禾同音字

禾丰园，听一听这个名字，是不是有一种说不出高大上，是不是感觉到这个地方应该是一个很不错的饭店，这里的确是一个吃饭的地方，只不过并没有高大上的感觉，它仅仅是学校的一个饭堂而已！

我和宿舍里的人就准备在这个吃饭，因为我们三个人刚刚从学校外面回来，距离这里最近，所以我们就准备在这里吃饭！

我们几个人就选择了饺子，因为在这里只有饺子的窗口人少，其他的地方早就已经人满为患了，不过我刚刚选择以后就有一些后悔了，因为这里的人实在是太少了，俗话说得好，群众的眼睛是雪亮的。这里的人这么少，那么他的饺子味道估计一般般！吃饺子的人少，可是上饺子的速度很慢，我只能随便看看四周，在这里的人的确很多，只不过有很多的人不是我们学校的，他们是隔壁学校的人，现在正好是放学时间，所以就来吃饭了！

饺子的速度实在是慢的令人郁闷，旁边的人都陆陆续续离开了，他们已经开始吃饭了，而且今天的饺子味道也就一般般，不如旧餐厅好，反正就是没有在旧餐厅吃饭时的味道鲜美！

午日，太阳炙烤着大地，我们班出奇地安静，那是因为我们正在津津有味地阅读着课外书。我手中捧着一本书——《爸爸爱喜禾》，读完后，我心潮起伏，感慨良久。

《爸爸爱喜禾》以语录的形式，用幽默风趣的笔触写了作者有了一个自闭症的儿子——喜禾后生活那翻天覆地的变化。

文章看似毫无技术，实际则别有洞天。作者的种种精神让我敬佩不已，原因有以下两点。

其一是他得知儿子是自闭症后，并没有选择放弃他或让他自生自灭，而是仍然关爱并抚养他，给予他所有的爱。这个举动让我忆及了我的数学老师。一年级时，我们班有一个呆头呆脑的同学，每次考试都给我们班拖后腿，我们都嘲笑他。可我们的数学老师并没有这样，她无比耐心地给这位同学讲解题目，利用自己的空余时间给他补课。渐渐地，他的成绩提升了，慢慢考到了及格，良好……我们对他的态度也从冷嘲热讽变为了欣赏。数学老师的做法不正和作者有着异曲同工之处吗？

另一个原因是他得知儿子是自闭症后，没有悲观消沉，而是乐观地面对生活，迎接困难。想一想我自己，学习古筝过于枯燥，就放弃了学习乐器。我和作者的心态相差如此之远，真让我内疚啊！

《爸爸爱喜禾》白纸黑字地告诉我在遇到挫折时，不能打退堂鼓，

一次旅游，我来到了新疆。要说新疆之旅，我们去了十多个景区，那里的天空十分纯净，像孩子的蓝眼睛，皎洁无暇，时而飘过大朵大朵的白云，洒脱而又饱满；那里的湖水澄澈迷人，静谧得宛若端庄的民族少女。

那里地广人稀，土地肥沃，我印象最深、永远忘不掉的还是禾木村。它位于大山之中，曾经是成吉思汗钦定的西北大粮仓。禾木村很大，四周森林环绕，森林上方水汽渺渺，云雾缭绕。

开车进入禾木村，必然要经过这片连绵不绝、郁郁葱葱的森林，在深林中行驶有一种“山重水复疑无路”的迷茫之感，但忽然“柳暗花明又一村”，像凭空闪出来似的，雾不见了，露出了一个十分大的村落。只见村落屋舍俨然，无数的雄鹰盘旋在村子上空。平房屋顶上缕缕炊烟升起，像是在欢迎我们的到来。

进村后，村子热闹非凡，有卖大饼的，有卖羊肉串的，还有卖艺的和骑马的，游客也数不胜教。

村子里最引人注意的还是穿村而过那一条河。河水清激见底，河边的石子晶莹发亮。远远看去，这条河就像维吾尔族少女身上一条白色丝巾，柔滑光亮。

禾木村的村民热情好客，不会因为游客增多就乱加物价，也不会因为文化差异而排斥外人，与他们相处，轻松而愉快。

不过很快我们就赶往了下一个旅游景点，我们只好含泪与禾木村告别。

我永

陶渊明说他的桃花源“芳草鲜美，落英缤纷”“有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻”。踏入丰禾湾，我仿佛进入了自己的桃花源。

丰禾湾坐落于几座山中央，与山聚成花朵形状，一路上尽是鲜花盛开，竞相争妍。道路两旁茂林修竹，知了鸣蝉，是这炎炎夏日中别有的生机与清凉。

进入正门后，倏忽看见一座竹楼，门两旁木匾上书“静心志嗔，增慧生根“。推门而入，庭内一方水塘，水塘内荷花大盛，鱼群自在。“偷得浮云半日闲”的我禁不住托腮凝望，心绪宁静而祥和，也生出几分“临渊羡鱼”的惆怅。

“子非鱼”怎么就不能“知鱼之乐”？我偏觉得鱼比我们快乐得多，它们是在私语我们的到来吧，也许还要笑我们的欢愉扰了它们的清静自在呢！

在荷花旁，我发现了一些极细小的蝌蚪，当它们长大了，庭院里会有蛙鸣悠扬的吧。盛夏夜里，凉风习习，蛙鸣悠扬，花香袭人，光是想象这个场景，就已经醉人了。

二楼茶香悠扬，盆栽雅致，几张竹椅摆放随意，一切都汇成居士的自得。

爬山也是很耐人寻味的，山路蜿蜒，吊桥穿插，行人一路欢声不断。山顶有块巨石，上面有两个鲜红的大字&

那日中午，骄阳似火，让人的身子懒懒的。我打开空调，写起了试卷，越写越困，忍不住打了一个大大的哈欠，只听“啪”的一声，笔掉到了地上，我迷迷糊糊地来到了一片稻田中……

这片稻田如同一片巨大的绿油油的地毯，铺满了整个大地。烈日当空，太阳如同着了火一般，一位老爷爷正一面擦汗，一面望着水稻。仔细一看，不正是“杂交水稻之父”袁隆平爷爷吗！我三步并两步跑上前去：“袁隆平爷爷，您好，请问你在研究杂交水稻吗？”袁隆平爷爷笑着摇摇头：“我正在研究巨型水稻，我曾做过一个梦，梦见水稻长得有高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生那么大，而我呢，正坐在稻穗下面乘凉……”他指着这一片稻田说：“可这并不是一件容易的事，需要不断去试验，禾下乘凉梦才可以实现！”

我点点头表示赞同：“袁隆平爷爷，你知道吗，在不久之后，巨型稻试种成功了，是常规稻的两倍呢，您的禾下乘凉梦成真了！只可惜，您没有看到……”“真的吗？”袁隆平爷爷眼中含着惊喜和

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

“咸菜的菜呀，菜花的花呀，花朵的朵呀……”这是我们在水老师的课上玩的小游戏。因为它规则严谨，而且还考验我们的记忆力，所以称之为“烧脑游戏”

游戏规则是必须重复“前人”组的所有词，可以用同音字，不许提醒，而且思考时间还不能超过一秒。这让我们怎么玩啊？我的眉毛瞬间拧成了一个“八”字。水老师将同学们分成两组进行对决。这时陈丛逸小声嘀咕道：“我的脑子里全是棉花糖，这游戏对于我来说太难了！”听到队友的话，我的心凉了半截。正在我们神游的时候，对手已经抛出了第一个词语。可是我们谁也没有听见，结果我们组就这样莫名其妙地OUT了，心里真不甘心，还好是预赛。

第二轮开始，我们聚精会神，不敢轻敌。轮到我了，没想到对手给我挖了一个大坑，“结巴的巴呀，巴？……巴什么呢？”我的脑袋里一片空白，根本想不出“巴”字可以组的词语。我才发现，自己的脑袋里全是冰淇淋。一秒钟后，我就“壮烈牺牲”了。最后的决赛在陈丛逸和侯嘉琪之间展开。只见他们

我姓方，名柏仲。柏的同音字是柏，即是“伯仲”，有个成语叫“不分伯仲”，意思是不是第一就是第二。“柏仲”之意便为如此。

在幼儿园里还没怎么，但一到了小学，大家都识字了，于是都取起了外号，并且给我起了个可笑的外号，由于“柏”“伯”是同音字，所以一年级就有人搞混这两个字，甚至给我的奖状上名字也打错了，更有人丢掉了我的“仲”，直接叫我“方伯伯”。这个名字当初不禁惹的同学哄堂大笑，甚至连其他班的同学也知道了。

在被叫了几个月后，每当别人叫我“伯伯”的时候，我都会应他一声：“唉，侄子，你爸最近怎么样了。”

当班级里的人都成了我“侄子”的时候，总算是没人再认我这个“伯伯”了。

后来我的朋友在听到我的温州话说出来的名字后，又拆开来念，成了“白虫”——白色的虫子。

于是全班又天天叫我“白虫！白虫！”气得我直咬牙，为此还跟我的朋友打了一架。

中国的汉语文字常常被外国人形容为“博大精深的文化。”因为它的每一个字都有着独特的写法和意义。

汉字特别妙，每个字都是经过千百年的历史而演变而成的。有同音字、形声字，更有近几十年来新研究拼字的拼音，也是独具一格的。

要想学会汉字，学好汉字，难就难在它的理解。

在二年级的时候，“德”字是我写得不够好，原因是我中间的“横”老是落下。虽然我也查过了字典，但是我不还是记不住。少了一横的“德”字写在作业本上，看着特别别扭，每每也会因它失分很多。我下定决心要把这个坏毛病改正过来。

于是我找到了语文老师李老师，便向她求助取经：“李老师李老师，我这个‘德’字怎么都写不好，中间的那一画经常漏掉，有什么办法能把这个字写好呢？”

李老师二话不说，从抽屉里拿出一个小本子，把“德”字端端正正地写在上面，并把那个字“拆”开来，拿在手端详了一番。

须臾，李老师惊喜地抬起头告诉我：“乾霖，你瞧！这个字多么有意思呀！除去双人旁，后面的字就可以分解成‘十、四、个、人、一、心&rs

今天，徐老师上课的时候带着我们玩了一个游戏——心有灵犀。

这个游戏的规则是：老师准备好了一个词语，让我们来猜。如果哪位同学愿意当描述者，就弹幕“1”，视频连麦后，描述者要向其他同学解释这个词语，只是不能说出这个词语的同音字；第一个猜中的同学会作为描述者的最佳搭档，每人会得到两个星币作为奖励。

听了老师的介绍，我觉得这个游戏一定非常有趣，但是心里却隐隐觉得这里肯定“有坑”，所以我不由得警觉起来。

“第一轮热身赛马上就要开始了！”徐老师一声号令，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。小赵老师首先给我们做起了示范，当起了描述者。“谁要做猜的人？”徐老师问道。这时小泽同学自告奋勇地打了”1“，于是徐老师就选他来猜词语。只见，徐老师偷偷地告诉赵老师一个词语，赵老师听完后立刻生动形象地表演了起来。

她先伸出了四根手指：”这是一个四字成语。“突然，赵老师好像身上有无数条毛毛虫似的疯狂地抓了起来。她一边抓自己，一边嘴上还说着：“我是孙悟空！“顿时，我的头脑中突然蹦出了一个成语：抓耳挠