研修班招生

王国维《人间词话》云：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，我想语文老师也要经过三种境界方可成为一名好老师。诗的语言总是那么高雅富有诗意，在现实生活中我常称其为三个篇章 。

（一）、地狱篇

记得刚参加工作不久，一九九年学校举办开放周为全区提供现场，让我提供一节公开课，要求是：要改变传统的教学模式，由“先教后学”改为“先学后教”。这对我来说是个挑战，没有现成的案例借鉴，一切只能在摸索中进行。那时还没有电脑，也不能上网，为了找点相关的资料，只能去图书室和书店，不像现在只在家里就能纵观天下。好不容易找到点资料，全靠手抄，这又要费不少时间。在那间简陋的宿舍里，一张小课桌，一个小板凳，每每到深夜双眼已迷离，可是无尽的迷惘在心底。我到底该怎么办？我常戏称为生活在地狱里。

（二）、炼狱篇

后来渐渐的学习的条件好些了，学校配备了微机室，可提供的资料也多了起来，全区的学习活动也多了起来，我也加入了忙碌的活动中去。就像一个饥饿的孩子在恶补，什么“杨初春快速作文”培训，

又是一年“研修季”，这已经成为了每个老师喜欢参加的一项内容，以至在每次的暑假之前，老师们总是要有意无意的问一句：今年的研修什么时候开始啊？

今年的研修和往年相比最大的一个变化就是更加的人性化。先说从时间上吧，放在临近开学的教研之前。老师们觉得从天气上来说，不和以前似得那么热了，天气热的时候，坐下来都很困难，要说到钻研，那可真需要一定的定力了。另外，这个研修的时机放在教研之前，正好将研修所学到的东西放到教研中消化、吸收。老师们在教研的时候，还可以就一些问题继续讨论，延长了研修的有效时间，可以说是一大变化。

从研修内容来说，研修的内容选择更加的接地气，更加的适合全体老师的共性。本次研修最大的内容是信息技术与学科的整合，特别是最新的电脑软件使用，整合为教育资源。这些其实，在很多老师那里已经是颇为熟悉的了。但是，作为大多数老师来说，还算是比较的陌生。作为我们大王庄中学的教师来说，是一个全新的挑战。毕竟，我校是一所农村初级中学，担任历史教学的教师大都是年纪比较大的教师，而且，有几位是年纪比较大的女教师。平时用幻灯片上课的机会就很少，何况微课程、虚拟实验什么的。但是，在本次研修中，他（她）们不畏电脑上的各种困难，从研修的第一天起，就坐

现在招生老师面前坐着两个面试生。

一个人：言必行，行必果；不迁怒，不贰过；不以物喜，不以己悲；学习力惊人，知识储备丰富，还有百折不挠之志。

一个人：常犯错，会气馁；悟性一般，智力普通；遇大挫折时极可能一蹶不振，迎困难有时心生退缩。

招生老师招谁？若是我，我定然选第一个，拉起帘儿一看，啊，怎的是个计算机。

有了人工智能后的计算机，是绝对的君子。好比Siri，她从不发怒，永远心平气和。她会耐心聆听并完美执行你指派的任务。曾经人们还会安慰性地说：计算机不会学习、不会创新。而现在见了“阿尔法狗”，我想我是再也无资格说出这句话了。到底谁才不会学习？如果人工智能和我一起高考，它必定考得比我高。

我想做一个实验，假设有一个完全仿真的人工智能机器人，将它放入社会中。半年后，我想它大概会成为社会中最受欢迎的人。又能干，又温和，谁不欢喜呢？

一定程度上，我们每一个人，都在羡慕着、努力着去模仿和靠近人工智能。

我爸分析过：“当所有的汽车都变成无人驾驶时，世界上或许就没什么车祸了。”是啊！无酒驾、无超速，间距过小时自动减速，当一切都替换为人工智能，这世界就实现了“极乐”，实现了所谓的“乌托邦&rd

今天，原本一件很简单的事情被我搞砸了，伤了我和同学的和气和感情。

——题记

仅仅是因为同学需要一本高考招生指南，引发了今天的不愉快。

今天，突然有一个同学说：“我需要招生指南，你能否借给我，我需要抄一些东西。”然后，我就说，有一个同学先要了，他不以为然并回答：“先借给我，然后我给他”。之后，我就拖着，任由他Q里面骂我，我实在是不耐烦了，就说：“到学校再说”。他骂了我，我就挂了，之后给那位先借的同学留言：我已经给他了，想要的话问他。说完，我就去打球了，但是，他始终没有来。

回家以后，那位同学给我留言了，像平时那样，他对我开了骂，他其实很少骂人，对我这个不觉悟的人导师格外照顾说：“你真可恶，让我说你什么才好，没救了”。之后，我就发现，我犯了一个低级错误，上伤了同学的和气和感情，我的确是太笨了，我不会变通，我连撒谎都不会，只要当初我稍微撒一下谎，就不会有这种事情发生了。因为，这个社会还是圆滑的人的，不然怎么会有难得糊涂这回事，我真笨。

不过没关系，我总算是摆平了，同学还是同学，要知道，高中交的同学往往是最真的，就应该珍惜。对此事，我忍让一下

有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。

每年的6月7日至8日，全国普通高等学校招生统一考试都进行的如火如荼，“今年就要下决心恢复从高中毕业生中直接招考学生，不要再搞群众推荐。从高中直接招生，我看可能是早出人才，早出成果的一个好办法”话音刚落，掌声如雷鸣。1977年小平同志的这一席话，恢复了原本中断了的高考。

这是一个历史性的决策，这是中国学子新的希望的时刻，这是中华民族走向复兴和改革开放的重大一步。

今年是2017年，正值高考恢复40周年，40年的风风雨雨，给国家带来了希望，也给无数学子提供了机会与途径。

或许是因为我自己目前最大的任务就是高考，使我对高考的认识更加清晰，对高考重要性的理解也更加深刻，高考，不仅对自身有利，更是对一个国家一个民族的发展起到一个关键点的作用。

“把失去的青春夺回来”这是当时考生们的共同呼声，他们是要夺回耽误了的学业耽误了的前途。而我，风华正茂，我想，需要的不仅是有条不紊地去准备高考，更重要的是去认识高考，我不需要去夺回青春，我需要的是把握青春，学会感恩，感恩这个伟人的贡献使得直至今日的我们这些学子仍能收益颇深，感恩，青春同在。

历史将记住邓小平，这是我内心最直白的表达。

在我成长的路上，我经历过许多事情，我把它们分门别类，储存在三个罐子中。

第一个，苦罐子。

打开，有一种苦味将我拉回了两年前的时光……

六年级的那个寒假特别冷，也特别漫长。大街小巷贴满了各种宣传单、招生广告，网络上跳动着各个学校的提前招生考试信息。我更是惨不忍睹，一天三、四个培训课，睡懒觉成了奢望，一大早顶着寒风出门，睡意朦胧地挤上公交车，有几次竟然在车上睡着而错过了下车。在家吃饭的次数屈指可数，经常在街边喧闹的小餐馆草草吃个米粉或盖码饭，继续战斗到晚上。课终于完了，一身疲惫地坐上回家的末班车。过了寒假，周末的培训课一个接一个，直到六年级结束，这种“恐怖”的生活才消失。我曾经抱怨过父母，抱怨他们让我学这学那。当我顺利进入我理想的初中时，我懂了，原来成长是苦涩的。

第二个，甜罐子。

闭上眼睛，一股股甜味涌上心头……

宿舍很安静，安静得可以听见同学们的呼吸声，他们一个个进入了梦乡。我躺在床上，头晕的厉害，肚子咕咕作响，人软绵绵的，很不舒服，辗转反侧，难以入眠。肚子不停地给我打着“报告”，我必须去厕所，走路的“嗒嗒”声划破了黑夜的宁静，

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！时光荏苒，转眼间，我已经是一名三年级的小学生了。

前天，清华大学招生办通过微信公众号给甘肃定西的一名身残志坚的预录考生回了一封信，引来无数人的点赞，借此，我也读了那两篇文章。

信里给清华招生办写信的那位哥哥叫魏祥，他回忆了认识19年来父母在他求学之路上的艰辛，下岗的父亲早逝，坚强的妈妈陪着残疾但优秀的儿子一路求学，直至考上清华，他希望清华大学能解决母子俩的陋宿问题，供两人济身，继续完成在清华学业。

儿何其有幸，未曾经历魏祥哥哥在求学路上的苦难。却还无法像魏祥哥哥一样，带给爸爸妈妈那份养儿艰辛的回报。

“爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使得穿花拂叶的行人，踏着荆棘，不觉痛苦，有泪可挥，不觉悲凉。”儿相信未来的我，也能像魏祥哥哥一样，穿花拂叶，成就自己的不同凡响。

儿子：XX

不是我不知道手术后休息不好的后果，不是我不知道身体健康对我有多重要，不是我不领情家人的关心、朋友的劝告，只是这种牵挂，让我魂牵梦绕。

我知道名与利相对健康来说，哪个更重要；我还知道人活着没了激情和梦想，就如同生活了没了阳光；我更知道自己相对不顺的生活里太需要希望；在研修中成长了的我，知道忙着做自己喜欢的事情就是在追随梦想，因此2008年的研修一样让我魂牵梦绕，所以我来了并坚持着。

为了把研修的新闻报道好，我拽进了很多朋友帮忙，可是我发现谁也替代不了我，因为这份感情和牵挂，是谁也替代不了。我惦记研修的进展，惦记一起工作的朋友，想为他们更多的分担工作量。我在小心翼翼的试探着自己的身体状况，在忙忙碌碌的搜寻研修海洋里发生的辉煌。我想让研修更深入人心，我想让更多的朋友和我一样在研修中成长。

放手不做，我寝食难安；全身投入，我力不从心；我只能量自己的能力而为，参与研修，为研修做事，也愿上天保佑我的健康！让这份魂牵梦绕的牵挂化为工作的力量！

各位老师：

大家上午好！（出示图片）

很荣幸能有这次机会，和老师们就研究性学习的开展进行交流。在本次远程研修中，也有关于研究性学习的专项内容。我们大王庄中学一直对历史学科的研究性学习比较的重视，因为我镇地处莱芜、泰安、济南三市交界处这样一个特殊的地理位置。就选择了乡土文化这一独特的地域性文化点，作为研究性学习活动开展的方向。今年7月份在济南召开的省课题会议上，我校的课题《农村中学乡土历史课程资源的开发与探究》被列为省级课题。（出示图片）其实，很长时间以来，我们学校的就本课题的开展做了大量的工作，现在，我向各位老师介绍一下，我们学校研究性学习的开展情况，希望能够给在做的老师以借鉴。

一、课题提出的背景：

在新的《全日制义务教育历史课程标准》中就明确要求历史课程应“有利于学生学习方式的转变，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析问题、解决问题的方法，改变学生死记硬背的被动接受知识的学习方式。”在教学过程中“以转变学生的学习方式为核心，注重学生学习历史知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。”

其次是由

我永远忘不了一两年前那个在雨中等待我的背影。

天还是鱼肚白的时候，朝霞还未展现她的亮丽身姿的时候，我和妈妈就已乘着公交车前往我梦中的那个中学，面对它的招生考试。时间伴着窗外的景色疾速驰过，眨眼间，我就下车了，时间不待人，我飞奔向那所学校，但我们都忘记带伞了，只能顶着那绵如丝的雨帘，但还好，我身后还有妈妈的鼓励。入了校门，进了考室，我那颗快速跳动的心才安分了下来，差点就迟到了！我忘了室外的一切，专心的应付着那几张考卷，几个小时过去了，手表的时针开始指向12点，太阳已经将它的每一缕金色光芒洒向了整个世界，包括我的心中。与太阳光融合在一起的雨水，折射出七彩的光芒。

我迫不及待地出了考场，张望着，寻找着，依旧顶着小雨，顶着那可以在你和我的世界忽略掉的雨，终于让我瞧见了，那个雨中的背影，等待我的背影，您的背影。“妈妈，我在这儿！”没等我出声，您就转过身向我招起了那略显粗糙的手，可这双手却教会了我吃饭、系鞋带、戴红巾，是这双手美丽而灵巧的让我的笨拙小手变得不再笨拙。“源源，妈妈在这里！”您笑着，像世上最美的太阳，可眼角的皱纹和那几根白发告诉我，在我长大的同时，您在慢慢的变老。雨小到可以忽略，但太阳的光芒却难以忽