神奇的摩擦力活动延伸

生活中处处少不了火，做饭需要火；放鞭炮需要火；烧柴也需要火。但火又是怎么来的呢？

通过上网查资料，我知道了火是通过两个物体摩擦后，使其热能增大，当温度达到物体的着火点时，就会起火。星期天，我找来了一盒火柴，准备做一个实验。

我从火柴盒里拿出一根火柴，用力地在火柴盒侧面划着，起初是见到了一点儿火星子，后来“嘶——”的一声，火柴就点着了！火柴发出微弱的光，不过10秒钟，火柴就烧完了。我又拿了一根火柴在火柴盒周围的地方划，可就连一点儿火星子也没有，火柴到断了；在木桌子上划，也是没有火星子。这究竟是为什么呢？为什么在火柴盒侧面红色的地方摩擦就能起火，而其他地方不行呢？电视里的人不是在那儿划一下就着火了吗？

我通过上网知道了：安全火柴中的成分易燃物（如硫等）和粘合剂等组成。火柴盒侧面主要由红磷、三硫化二锑、粘合剂组成。当划火柴时，火柴头和火柴盒侧面摩擦发热，放出的热量使这些成分分解，产生少量氧气，使红磷发火，从而引起火柴头上易燃物（如硫）燃烧，这样火柴便划着了。而其他地方没有这些成分，所以火柴便没有划着。以前的那种火柴是种危险有毒又贵的火柴，有毒成分在哪儿都能划着。我们现在用的是安全火柴，既便宜好用又环保安全！

【神奇的摩擦力】

杨瀚淼

今天，张老师拿着两本重叠的书，走进教室对我们说：“同学们，我今天遇到了一个麻烦，我有两本书粘在一起拉不开了，谁能帮我把书给拉开呢？”同学们都兴冲冲地举起了手。

首先老师请上来我们班的一位女生，可是她的力气太小了，怎么拉都拉不开，只好无奈的下去了。

接着，老师又请来了“粉红女郎”，她们各自握紧书的一端，使出了吃奶的力气往自己的方向拉。结果拉得满头大汗，满脸通红，手指都发白了，其中一个人还差点摔倒地上，然而书还是没有分开，她们只好踉踉跄跄的下去了。

最后，老师请来了“四大金刚”，其中一个就有我。我们一上台，就做起了热身运动，然后就站好队，各自握好书的一端，老师喊：“一二三！”我们就开始拉。我们咧着大嘴，咬着牙齿，眼珠子都快瞪出来了，拉得满头大汗，可那两本书还是纹丝不动，我们只好垂头丧气地回到座位上。

张老师说：“同学们，看我给你们变一个魔术。”只见张老师左手一扬，右手一挥，嘴里开始念起咒语：“天灵灵，地灵灵，开！”好神奇啊！两本书竟然分开了！老师告诉我们：“同学们这就是神奇的摩擦

又是快乐的一天，我来到教室，黑板上写着实验课这几个字。哇，太棒了！但心里又很疑惑今天会做什么实验，真是令人好奇。

李老师说：“这次我们实验课的材料很简单，使我们小学生很熟悉的东西，我们的生活离不开它，那就是书。”李老师从书柜上取出两本书，她先将两本书几页几页地交叉起来，然后叫了几位同学上来把它们拉开。第一组上的是陈文铎，好奇心驱使着我，让我想知道原理是什么。陈文铎拿着两本书拼命往外拉，呀，加油，努力，用力。他说：“不行啊，这两本书夹得太紧了，我扒不开。”我的心一下子掉落深谷里，但我鼓起勇气说：“没事，这一个不行还有下一个，我们班又不是没有其他的‘强人’。”第二组蒋嘉轩，他站在讲台上。李老师问：“你有几分把握？”蒋家轩说：“百分之一百。”老师又说：“如果分不开呢？是赔钱还是赔书？”“赔钱！”他有骨气地说。老师说：“也不用你赔钱。”他一边朝书吹气，一边把书往里面挤。哇，怎么还越吹越紧？失败。最后一个冯林超，他那一个可以说是“

今天，在童声作文课上，老师让同学们玩一个有趣的游戏——拔书。

当老师兴致勃勃地宣布这个游戏时，同学们都大喊着：“我来，我来！”。同学们有的高高把手举起来，有的拍着桌子，有的伸长了脖子，像长颈鹿一样盯着老师手中的两本书，还有的生怕老师注意不到他，直接站在椅子上大喊大叫。

就在这炸开了锅的教室里，老师选择了小方，老师让小方一只手拿着书的一边，另一只手拿另一边。然后，老师就喊道：“比赛开始！”这时，小方开始拔书，过了一会儿，小方的眼睛瞪得圆圆的，鼻子皱成一团，脸泛出红晕来。这时，我就在想：不就是两本书吗？有这么难吗？事实是，尽管小方使出吃奶的力，书就像是融为一体一样，纹丝不动。小方像泄了气的皮球一样，只好败下阵来。

同学们又争着喊道：“我来！”老师说：“换两个人来。”于是老师请了小志和小东上去。他俩一人抓住书的一边，比赛开始了。只见小志把腿打开，一前一后，脚掌紧紧抓住地面，向后拉，小东的身子向后拉。拉了一会儿，只见他俩全身发抖，头上还有汗珠，仿佛一头发怒的狮子直叫。可是无论他俩怎么拉，书本就像连体婴儿一样，怎么也不动。最后，他俩就像斗败

【有摩擦力的书】

三年级张凯轩

老师笑眯眯地说：“我们来玩一个游戏吧！”有的同学问：“是什么游戏呢？”

老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书放在桌子上，大家把一本书从前面翻到最后一面，没有找到什么特别的。老师一页一页地合着这两本书，好像是在洗扑克牌一样，翻到最后，用力地压了一下。

老师问：“谁过来拉一下？”同学们纷纷举手：“我来拉！我来拉！”

吕婉颖第一个上台，用力地拉了拉，难为情地说：“老师，我拉不开来。”

丁翃和张元昊用力地拉了拉，摇摇头说：“还是拉不开来。”我们都看懵了。又有两个人兴冲冲地跑上去，这回四个人一起拉，都拉不开来，好像是老师用胶水把书胶起来了一样。我们简直是螳臂当车。

胡泽雨一页一页翻开来，寻找秘密在哪里。

老师告诉我们：“这两本书有摩擦力。”网上查出来的资料都各有不同。

我们终于知道了这两本书拉不开的秘密。

【我终于找到了摩擦力】

三年级章旭涛

老师严肃地说：“我们上课来玩个游戏！”我不停地想，是开心还是难过的呢？

老师叫一个同学上去拿最后面书架上的书，拿到书一上一下

“这节课我们来玩游戏。”今天，老师笑嘻嘻地说。同学纷纷议论起来：“玩什么游戏啊？”“到底好不好玩呢？”……

“俞黎杰，你去拿两本厚书。”王老师说。许多同学跟着去，俞黎杰拿了两本厚书递给老师。老师让同学看看书里有什么东西，我们看啊，翻啊，摸啊，闻啊，普普通通的。于是，老师把两本书穿插在一起，像是在洗扑克牌，嘴里还默默地念着我们听不懂的，像是在念密语过了很久，才把书插好，最后重重地压了一下。

老师拿着书问：“谁愿意来拉？”同学们争先恐后地举起手，原本安静的教室忽然变得热闹起来。

老师叫女汉子吕婉颖来拉，吕婉颖拿着书，只是轻轻地往外拉，就放弃了，因为她怕用的力气过大把书给掰破了。

老师又叫班里的大力士丁翃和张元昊上去，他俩咬紧牙，使劲地拉着，可是不管怎样用力，书就是不分开。这时，又来了两位同学，他们四个人用力拖拉，脸都涨红了，可书还是没有被分开，我们都看懵了。

“增援部队，全部上！”全班同学上来，一起拉了起来，像一群狼在分食一只羊，可是，这书像涂了胶水一样紧紧地贴在一起。

“看来

老师笑哈哈地说：“咱们来玩个游戏！”小朋友们都纷纷议论：“这个游戏好不好玩？”“这是什么游戏？”

老师叫俞黎杰拿来两本厚厚的书本。老师问：“书里面有什么？”同学们大声地说：“书里面只有字、数字，还有图画。”

老师把两本书穿插在一起，好像在洗扑克牌似的，嘴里说着什么，好像一位魔法师。同学们都离开了位置，去看老师怎么洗扑克牌。

“谁愿意上来？”同学一听纷纷举手：“我来！我来！”老师首先请女汉子吕婉颖。吕婉颖上来了，用手掰了掰，泄了气说：“掰不动！掰不动！”

第二次，老师请张元昊和丁雄上来。他们上来，拉得满脸都是汗，掰不开。这真是好生奇怪啊！又加入两位同学吕川、俞黎杰，他们开始掰了，用尽了吃奶的力气，可还是掰不开。

这时，全班同学都上了，我在想，这应该能掰开了吧，结果还是掰不开。我真的好想知道这是为什么啊。

老师问：“你们有什么要问的吗？”我在心里想，这书是不是有什么秘密？同学们都纷纷举手，提了很多问题，有的说会不会是用了双面胶，还是被老师使了什么

一觉醒来，他碰了碰床头柜上的蝈蝈。咦，怎么不叫了？但他也没有很在意，照样穿衣服。

可他突然发现，平时拿衣服都是轻而易举，今天却费了九牛二虎之力还办不到。

他好不容易用他那长指甲抓住了，穿上了，总觉得衣服随时会滑下去似的。

这时，他似乎想到些什么——前几天，科学老师刚提到过。如果摩擦力消失了，整个世界会崩溃，而现在，就与老师所说的那不可能出现的世界几乎相同！

他崩溃了。

他倒下了。

因为没有了摩擦力，他滑下了床，滑到走廊上，接着是客厅，然后滑到了餐厅。

他扶着椅子，试着站起来。没用！别想了！还好，桌子矮，他抓了几块面包，走了。

出门，他发现每个人都是滑着走的。人碰人，已经是再平常不过的事了。

滑到教室时，他发现已经迟了。教室是一片乱糟糟的景象：同学们不能坐在椅子上，而是像鱼在水中游似地在地板上滑来滑去；老师握不住粉笔，在黑板上写的字歪歪扭扭如怪物中的怪物，真是比古埃及文字还难懂，比玛雅密码还深奥，一个字儿也看不懂！

好不容易挨到放学，他又按照上学那种方式回家。

他回家之后，发现家里什么东西都没了。他环顾了四周，突然发现了一个重要的线索……

不过，这是另一个故事，要等到以后再讲……

周四下午校本课程习作课上，尤老师带我们玩了一个有趣的小游戏——“拔书”。

一上课，老师从书架上拿了两本书，然后将两本书的每一页交错叠加在一起，合成一本厚厚的书。“今天，我们来玩一个有趣的小魔术。我想请你们中的一位同学上来，把我的这两本书分开。谁来呢？”我小声地嘀咕：“这么简单，谁不会。”

“我来！”“我来！”同学们纷纷举起手叫道。我真想看看其中的奥秘，于是也高举起了双手。没想到老师真给了我这个机会。我走上讲台，双手各握住一本书，用力拉扯。奇怪了，这两本书竟纹丝不动。我接着使出吃奶的力气，还是拿它没办法，只好垂头丧气地回到座位上。

老师笑着说：“看来单枪匹马不行，那你们就一次性来两个同学吧。”我想，一个人不行，两个人总不会还没办法吧。接下来，老师请胖子小东和小康一起上，他们各自抓着一本书的边缘，扎稳马步，齐声喊：“一、二、三，拉！”只见他们像拔河一般拼命地拉，可涨红了脸也没有任何效果。他们只好摇头作罢，有些不甘心地走下了讲台。这一幕真让我百思不得其解。

这时，老师

“叮叮叮”，上课了。今天，张老师遇到了一个麻烦，她的两本书粘在一起了。她喊着：“谁能帮我打开，我就拜他为师！”我暗想着：不就是两本书粘在一起了吗，我一下就能拉开了。

首先，张老师请了一个“大力士”他信心满满地走向前去，撸起袖子，蹲好马步。他先看了看然后准备一页一页地翻开。张老师看不下去了就说：“像你这样翻下去，得到什么时候翻完啊？你直接拉吧！”结果他使出了九牛二虎之力，脸都涨红了，都没有拉开。看得出来他使出了力气的，可是那本书有那么难打开吗？我在心里默默地想。

一个人来不开我们就来两个人拉，张老师请出“疯狂男神组合”。我们先做好准备，我撸起袖子，而对手做出了“大力士”的动作向我挑衅。我们左边站一个，右边站一个，一同使出了吃奶的劲，我先把他给拉了过来，这他不服气了，又把我拉了过去。只听“咔擦”一声，书的封面“牺牲”了，可是书还是没有被拉开。

张老师又请出全班同学，我们一个抱着一个，一起喊：“一二三！”每个人都使出了全身力气，我们把对方给拉