秋实小诗作文

本月初，我在妈妈的手机上写了一首小诗——《趴在床上的人》，发到了朋友圈上。

详细内容是“园里梅花红如火，床上我父醉如棉。窗外烟花轰轰响，屋内毒气满天飞。”我爸爸喜欢喝酒，有时会喝醉，所以我写了这首诗讽刺他。

这诗一发到朋友圈里，评论就一条一条“飞奔”而来。最让我注意的还是爸爸发的三个生气的表情。有人评说：你爸爸倒霉了。还有的说：你儿子真有创意；写得真不错，把你爸的气势压了回去。我还在网上找了一首与诗绝配的音乐附上，还挺有意思的。

点进动画，优美的音乐响起，紧接着“园里……”诗歌响起，图上某个人醉酒站不稳，走过来晃过去，然后倒在地上口吐白沫，消失不见。

篇一：听听秋的声音仿写小诗

听听，

秋的声音，

“呼呼”，

田野披上金黄金黄的衣裳，

“噼里啪啦”，

是饱满的谷粒成熟的欢唱。

秋的声音，

在每一朵白云里，

在每一棵小树上，

在每一丛草地里，

在每一亩田地里。

（刘子昕）

篇二：听听秋的声音仿写小诗

听听，

秋的声音，

北风扑面而来，

“呼呼”，

是北风打招呼的声音。

秋的声音，

在每一根小草上，

在每一次扑风时，

在每一块田地里，

在每一片金黄金黄的叶子上。

（李晗玥）

篇三：听听秋的声音仿写小诗

听听，

秋的声音，

秋雨下个不停，

“沙沙”，

是和白云道别的声音。

听听，

秋的声音，

露珠从小草上滑过，

“叮咚”，

是和小草道别的话音。

秋的声音，

在每一棵大树上，

在每一个红红的苹果里，

在每一阵秋风里，

在每一滴亮晶晶的露珠里。

（马珂）

篇四：听听秋的声音仿写小诗

听听，

秋的声音，

小草抖抖身体，

“唰唰”，

是与大地告别的话音。

秋的声音，

在每一棵大树上，

在每一颗果实上，

在每一条小溪里，

在每一个香甜的馒头里。

（沈小愉）

篇五：听听秋的声音仿写小诗

听听，

秋的声音，

大树抖抖手臂，

“咚咚”，

是苹果成熟的话音。

秋的声

家，是我们温馨的港湾；家，是生我养我的地方；家，是有父母关爱的地方。对我们来说，学校是一个特别的家，一个我们共同学习的大家庭。

我们的实小校园时美丽的。瞧！这几天新垒的的花坛，里面有生机勃勃的水杉树，有婀娜多姿的百合花，还有“活化石”之称的银杏树……最引人注目的是一种名叫“拐枣”的树木，我第一眼看到它的时候，根据它的外形，叫它“方便面树”。你看，它的枝干特别像煮熟了方便面。现在这棵大树还输着“营养液”呢！听班里其他同学讨论，有人说它生病了，也有人说它烫发了，各种说法五花八门。这时候，我脑海里有个问题一闪而过，这棵树是结枣呢？还是结“方便面”呢？不过，我微微一笑，迅速打消了这个可笑而又愚蠢的念头。

在教学楼前的操场上中了一百多棵小树苗，每棵树之间用粗大的竹竿连在了一起，固定得结结实实的，地面上正在铺地砖呢。在不远处有一个小花坛，里面还放上了由陶瓷做成的梅花鹿、熊猫、丹顶鹤和小松鼠，每个小动物都栩栩如生，其中我最喜欢活泼机灵的小松鼠了。要是有一天它们能够活起来，下课后跟我们一起嬉戏该多好呀！

这么美丽的校园

篇一：听听秋的声音仿写小诗第一段

听听，

秋的声音，

小雨笑一笑，

“哗哗”

是说秋天来了。

听听，

秋的声音，

果树摇摇头，

“唰唰”

是果实告别的声音。

听听，

秋的声音，

风吹出一口气，

“呼呼”

这是秋风打招呼的声音。

听听，

秋的声音，

枫树换上红装，

“唰唰”

是枫叶迎着秋风舞动腰身的声音。

篇二：听听秋的声音仿写小诗第一段

听听，

秋的声音，

大雁扇动翅膀，

“唰唰”

是它们告别北方的声音。

听听，

秋的声音，

稻谷点点头，

“沙沙”

是大米道别的声音。

听听，

秋的声音，

苹果在互相碰触，

“乓乓”

是苹果成熟的声音。

听听，

秋的声音，

青蛙伸出舌头，

“呱呱”

是它和荷叶告别的声音。

听听，

秋的声音，

风在空中自由飘荡，

“哗哗”

是秋雨道别的歌韵。

听听，

秋的声音，

天空阴着脸，

“哗哗”

是雨水落地的声音。

听听，

秋的声音，

树叶摆摆身子，

“沙沙”

是虫子游玩的声音。

听听，

秋的声音，

小草摆摆手，

“沙沙”

是和小花告别的声音。

中秋节，一首小诗

方下中学蔺青春

“月圆了，

人圆了。

我想抓住月亮，

狠狠地咬一口，

母亲发怒了。”

……

这是一首诗？对，这是一首诗。至少我这么认为。

这是表弟的一首诗。

说表弟，其实是我妻子的表弟，跟我同龄，且比我大两个月。尽管如此，我妻子的表弟，我还是得喊他“表弟”。

而今表弟虽然已是中年，但骨子里却是一个地地道道的文艺青年。今年暑假里打着采访工作的幌子开着车胡逛游，于是就逛游到我这里了。

初次到来，自然就是稀客。我于是很热情地招待他，拿出最好的酒来。一开始表弟有些拘谨，可是一杯52度剑南春下肚，话开始多了起来。

他跟我谈人生，谈工作，自然更多的话题是谈文学和音乐……聊着聊着便掏出手机，给我看他自己抱着吉他边弹边唱的罗大佑《恋曲1990》的视频。

酒饮到恰到好处，表弟便在席间即兴给我朗诵这首诗，说是自己上高中时候的一首拙作。他朗诵完毕，神情略带些醉意，便让我猜猜诗歌里面写的是什么。

作为多年的语文教师，对于诗歌，我不算是外行，虽然我从来没有写过诗。“月圆了，人圆了”这自然指的是中秋节，而“月亮”通常指的是美好的事物

诗作为一种文学形式已经存在了好久，谈过的情也轮流了几千年，跃出的多情善感之人就被称为诗人。在诗的国度里，温和平柔，用真诚热力抒写的文字自然能感染某些人，至少可让自己感动。

心是灵动的，时间长了，余温渐去，也就失去了活力，所以我们心中应该要有一条青青东流的河。心青为情，不要让浮躁褪去心中的颜色。在我的笔下，诗是情感的屏幕。诗的核心是一个情字，感知情才是最重要的。写诗不能过分追求技巧，读诗不要拘泥于语句。诗要有意境。如果写的几行字只能表达出情的话，那就不是诗了。何为意境？其实自己写了这长时间的诗也还不是很清楚何为意境。

我上高三的时候，语文老师曾说，多用些修饰意境就出来了。确实如此，多修饰下意境会有，可修饰多了，会让人感到有点腻。我认为诗的意境来自于作者的心境。心境就是自己心中看到的、想到的一个或多个画面。在我自己感悟的过程中，觉得心中所见所想并不是清晰的，在时间的推进下，人的情绪多变，自己捕捉的一丝感觉或许只能定格在新生的一秒内。

我想人们所说的灵感也许正是这种灵光一现之感。综上所述，诗的两元素是，真实的情感和灵动的意境。突然觉得玻璃杯中的清水，在自己眼下梦幻出人们心里的一波波微浪。你若觉得杯中的水无色无味，可以添加调味品。你若觉得杯中的水无知无趣，

提起"田园诗人"，大家莫不想起晋代贤士陶渊明的名号。在我们班，同样也有这样一位大名鼎鼎的"田园诗人"——张卞钰涵。

为什么称她为田园诗人？首先，要从她的作文谈起。张卞钰涵同学的作文大多记农家生活的闲情逸趣：或是戏台下听"咿咿呀呀"的老人们，或是清明小雨中金灿灿的油菜花，或是一碗热热乎乎、香喷喷的阳春面，又或是三伏盛夏里凶猛缠斗的蛐蛐……或记事，或绘景，或抒情，可读来却总给人一种清新朴实的味儿，一种由心而发的惬意。这种情怀，比之"采菊东篱下，悠然见南山"的陶元亮又差上几分？

说她是诗人，可不仅仅是因为她的文学天赋，更在于她的品行。

张卞钰涵同学向来是个好相处的姑娘，说她温顺谦恭、秀外慧中可一点儿也不过分！每当有同学拿着难题向她请教时，她总会耐心地向那人讲解，没有丝毫的不耐烦；倘若你有什么事情想请她帮忙，她也会含笑欣然应允。可这样一个温柔的女孩子，也有一颗坚毅果敢的心：对于学习，她勇于攀登，毫不松懈。课上认真听讲、积极发言；课下刻苦刷题、分秒必争。故而她的成绩在我班名列前茅。但张卞钰涵同学可不仅仅是个"书呆子"，艺术方面，

【篇一：平淡中也有诗作文】

人生中会经历很多首诗，平淡中也有诗。

“叮铃铃”又是一天新的开始，又要去上学咯，我赶忙拿出我的语文书，拿出笔，又开始沙沙的写起了我的试卷，试卷写完后，老师开始给我们上课，今天学一首诗……这首诗就是刚刚试卷上的那首诗，这首诗我做的时候毫无头绪，。老师开始解释这首诗的含义，可是我似乎对这首诗不感兴趣，于是开始发呆，我来是幻想平日里的一的花，突然老师猛的叫了我一下，我立刻从梦境里回来了，茫然的站起来望着老师，哑口无言，老是罚我在那站了一会儿，坐下后我却还是无精打采继续开始神游，发呆的时间总是过的很快，不一会儿就下课了，放学后我开始去寻找我梦想中的那朵花，可是我并没有找到，我幻想的那束花十分平淡……

第二天，我还是没有找到，寻找了一段时间后渐渐的把那束花忘记了，也就没有去寻找了。

可是后来在一个清晨，太阳刚刚升起来时，那橘红的阳光，与水平线齐平向春光散漫了大地，把地上变成橘黄色的颜色，这种感觉令人心旷神怡，也就在这时我无意中发现了那束平淡的花，发现了平淡的太阳，那束花濯青莲而不妖富有诗意，而那束阳光更是夕阳西下断肠人在天涯。

后来在那些平淡的日子里，有看

【篇一：无情岁月有味诗作文】

亲爱的同学们：

大家好，时隔三十年，再次站在这个地方，再次向大家说出上面这句熟悉的话，我发现我的声音竟然有些难以控制．岁月无情，在你我脸上刻下了时间的痕迹；但是往昔岁月谱成长卷漫诗，心中的感动，却从未离我们而去．

“少年不识愁滋味，爱上层楼．”至今还记得年少顽皮的我们在这熟悉的校园中嬉笑打闹，春天，我们一窝蜂地去捡拾散落的“毛毛虫”；夏天，我们在操场上的水洼中踩水，乐此不疲；秋天，落叶纷纷中我们用叶梗角力；冬天，我们一起趴在窗边，巴望着雪精灵造访人间．而如今，我们虽然可能不再有兴趣，有体力去疯去闹，可那时的欢乐，却成了一首我们心中永远带着甜味的长短句．

“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时．”在学校的日子里，不仅有着玩耍的快乐，更有着和同学们一同奋斗的种种．还记得当年，早上七点，操场上就是我们晨练的身影；白天，教室就是我们向知识高地发起冲击的战场；下了晚自习，我们三三两两走回宿舍，把一天学习的疲惫都留在了教室；到了深夜，偷偷在宿舍开卧谈会的紧张与坦诚我始终难以忘怀．那时的我们虽然也苦也累，可心思单纯，任务简单，如今回首，那时的奋斗，已成了一首苦中带甜的七

【我想（仿写）】

作者： 胡皖俪

我想把耳朵，

种在土地上。

长出一朵蘑菇，

听世间万物的谈论，

听啊，听——

听万物的趣事。

我想把鼻子，

安在大树上。

春风吹来一股迷人的花香。

闻着，闻着——

陷入了花香里。

【我想（仿写）】

作者： 李常浩

我想把头发，

长在柳树枝上。

和柳树一起成长，

和微风一起飘扬，

飘啊，飘——

小朋友们见了欢笑。

我想把耳朵，

埋到草地上。

听小草发芽的声音，

听春风呼呼的吹，

听啊，听——

听出春风的方向。

我想把嘴巴，

接在风笛上。

风笛来伴奏，

我来歌唱，

唱啊，唱——

唱出动听的歌。

【我想 （仿写）】

作者： 路庆勇

我想把头发

种在戈壁滩上。

变大树，绿杨满面，

变小草，绿色如茵。

长啊，长——

森林是我的家园。

我想把肚子

变成泉水。

给亚洲的孩子

还他们一个水的家园。

喝啊，喝——

善良是大家的本常。

我想把全身

花为一股风。

刮到戈壁滩，让大树快快生长，

刮到亚洲，为亚洲带来一丝春的意思。

刮啊，刮——

刮到遥远的地方！

【我想（仿写）】

作者： 王政

我想把鼻子

安在玫瑰上。

带着一个花朵

闻它的香味

闻啊，闻&mda