祭的拼音字

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

今天，天阴沉沉的，似乎也想在清明节前夕祭奠着什么。我们如同以往一样，来到杭州烈士墓前举行清明祭英烈活动。

“山鸟鸣，红花开，少先队员扫墓来……”伴着低沉的歌声，我们来到了目的地——高大的烈士墓在群山怀抱中，烈士墓前聚集了人，但仍掩盖不了烈士墓的庄严和肃穆。我知道大家都是来祭奠长眠于此的烈士们的。活动开始了，第一项是唱墓歌，我们的歌声低沉而悲痛，愿长眠于此的烈士们啊，安息吧！第二项是唱《红星闪闪》，嘹亮的歌唱就像颗颗红星，闪耀在烈士墓前，这是我们金成外国语小学全体少先队员的共同心声。最后一项是围绕烈士墓走一圈……

返校途中，我的内心久久不能平静：尽管我没有经历过战争，但我知道烈士墓下长眠的烈士们，都是为了我们的祖国和今日幸福生活而牺牲的。现在虽然我们远离战争，但是为了祖国的更强大，我们少先队员任重道远啊！

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

无言的爱

合上《灯祭》这篇文章，被作者字里行间流淌的父爱深深地打动着。

《灯祭》围绕“灯”讲述“我”和“父亲”的故事。父亲在世时，每逢过年，他都会为“我”盏一盏灯。“我”提着灯走东家串西家听到街坊邻居的赞美声，“这灯真好看”内心那是欢喜，脸上洋溢着自豪，大声告诉我邻居：“是我父亲做的”。此时此刻感觉有这样手巧的父亲真骄傲，享受着父亲带给女儿的快乐与幸福。

父亲去世以后“我”再也没有福气去接受“灯”，“我”的世界从此一片漆黑失去了光明，没有那束蓬勃灿烂的光，“我”内心那湾对父亲想念的泉水会静静地流淌着，才不会被击起一圈圈涟漪。

《灯祭》紧紧地围绕着“灯”，父亲做“灯”表达了对孩子的“爱”让孩子的每天快乐，孩子通过“灯”来寄托对父亲哀思与怀念。这是多么感人的父女情！突然意识到自己也很幸福，因为我也有一

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”外面虽然没有下雨，但我的心却下着大雨，因为有30多个生命转瞬即逝。清明节是祭祖和扫墓的日子。这个清明，我要向四川凉山的火场烈士们致敬！

3月30日17时，四川省凉山州境内发生森林火灾，扑火行动中，一场风改变了一切，大风刮来，山火爆燃于一瞬，一朵蘑菇云升腾到半空中，像是战争的硝烟，有30位消防战士突然被烟火吞没，最后英勇牺牲了。

一个家庭失去了一个儿子，那是多么痛苦的事啊！我们今天的生活这么安逸，不都是这些烈士在我为我们创造的吗？岁月静好，是因为有他们在负重前行。

据成功逃生的人回忆。就那么一两分钟时间，四周都已被浓烟笼罩。山里的风一吹，肆虐的白烟就更浓一分，在那种环境下，没有一位战士表露出惧畏的神色，反而都大声高喊着“活着走出去”，他们勇往直前的精神是多么的可敬可畏啊！火场烈士，愿你们一路走好。

火场英雄们，你们虽然面临着死亡，但你们从不害怕，勇敢而坚强的面对这突如其来的灾难，你们的精神令我敬佩，愿你们在天堂永生。

鸟祭

不知何时，它降临于世。

不知何时，它悄然离去。

只余下僵硬的躯壳，与无尽的疑惑。

本以为，一死可以了却万事，却从未曾想，死了还是了却不了凡事。

人啊！还尚小。是起了那具空了的躯壳，天真的瞳眸里，竟流露着那样不可名状的神色——是贪婪，还是阴暗？

羽，在随风飘散，仿佛在散播着自由与梦想。

可，这世上，还有着这羽吗？

人哪！弃了这具躯壳。

落叶铺满大地，只是为了这具躯壳，轻轻一响。

难道这一切，本就错了吗？灵魂不灭，只是为了这尸骨，未寒。原来这世界的思想错了，错的一发不可收拾。

又有一个生灵悄然而至，将它悄悄埋葬。伴随着一切，他做了一场无声的法事。

为了这具空了的躯壳，为了这已故的亡灵。

人们在讥笑他。

只是为了这场难以言明的鸟祭。

雪祭

春日渐近，冰雪融化。

雪终于在着大地上消尽了最后一抹银白。紧接着，便是无尽的葱绿。

纯洁的雪消融了，告别了这冬日，又熬过了一个严冬，所有人都在为雪逝而欢乐。

除了他，与他眼中永远不化的雪。

纯、洁、清、高，是终年不化的颜色，是至纯至净的圣物。人类的思想随着时代的不断变迁，科技的无尽发展，从迂腐中解脱出来，可是，在不觉间，又从激越走向迂腐。

无声，无息，却有着他的乐律飞扬。

只是为了这一场渺无声息的雪祭。

蝉祭

夏日炎炎，蝉不断地鸣

“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”每每清明时节每家每户都祖坟那上坟，这次我们不上祖坟，而去纪念郁达夫先生和郁曼陀先生，开展了“清明祭先烈，缅甸郁达夫”的清明祭奠活动。

我们先去了郁达夫故居，参观了郁达夫生前的家，古老的房屋，古老的家具，因年代的久远，许多的家具都破了，但，我依旧能仿佛看见，那些以前郁达夫先生与家人的一幕又一幕。接着，我们祭奠郁达夫先生的队伍一起来到了鹳山去双烈亭，祭奠两位烈士：“郁达夫，郁曼陀”。我们带着之前，用餐巾纸做的“白花”来到鹳山脚下，一步一步走到双烈亭里面，我们依次把白花放在墓碑旁，走到一旁，站着，双手并住，放在胸前，闭上眼睛，默默祈祷：祝郁达夫先生和郁曼陀先生在天堂过好。祈祷完，我们走下去，再鹳山的一个关台上坐下来写今天的感受，用诗的形式写，也可一些风景，我酝酿了一会，开始写了一首叫：“

坐富春江

富春江上船两只，

绿树摇椅招迎客。

清明时节敬英魂，

儿童追闹在鹳山。”

写好诗之后，第一次写觉得不好。又读了一首诗，之后，我们的祭奠活动就到此结束了，我们从今天中获得的很多，收获满满。

这一天让我重新认识了郁达夫先生