种花拼音怎么拼

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

每个人都有一个难以忘怀的童年，不管是悲伤的还是快乐的，这些回忆总是会深深地印在我们的心中。而小的时候，我印象最深的就是种花了。

那时候的我梳着两个羊角辫，天真无邪地笑着，播下了一颗种子，问妈妈：“妈妈，小种子真的会发芽，长成好看的花朵吗？”妈妈慈爱地摸了摸我的头：“会的。”于是，我便天天给花盆浇水、施肥，用心地去照料，生怕哪一天风刮大了、雨下大了，小种子就不发芽、开花了。

终于有一天，小种子发芽了。我惊喜地把妈妈叫来：“妈妈，快看！小种子发芽了！是不是再过不久，就会开花了？”妈妈笑着点点头，她告诉我，不能太心急，也不能太毛躁，要用心照料它，这样的话就能开出花来。

日复一日，年过一年，终于，那颗小种子开出了美丽的花朵。尽管花期很短，可我依旧是兴奋地跳了起来，用相机记录了下来这美丽的时刻。现在回想起来，童年真是天真可爱呢！尽管童年已经一去不复返，可我不会忘了那盆被我亲手照料的花，花已经枯萎，但记忆长存在我心中，永不会消散。

去年夏天生日，奶奶送我了一颗不大不小的葵花种子，我打算今年春天种下它。

我很兴奋，努力想着开花的样子，那是多美呀！

怎么种花呢？好难呀！只能去新华书店查书了。原来种花和种树差不多，幸亏我会种树，不然就要找另一本书了。

开始种花了，我找了一个中号花盆，放了一小半土，把种子轻轻的放到土上，浇了一点点水。水不能浇得太多，就放到阳台上晒太阳了。过了一个星期，长出了一株小小的苗，我精心照顾它，天天给它浇水、施肥、捉虫，每次遇到伤心事，看着这株小苗，伤心事一下就一扫而光了，所以我一有时间就来看看它长得怎么样了。

小花在我的精心照料下逐渐长大了，有一天早上，我照样来给小花浇水，花开了，我高兴得像只小狗找到了骨头一样，开心极了！我马上把妈妈叫过来，兴奋的说：“只有付出，才会有收获”！花儿好像在小声的对我说：“谢谢你这段时间的照顾”！

在上学的路上，我觉得天—格外的蓝，心情也是格外的好……

春天是种花的好时节，班里许多人去对面文具店买了一盆一盆很小的花来种，今天下午我也去买了一盆花来种。

花盆里配送了一些土和几粒花种，可是我打开时才发现这一盆里的土漏了一半，这可怎么办呀？土少了一半，怎么种呢？

我还是按照着说明一步步的做，倒土、翻土、播种，可等我种下去时，我才发现这土实在太少了，如果花长大了，根就会很短，甚至会站不直。

怎么办呢？在我快放弃时，我想到了可以移土，从我家三角梅里把土移一点到这里呀！我一手拿着小铁铲，一手拿着盆。由于三角梅许久没有浇水，这盆土已经硬得干壳，我使劲挥舞着铁铲，转、拍、敲、打……几乎种种方法都用上了，土依旧那样，没有一点要裂开的痕迹。这怎么办呢？

我一手拿着水，一手拿着小铁铲，等把水往下一浇，立马用小铁铲敲打，一定能把土给敲裂。说着，我便试了起来，可土还是硬邦邦的，丝毫没有裂感。我又想了起来，可以用手挖呀，我想到便开干，袖子一卷，手套一带，两只手便开始一前一后的配合着，过了十来分钟，土终于被我挖出了一个小坑，有土了！我抱着那一点土，运到花盆里，将银粒般小的向日葵花种下去。

多亏了这双手，才成功的将向日葵种进了花盆里，救了我的向日葵。如今，我就只等我的向日葵发芽开花啦！

再看我这双手，连指甲

星期日，我从窗台看，看见我家小花稀少，刚好家里有些花籽，于是我决定自己去种花。

我向妈妈拿好了花籽，准备好铲子、水壶，到花盆上去种花籽。我先用铲子在花盆泥土里挖一个1厘米洞，不能太深，也不能太浅，然后把1颗花籽放进土里，最后盖上土，再浇水就种好了。可是刚开始，我不小心在最后浇水的时候，把水浇太多了，我问妈妈：“水浇太多了，怎么办？”妈妈说：“只能把它放在有阳光的地方。”我赶紧把花盆放在有阳光的地方。

接着我又种了好几颗花籽。接下来这些天，太阳公公没偷懒，在阳光和泥土的温床里，花籽已经发芽了。我在家里从来不睡懒觉，现在每天第一件事，就是看看我家的小花长得怎样了，看着它们从二片叶子变成四片叶子，根茎慢慢的变粗，自己的劳动有了成果，兴奋不已！

我家前面有一个公园，也摆放过不少五彩斑斓的花，可没过多久，发现有许多花被摘完了。我发现花少的原因是被人摘的，我要提醒大家：“这些花是叔叔阿姨多么辛苦培育出来给大家欣赏的，不是个人的哦！”

童年就像一幅五彩缤纷的画，这幅画里有我多姿多彩的童年生活，在这幅画中，我记得最深的就是那次种花了。

那时候，我还在上一年级，有一天，老师让我们回家种盆花，放到教室里清新空气。我非常高兴，因为这次是我第一次种花。

回到家，我迫不急待的拿出了我心爱的小花盆，到楼下盛了一些土来，又拿出了几粒菊花籽。

开始种了，我心里可紧张了，总怕弄错步骤使花籽不能发芽。挖呀！挖呀！因为土太硬，我细嫩的手磨出了血泡。这时，我灵机一动，翻出了儿时的玩具铲，哈哈！省劲多了，很快，我挖出了如意的花穴。

接下来，我把种子小心翼翼的放进花穴里，撒了些营养沙，然后，捧起一堆土仔细的撒到坑里。后来，边浇水，边用铲子左铲，右铲，想把花盆的土松好，整平，结果，我的衣服上，脸上都嘣满了土，手简直就像泥捏的。“快来看呀，我们孩子变成了小泥人“，妈妈嚷嚷到。

过了一些日子，花儿发芽了，在我的精心照料下，它一天一天的长大，在我的教室里，它是最茁壮的一棵。

每当我回忆起这些事时，我就禁不住的乐，童年真有趣。

“a、o、e、i、u、……”从我们家传来读拼音的声音。如果你走进我家，就可以看到一个小女孩正在教一个60岁的老人读书。那个小女孩是我，而那个老人则是我的姥姥。看到这里你一定要问，你怎么会教你姥姥学拼音？原来，姥姥不服老，立志要做“潮老太”。第一个目标是学会发短信，可她不会拼音。于是，我这个四年级的学生戴上了老师的桂冠。

第一招：跟读

“b、p、m……”我开始上课，教姥姥学拼音。姥姥年纪大了，耳目不好使。我刚学着老师的腔调喊了一声上课，姥姥就发话了：“孩儿，你饿啦，我这就给你做饭去。”我一听，又好气又好笑，给姥姥解释了半天，她才听清不是饿了是上课。我先采用了跟读的方法，我读一遍让姥姥读一遍，姥姥听课很专心，有时还会做笔记。前面的还算顺利，可到了后面可难了，姥姥分不清z和zh。这我可犯难了，怎么才能让姥姥分清呢，我苦想了一会，没有好主意，只好让姥姥多读了几遍，终于使她把这两个声母记住了！

第二招：勤写。

姥姥终于掌握了读法，我就要教她写法了。我先给姥姥列了一张字母表，让她自己先写着，姥姥写得很认真，一笔一

“快点，快点，有人要种花了！去迟就看不到了！”一阵吵闹声从教室门口传过来。这是怎么回事呢？原来是我们班的吴桐同学为班上的花圃买来了数十株花苗，准备把我们的“科学实验小基地”装扮一新。

我随着激动的同们一起涌到了教室的走廊外，羡慕地看着吴桐同学挖土、放花苗、填土、浇水……心想：要是我也能亲手种一株花苗，该多好啊！

我心不在焉吃完了早餐，眼睛一直盯着窗外的花圃。这时班主任像是看透了我的心思，就对我说：“箱子里还有一株花苗，你愿意去把它种到花圃里去吗？”我高兴得一蹦三尺，嘴上答道：“没问题。”心里却叫道：怎么不愿意了。我马上奔向教室后头的箱子边，小心翼翼地捧起仅剩的一株花苗，拿起一袋工具，秒移到了花圃旁。

我仔细地看着手中的花苗：柔嫩的小花倒挂在枝上，像一串紫色的风铃，很可爱。但是现在的它好像不太有精神。我赶紧在花圃间挑了个较大的空地，费力地在坚硬的泥土中挖了一个洞，轻轻地把花苗捧起来，然后撕掉了套在根部土块外的塑料袋，小心翼翼地把它放进了洞里，一手扶着它，一手用周围松软的泥土把洞中的空隙填满，用力压了压，像是给它盖了一床厚厚的被子