碾碎读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

当泪水化作相思雨，酒入愁肠，碾碎了伤。

——题记

走出灯明人静的屋子，明月相窥，枯枝在雪地上写满了相思。以为，我们可以在下一个路口再碰面，却发现路已不再有交集……

时光荏苒，那时间的年轮已锈迹斑斑，依稀记得那天真无邪的童年……

鸡鸣打破了乡间的沉寂，一扇扇木门“吱吱呀呀”地打开，农田里又出现那忙碌的身影。我们梳着一样的小辫，拉着小手跑在小道上，任凭初秋的露水打湿了鞋袜。

在那个金色的季节里，我们曾一起拎着饭盒去给田里工作的父母送饭。路上，我总爱采些不知名的小花插在你的发间，你笑起的样子像那黄色小花般迷人，比起你而言，我是那样的聒噪，整天疯来疯去，所以大人总是喜欢恬静的你，我便一直想不通：同是四月出生，我的性格如火，你却似水。

也许水和火才是最好的搭档：相生包容，彼此安慰。瞧，我们不管做什么都能成功。一起到河边用小萝捉鱼，结伴到草丛中捕捉蚱蜢……可那一次……

爷爷的小屋门口有一颗老槐树，每到初夏，它便开满了像葡萄串般洁白的花，香气扑鼻，美丽极了。我想摘下几串放在你的房间里，那样你昏暗的小卧室一定会漂亮

今天，我们班开展了一次活动“传统文化体验一小时”——泥塑。

冯老师告诉我们，中国人做的泥塑“洪福齐天”，其中“福”与蝙蝠中的“蝠”读音相同，表示幸福，今天我们就来做蝙蝠。

刚开始，我做得还行，蝙蝠的头和身子做得很完美。但到了做翅膀时，就不顺利了。我从大块陶泥中切去了一小块，把它压扁，放在图纸上，用尺子和小刀片修形。到了翅膀细小的位置，就不好制作了，我先用刀片切，不行，一个个拐弯的位置变成一小条的，很不好看。“怎么办呢？要不，用三角尺的小角处大至的把它给描出来。”我心想。可是，我用三角尺的时候，一个个拐弯处都被压平，不美观了。“还可以用什么呢？”我心急如焚。哎呀！我可以用双手呀！我马上动起手来，过来不久，我就把蝙蝠做得好可爱了！

从这件事中，我体会到了，做任何事情，无论遇到多么大的困难，只要我们努力思考，多动脑筋，就会找到解决问题的办法。

期中考试，惨败而归。我反复问自己：是太笨呢？还是自己没尽力？直至头痛无比也没想出答案。

回家的路上，我慢慢地，狠狠地，碾碎一片阳光。刺骨的寒钻入了心，直逼脑海。

“喂，等一下。”

我回过头去，是同桌小媛。

“我知道你没考好，别放在心上，下次努力就是了。”

“我怎么笑得起来呢？无论我怎么努力，却总不能交出一份满意的答卷，我都不知道我这是怎么了。”我依旧耷拉着脑袋。

“要记住，假如生活给了你一百个哭泣的理由，那你就还给它一千个微笑的理由吧！因为我们生来如此……”

说完，她露出了灿烂的笑容。望着她远去的背影，我耸了耸肩。心想：你能懂得我的悲伤吗？微笑是那么容易的吗？

第二天，我俩相约在她家写作业。这是一条多么潮湿，阴冷的小巷啊！孩子的哭声，小贩的吆喝声，卖艺人的乐声，糅杂在一起。这是长江路吗？简直就是贫民窟嘛！到了小媛家，我更是大吃一惊，两间低矮的平房紧挨在一起，几块铁皮拼拼凑凑搭建了一间车棚。所谓的家具只有一张写字台。看着我惊诧的表情，小媛顿了顿，热情的招待我进去，没有丝毫不自然。此时的我心中翻江倒海：那个总是微笑着面对一切的乐天派，老师眼

红尘初妆，山河无疆。最初的面庞，碾碎梦魇无常，命格无双。

——题记＂噔，噔，噔，噔＂门特警的脚步声在空旷的楼道里回响着，穿过288，踏入287的前门，我们立刻挺直腰板儿注视着老师。＂上课＂老师笑意盈盈，刚才还处于紧张的我们终于松了一口气，懒懒地瘫在椅子上。＂听老师说，我校将举办一个运动会，有一个4X100米男女接力项目，咱班女生谁跑的最快？＂＂曹宇璇＂老师的话音刚落，那清晰的三个字便飞入我的耳朵。我左看看，右看看，感觉自己的心像要跳出来一般，徘徊，流浪却找不到出口，只知道自己将面临着肩负一项艰巨却又不得不为的重担。就这样，我加入了一个像飞一样的跑步组合。

之后的几天，我每天都在操场上飞奔，看着大家坚定的眼神，我不禁又加快了步伐。

比赛当天，刺骨的寒风在空中肆虐着，刺痛我的脸颊，我在人群中哆哆嗦嗦，牙齿不住的打着寒颤。手因寒冷而发抖，双脚早已冻得失去了知觉。这时，梁紫凡同学向我跑来，一把捂住我的耳朵，霎那间似一股暖流在我心底漾开，很暖。一会儿的功夫，不知谁的棉袄披在了我的身上，不知谁紧紧地握住了我的双手，我的鼻尖儿酸涩了，而我只能去做最好的自己。

一声枪响震破天际，只见杨铎正以小组最快的速度向我冲来，一瞬间，我的心跳加快，手足无