天梯

在电磁探秘展区，我们一眼就看到了雅格布天梯。咦，这对“羊角”是干什么的呢？我心中疑窦丛生。于是，我来到了展台前，按下了“启动”按钮。只见一条电弧在两个羊角间出现，一点点向上爬升。当电弧快到顶端时，突然消失了，而底部又产生了电弧并继续爬升。这是为什么呢？我向讲解员请教。讲解员告诉我：“由于底部气温较高，会形成上升的气流，而由电弧形成的电流到达一定的高度时就会熄灭，底部又在此时产生电弧。这样循环，便形成了像梯子一样的放电现象。”虽然听得云里雾里，但我还是由衷地赞叹：&ldq

2年前的初秋，我怀着忐忑的心情走进平和的校园，开始我的初中生活。还记得第一天上学时，金色的阳光给平和校园增添了不少华丽气息，却没能照进我的心。那时，刚刚踏进6（1）班的我连说话都会紧张到破音。

这里对我来说是个陌生的世界，我听得最多的一个词就是“外校生”，英语测验结束，有同学对我说：“作为外校生来说，你这个成绩算不错了……”。竞选干部时，也几乎没有人认识我。课间饭后，同学们三两成群，我甚至不知道怎么去插嘴。大多数时间里，我只能选择独来独往，除了上课，我几乎都在纠结，郁郁寡欢，我的世界阴沉沉的。

一次，学部组织划船器比赛，大家都对这项运动有点陌生，所以我这个“外校生”就莫名其妙地被拉出去参加这项没有人要去的比赛。坐在划船器上，我定了定神，暗暗给自己鼓劲，想着尽力划完就好了。比赛很快就开始了，我拼命地拉着，看不清周围有多少同学和老师，教练在围观，只听到耳朵里此起彼伏的助威声念着一个名字“程莉雯加油！坚持住啊！”我终于不再是那个跟大家距离很远的“外校生”了，这是我第一次在平和校园中听到有那么多同学能叫响我的

【篇一：让阳光照亮我的路作文】

谁都会有不如意的时候，这正如千变万化的天气。令人惊奇的是：在阳光的照耀下，似乎心头的云雾一下就消散了，这时候我们总能看见前进的道路。

这是一个阴雨连绵的周一，我迈着沉重的脚步跨进家门，妈妈在忙着做饭，爸爸还没下班。我快步走进房间。关上房门，我仿佛在阴暗的地狱，有一张正在等待我签字画押的“犯罪书”摆在面前，一阵阵寒风打在我身上，我连忙关紧了窗，面对着58分的数学试卷发呆，突然房门被推开了，我惊慌失措的将试卷压在书下。

“该吃饭了，你爸今天加班，我们不等他了。”妈妈说。惊恐未定的我强装镇定的说：“嗯嗯，知道啦，马上就去。爸爸又要加班好辛苦啊！”见妈妈不知道我的成绩，心里的石头一下子轻了许多。

刚吃过饭，爸爸打来电话：“XXX，你数学考试得了多少分？刚老师打电话让我和你好好聊聊。”“58分。”我吞吞吐吐地说。果不其然，我被劈头盖脸的训了一通，妈妈自然也听到了，原本以为会被她安慰几句，没想到她只是冷冷地说：“还差两分就及格了，你自己给我找找原因！”本来今天的天气就让我的心情低到了半山腰

如今，应试教育的背景下，有些学校用固定的方式培养学生，使其有足够的成绩迈入理想大学的大门。殊不知，这如同机器人一般的学生虽能赢得高考成功，但只有个性之光才能照亮他们未来的路。

教育的根本乃育人使人素质全面个性彰显。有些学校为了高考让学生起早贪黑按照固定模式如同机器人一样的学习，不给学生自由发展的空间。更荒谬的是，很多学校看见这种模式带来的高考的成功，纷纷模仿借鉴。他们写出千篇一律的作文，写出一模一样的字体，而学校究竟是在培养人还是制造机器人，这是值得我们思考的问题。

人之所以为人是因为有其独特的思想和个性。世上没有两片相同的树叶，世上也没有两个完全相同的人。人因个性而美丽，倘若学校扼杀了孩子们的个性，那么这个世界还有什么美可言。最近的一份调查显示，在对小学生的采访结果中统计出大部分学生都认为学习“不美”。我相信随着年龄的增大，进入更高的年纪，认为“学习不美”的学生更不在少数。为什么？这便是固定死板的模式压迫了学生个性发展的欲望。同是名响诗坛的李白、杜甫、白居易，他们诗各有各的风格，能说他们不成功吗？而古代科举用的八股取士，最后只落得束缚思想社会倒退的后果。

因此，学校抑或是家庭教育孩子时，不应用机械的