硕果的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

在一年四季里，我最喜欢的就是瓜果飘香的秋天，因为在金色的秋天里，无论你在哪儿，不管你是用鼻子闻一闻、用眼睛看一看，还是用耳朵听一听，这瓜果飘香的秋天呀！总会给你一个意想不到的小惊喜。现在我就给你说说这瓜果飘香的秋天吧！

你看看这大路边、村子口的榛树火红火红的叶子像一团团火，把我的心也给燃烧了。

金灿灿的田野里金黄色的稻谷含羞的低下了自己的头，黑红黑红的高粱嘻嘻哈哈的笑弯了腰，只有那黄灿灿的玉米挺着自己的腰杆，好像是这田野的守卫军，可神气了！一阵微风吹过，田野里给人们留下了一阵阵淡淡的清香和一串串动听而有欢快的儿歌声。

香喷喷的果园里，一阵阵瓜果的味道随风飘来，让人忍不住的流出口水来。走近果园一看，哇……好多的果子，有红彤彤的苹果、黄橙橙的柿子、紫莹莹的葡萄、红艳艳的枣子、还有笑的都合不拢嘴的石榴……，它们一个个都使劲的散发着自己独有的香味，好像是在争先恐后的向我们展示自己。我忍不住的摘了一个又大又圆的枣子放进嘴里“嘎嘣嘎嘣”吃起来，又脆又香好吃极了！

啊！秋天真是硕果累累的季节！迷人的季节！

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

时势造英雄，造就一代骄子刘邦，湮没一代霸王项羽；同一所屋檐下，可以有飞黄腾达的智者，也可以有默无声息的平民，环境虽不是始作俑者，但也有着不可小视的地位。

繁星似的浆果固然让人眼花缭乱，一时难以抉择，但细细察来，才知这其中自有奥妙。

漫步其中，也许更多人的人会毫不犹豫地择其最重者，个头最大者，但我却会选择长势最差的一棵灌木上的相对较好的那一个，因为我深知恶劣的环境给它带来了向阳的阻力，但它却能在逆境中成长，并成为其中佼佼者，这就不得不让我佩服，那么它在其它环境中的长势就更不可估量了，不是吗？

不经历风雨，怎么见彩虹，没有大山压着，怎会有钻石的光彩夺目？没有黑幕的衬托，又怎会有星星的璀璨闪烁？没有“野火烧不尽”哪来“春风吹又生”？没有……环境铸就硕果但需取一颗平稳适应环境的耐心，因为硕果需要热情的浇灌，耐心的护理，忠诚的悍卫，执着的护航，方能如履平地，劈波斩浪。

看似枯燥乏味的学习生活又何尝不是如此呢？每当我们遇到学科难题时，更多的人想的是如何找到突破口，一举解决它，而缺少更多享受思考的快乐，于是学习环境便如一张厚厚的绷带蒙住了一双双本该敏锐的眼睛，但是如果我们充分利用好每一次独

炎热的夏天悄悄地走了，我们迎来了硕果累累的秋天。

秋姑娘快乐地向校园走去，到了校门口一阵浓浓的香味扑鼻而来，好像是桂花散发出来的。接着一阵风吹过，银杏树的叶子纷纷扬落，像一群蝴蝶随风舞动，漂亮极了。

秋姑娘又来到了果园，一个个梨挂在枝头，像一个个黄黄的小灯笼，为秋姑娘照亮大地。苹果红红的像是在对秋姑娘笑呢！石榴也张开了自己的大嘴，露出大牙，热情地跟秋姑娘聊天。

接着秋姑娘又来到了田野，风吹来，稻谷笑弯了腰，稻草人也在跟秋姑娘打招呼！

我爱多姿多彩的春天，火辣辣的夏天，也爱白雪飘飘的冬天，但我最爱的还是硕果累累的秋天。

走过骄阳似火的夏天，秋天悄悄的走来了。阵阵秋风吹进了田野，吹进了小区，吹进了公园，吹遍了整个世界。

秋风吹向田野里，那儿的稻子、玉米、高粱都成熟了。秋风轻轻一吹，金黄的稻子就像一片金色的海洋；玉米举着红缨乐了，似乎忘掉了一个夏天的烦恼；高粱红着脸儿笑了，一曲曲酒歌在心灵酿造；秋天真是个丰收的季节！

秋风又吹向了果园里，果园里的苹果、葡萄、梨、石榴……都成熟了。秋风又轻轻一吹，苹果、葡萄、梨、石榴……都嚷着冷了，苹果嚷着冷了，要穿上又厚又大的红袄；葡萄嚷着冷了，如同水晶般的珠子要穿长袍；又大又甜的梨嚷着冷了，要穿又大又厚的黄袄；石榴嚷着冷了，把肚皮笑破了，露出满满的籽儿。秋天真是个成熟的季节！

秋风又吹进了学校，如同柔韧的梳子把学校的柳枝、小草梳得井井有条，秋光如同发亮的水珠，在学校上闪耀。

我被这金色的秋天给陶醉了，它把丰收的喜悦带给人间，我爱这丰收的、硕果累累的秋天。

我情不自禁地停下了脚步。

我仔细端详着这株树一一这株在绵延百里桃花林中唯一的无花果树：它是那么的苍劲有力，又是那么的蓬勃向上。它巍巍然立在这儿，给人以不可动摇的力量。坚硬的枝干如铁铸一般，支起这株壮实的大树。它的叶子是这样翠绿和苍郁，绿到你仿佛望见了一片古老的森林。一阵阵秋风吹过，浓密的树叶荡漾起生命的绿浪。在它四周，是早已凋落的桃树。在枯枝败叶的衬托下，这株无花果树显得如此苍翠、坚韧而又挺拔。

我凝望着这株无花果树，不经展开了想像。也许那是一个冬阳高照的冬天，寒风吹来，挟起这粒无花果树种子，将它抛撒到这里。几年之后，当它成长为一株树时，已是春暖花开的季节了。它忽然发现，它与别的树不同。无数棵桃树纷纷绽放出朵朵灿烂的桃花，而它，却连一个花苞都结不出！人们赞叹着桃花的美丽，遗忘了这株树。

它或许曾经迷茫过，徘徊过，伤心过，甚至绝望过。但，它现在却以无比蓬勃的姿势站立在这儿！他忘却了美丽的桃树，忘却了衰杀的秋天……它忘却了一切，它要结果。它虽不张扬，却在心底暗下决心一一它要结出累累硕果献给世界，它要将最旺盛的生命力展示给世界。

我再一次看着这株无花果树。笔直而又茂盛，这是它定格在生命当中的姿态；郁勃而又坚韧，这是它亘古不变的精

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读