私塾读音

我们都有一个小小的梦。老师也有梦，当我读了私塾之后，我的私塾也有一个梦。我们的梦希望有一天能象孔子一样，带着学生们周游列国。当时老师坐在几案前面，他看着我眉毛向上一挑非常平静地告诉我：我想象着以后我们的书院就在一个风水缭绕的地方。坐在一片桃树下，我们几个人一起嬉戏。一起弹琴一起念书。你不是会跆拳道吗？那你就当保镖吧，那样子我们几个出去再造一个管钱的。就可以周游列国了！

当时我多么开心啊！我说好啊好啊，我正盼望着这一天呐。可是那毕竟是梦。

小小的我还不知道这是梦，我本以为。我可以早一点的出去了。我们都有自己小小的梦，我有自己的梦。我希望我能找到一个遗弃，回去让我与诸子百家交流，我想交流孔子的儒学我想交流孟子的雄辩，我想交流庄子的诙谐，我想交流老子的洒脱。

我想与阴阳家的邹衍谈天说地，我想与纵横家的鬼谷分析天下。然而这一切只是梦啊！只不过我喜欢做梦，喜欢在长街短梦中过得熠熠生辉起来。

那时候我每当想到每当我读到先秦诸子百家的文章时，我就会想到当年老师跟我们一起许下的这个梦。多么美丽的梦啊！在一片桃树下由我们读书，欢歌笑语仿佛无忧无虑。桃李不言，下自成蹊。

小时候我生活在江南，江南阴柔的雨造就了江南特有的人。江南女子大多是温婉的，但我的母亲却例外，她是江北人，二十多岁时跟着父亲来到了江南的这个小城，母亲没有读过多少书，却也懂得把我送进私塾，她说“读点书总是好的”。

我所居住的城不大，私塾自然不多，母亲念我冬天时手冷脚冷，就把我送去了离家最近的私塾先生那里。

那私塾先生是个五十多岁的老头，个子不太高，却瘦得有些吓人，脸上两块颧骨突出得像两座低低的小山峰，周围还布满弯曲的皱纹，似密密的小虫一般，眼窝陷得很深，好像能装下一碗水，眼珠却意外的清明，透露着锐利，瞪着人时大气儿都不敢出，第一次见时，他的形象我便不大喜欢。

六岁的我还很调皮，在先生的课上总想着溜出去逛大街，街上的东西比先生教的有趣多了，比如那个每天都在卖的糖画，却没有一次成功。尽管先生背对着我念着古文，还是会被抓个正着，他总有办法让人听话。

他念书时，我们也只有认真听了，他瞪大了双目，鼓足了一口气，脸色微微泛红地张了张嘴，两片嘴唇一张一合，架势比戏班子还要雄壮几分，字正腔圆的一篇篇文章就一股脑窜出来，这多半是《三字经》或《千字文》。其实我真正感兴趣的书，私塾里是不会教的，先生更不准我们看那些小儿画片。先生读过一趟，又让我们跟着

我向来以为我可能就会在我的小学中就这么平平凡凡地度过了。跟其他的所有同学一样。然而事实却并不是我所想的。就在我十岁那一年的夏天。我遇见了我的私塾老师，一个给我带来许多灵感的老师。

这个老师很年轻，他只比我年长12岁。但是他的学识却超过了，至少40岁的人。那个时候我真的很佩服他，但是我一开始还是不认识他的。那天我的叔叔说走，咱们去见见你的私塾老师吧。

其实我什么都不知道，什么是国学？我只是知道历史，我只知道武则天、我只知道鲁迅先生、我只知道。我们去的是李颉人故居，我进去后发现这是一个偌大的庭院，在这个诺大的庭园中屹立着一尊塑像。一脸严肃仿佛正在愁思的模样。

在李颉人故居内树木葱茏，百草丰茂。那刚好，不是秋天倒像是初夏气候正适宜，我们在一片和风中坐了下来。摆开桌子，摆上茶具，我们开始闲谈——准确的说是家长们开始了谈天说地。因为我根本插不上话了，老师笑著，像是说着从天上谈到了地下，仿佛把人文古今5000年的历史都说完了，都说尽了。

那个时候我真的听不懂，我只听到了王国维先生，我听到了蔡元培先生，我听到了许许多多我可能在历史书上看过的名字，然而，我真不知道她们是谁，就同李颉人一样。于是无聊的我蹲了下去，从大家的眼中，默默的蹲了下去。

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

我三年级的时候，是在北京的一家小私塾里度过的。私塾就在居庸关长城脚下，一抬头，就可以看到矗立在长城上的一座座烽火台。

私塾不大，算上老师也就二十多人。私塾里学的东西也和普通学校不一样，主要都是学国学知识，有《黄帝四经》《黄帝内经》《周易》《道德经》《山海经》等等，每天都要朗读这些经典，每天还会有一堂“蒙学”课，也就类似与语文课吧，教《千字文》《百家姓》《三字经》以及生字、词语。

私塾出的也不光是文弱书生，我们有武术课，有晨练。每天早上都要围着小操场跑20圈，北京的冬天在室外可是非常冷的，我们常常冻得鼻尖都没知觉了，碰上天气特别晴朗的时候，还要去跑后边不太高的小山，满是石子路，我经常把腿摔得青一块、紫一块。至于武术课，则是我心底里最憎恨的课了，严格的武术老师不让我们松半点劲，拉完筋就站马步，站完马步就练拳，搞得我刚去的半年，腿上的疼痛感从来就没消过，有时连路都走不稳。

那里的课也有很有趣的，比如针灸课、中医课，针灸老师会在上课时给我发银针，教我们看经络图，最后让我们自己扎自己，我把我自己的虎口都扎肿了，心里直纳闷：明明是按老师的方法扎的，怎么肿了？莫非老师也是传说中的庸医？直到有一次，私塾里发生了流感，一半的同学都咳嗽、发烧，

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

年龄相仿的，还有一个人在私塾里。只不过由于我在私塾里面也只待过两个月，后来，我就没有再看到他了。他是一个高中生，个子很高而且特别爱好体育运动。他也特别喜欢历史人文社会科学，可以说他是我见到的第一个从高中中半途转来的学长。

然而，如果按照私塾里面按资排辈。他理应比我小呢！他唤我一定喊一声师哥。每当想到这儿我总会很开心因为我从来没有当过师哥。我与他聊的话最多。因为我年龄尚小贪玩儿，他年龄虽大，但是却也不是一直熏陶在这样的环境之下。

在这一方几案前面他跟我好象都是坐不住的。于是我们两个上课就窃窃私语起来。先生看见啦，一开始没有说我们，但是罚我们留堂。我当时真的不觉得还是在罚我们留堂，我只是觉得。可能是我家长会过来接我吧。

于是我真的就规规矩矩的坐在那开始读了。老师把灯也关了，房间里面并不显得阴暗。只是外面的阳光怎么也照不到几案上。我跟他就这么呆呆地坐在那儿，读读到一半老师说好了，你们可以走了。

第二天我这个师弟，仿佛不认识我似的。自己一个人站在读书，上课也不理我啦。我下课问他便知道我错了。原来我虽然没有从他这学到什么，然而他非常坦诚，并且很纯净的内心，深深地沉淀在我的灵魂里。

私塾里面不能只有男孩子，便成为封建啦。都说，谁说女子不如男，又有古人因女子无才便是德而不让女子多读书。而世事终究换了，毛主席一句萧瑟秋风今又是，换了人间。去了许多封建的立校规则，把违背人性的纪律都废除了。女子也可以读书而且现代派的私塾正是需要女性的加入。

我很开心就有这么一位师姐，姓雄，英雄的雄这我一直是这么认为的。然而后来证明不是的，只不过当时我试而且非常坚信，我听到的一定是对的。这师姐，留着长发带着黑框眼镜，去看就知道是一个读书忒多的女博士型的人才。

她平常是班里面笑的最厉害的一个，同时又是背书最厉害的一个。她的严谨，她对学术的钻研，几乎让班上的每一个男同学都为之而称赞。有一次，我们背西南联合大学纪念碑就是冯友兰先生写的那一篇，那个时候我只能被4段，而她从头一口气从未断过的背诵完全篇。那个时候我心里发自内心地崇敬她。

有一次师傅请吃饭，酒桌上他们都在喝酒我跟师姐不喝酒，于是我们两个就坐在了教室外面。我们两个就在那儿聊天。闲聊的时候我发现原来她还有如此可爱而鲜活的一面。

可能这也是我一直都没有料到的吧。我一直以为她是多么严肃啊，她从来都是认为我应该是很好的。我很感念她当我开始想与我年龄相仿的一个同学一起玩儿的时候，她说，不要跟他闹，自顾自的学习好。

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考