破敌的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

破局破局，你以为这是个破烂的饭局，还是个破烂的教育局？不不不，在我这里，“破局”是个动宾短语，意为“使局破”。

一个蚱蜢被困在玻璃瓶里，它以为以它的弹跳力必能跳出玻璃瓶，可惜啊，上面有个玻璃片儿，它不仅没有跳出瓶，反而还撞得头昏眼花。它以为，它又以为了，是上帝在逗它玩，它又跳了一下，结果依然如此。它不知疲倦地跳，“上帝”不知疲倦地逗，终于，它以为，它最终以为，它这辈子是出不去了。可在这时，“上帝”却移开了玻璃片，但它却再也不跳了。不久后，它死在了这个狭窄的玻璃瓶里。

这只蚱蜢死在了自己手中，是它的多番尝试给自己传输了一种“我出不去”的错误意识，它误以为它真的永远出不去。这种可怕的思维惯性就是其中的一个局。

人们常常被这种思维惯性麻痹，尚未懂事的小孩子常被大人教导不可以这样做、不可以那样做，而通常接下来发生的是小孩子会问为什么呢，大人却只回答：“跟你说了不可以就是不可以，哪来那么多为什么？”可事实上却是因为大人自己也不知道为什么。前人尝试了无数次，探索了无数日日夜夜，总结出什么是仁，什么是德，并将它一代代传承

接近傍晚的阳光透过窗玻璃均匀地泼洒了整张课桌，桌上轻笼着一层淡金浮光，思绪便跳脱回到那个午后，也是这样的阳光，略有些刺眼地映在写着我小小一行字的便笺纸上――知道吗，你曾是我心中的假想敌。通过同学传给几个座位之隔的你，你意味深长地看了我一眼，埋头刷刷地写着．

我们是很多年很多年的朋友了吧。不像歌里唱的＂第一次见面看你不太顺眼/谁知道后来关系那么密切＂，我们的第一次见面太过久远，远到我一瞬之间也记不起当时我们的模样，只是当时年纪还太小，未来不有的变数，谁知道后来我们会一直同班，从幼儿园到小学到初中，不成为好朋友也难了吧。

是从什么时候开始羡慕你的，我已经记不真切了，或许也没有一个确切的点，只是久而久之，我越来越觉得你完美，而我卑微，你是绽放的，而我微渺。小到你有一支好看的笔、一本好看的本子，大到你有不止我一个的好朋友，到哪儿都如鱼得水，我羡慕你；小到你的身高超过我10厘米，大到你的成绩在班里比我好10名，我忌妒你。愈演愈烈，我开始怀疑自己，也怀疑你。

是真的把你当成我的假想敌了吧。我开始不自觉地凡事都要跟你较个高低，可你哪有这么轻易被我超越的道理，我一心想着跟你比，却比不过你，于是我独自黯然，郁郁不乐。心思缜密者如你，怎么会察觉不到我的不对劲？只是在你

大鹏展翅，一日千里；苍松古柏，四季常青。恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒，胸中有凌云壮志，不为世俗所囚禁。

短发、眼镜、制服、淡定——这是孙彻然在《最强大脑》舞台上给我的最初印象。这位14岁的初中生，喜欢在与别人谈话时仰角15。“敢与天下为敌！”她先声夺人，然后报出她的挑战项目——盲填数独。与狂妄的口气相匹配的，是惊人的实力，虽然有些小波折，但她还是顺利完成挑战。现场掌声雷动，评委们无不称赞她的自信与实力。看着她拿着奖牌一步一个脚印地走向晋级大门，回响在我脑海的是那句“敢与天下为敌！”

“敢与天下为敌！”锋芒毕露，这需要多大的勇气与实力啊？从古至今，又有谁能够如此“狂妄”呢？

当西方社会普遍盛行“地心说”时，一个尖锐、勇敢的声音喊了出来：“日心说！”“日心说”？当时的社会并没有人支持哥白尼的这种学说，而是把它当成蔑视权威的表现。拥护者布鲁诺甚至被处以火刑。英俊沉下僚，庸人在高处，然而，真理并不止步。后来，“日心说&r

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

我的第一个敌人在2019年1月31日出现了，她是含蓄内敛的，初来乍到在这个新学校慢慢摸索，在毫无预告的情况下，迎来了这个好消息，像是朵刺鼻浓郁的百合花在心中盛开。

她在最初的几天一直以为这是个梦，因为在刚入学的几次考试她都会猜想这次的结果，如果自己是年级第一，该怎么做？事实上，在这次期末考试之前，她已经当了无数个年级第一了，在心里，她在一入学就把自己当成了年级第一来活，我看着她，看着她憨厚地把学校作业一样一样做好叠在桌旁，小本子在上边，大本子在下边，我开始有点担忧，她这么条理清晰，主次分明，大概会赶超我吧。

晚自习铃响了，她惊愕地张了张嘴，看向书包里还未动笔的试卷，那是一早放进去本打算在作业做完了后做的，可是时间在桌旁这一叠作业中流逝，她有点失望，但是并不是失落的。

直到第一次期末考前，她就一直保持着这个表情，有点淡淡的失望焦虑，使原本浓浓的眉毛蹙在一起，更显深沉。可是嘴角又微微上扬，一副胜券在握的神情，我吓了一跳，有点害怕了。

果然，第一被她拿了，她欣喜，好像一个人在黑暗中碰到了灯的开关，豁然开朗。

经过了一个寒假和一个学期的修炼，她又变回了原来的神情。只不过她桌旁的作业少了，只见她回头翻书包的频率变多了，转身时环顾身后埋头写作业的同学，自信满满地拿

“张大嘴巴a-a-a，圆圆嘴巴o-o-o，呵呵爱笑e-e-e，……”依然还记得小学第一堂语文课时，老师教拼音时的儿歌。拼音对我们来说，太熟悉又陌生。熟悉是因为我们能一下子背出来，生活中也缺少不了它的用处；陌生是因为，它的“身世”鲜为人知。

当学完整个汉语拼音后，我就发现它和中国蚊子一样具有魅力，而且与汉字比起来，只增不减。

拼音字母中的大哥“a”，仿佛时时刻刻都在教我们如何发泄心中的苦闷：只要痛快大叫，然后做个深呼吸，所有的烦恼就已随之去。

老二“o”，它总是以自身的形态告诫人们，做事要有始有终，要圆满的结束，不半途而废，不偷工减料。

老三“e”，总是乐呵呵的，鼓励着那些因挫折而沮丧的人。它教会他们：只要笑一笑，没什么过不了。

简简单单的三个拼音字母就包含了3个重要的人生道理，更何况还有这么多的字母没有一一介绍呢。只要我们认真的观察，就会发现它们独特的“气质”。无论是形态，亦或是所含的意义，一切都显得如此美妙。

既然说到拼音，除了字母以外，尤为重要的就是调子了。还记得“一平