称秆读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

这个星期，我觉得最有趣的事是在一节语文课上，老师带着我们一起做了实验——“曹冲称象”。

我们的语文老师姓任，她圆圆的脸蛋上总是嵌着一个小酒窝，一笑起来，酒窝更深。鼻梁上驾着一副紫色边框的眼镜，我最喜欢上她的语文课，总是给我们带来各种惊喜。

任老师用一个小盒子作为大象的身体，用粉笔盒的盖子作为小船，粉笔当作石头，用装满水的脸盆作为小河。好了，老师的实验开始了。老师先把“小船”放到“小河”里，再把“大象”赶到“小船”上，然后沿着水面在“船”身上画一条线，再把“大象”拿出来，往“船”上装“石头”，装到“船”下沉到画线的地方为止。这样，粉笔的重量和“大象”的重量相等了。我目不转睛，感觉这个实验很有趣。

回家后，我准备了一个小盆子、一个石榴、一袋板栗，迫不及待地开始了我的实验。我把水盆放进装满水的水池里，把石榴放进水盆里，再当水盆下沉时，用记号笔在盆身处画一条线，做好标记。然

“叮咚……”这是一堂午休课，理应是数学老师讲课。同学们听到“震耳欲聋”的铃声，便立刻安静下来。可迟迟等了五分钟，平日里那些“调皮蛋”眼里“气势汹汹”的数学老师却迟迟不来，这下我们这群“猴子”便炸开了锅！

瞧！这一群小姐妹正热火朝天地讨论着热播的仙侠剧《三生三世十里桃花》；两个平日里如同“小冤家”的男生在班里拍起了“武侠剧”，两人从讲台一直打到了教室后门；还有几只“小猴子”在讲台上大声欢呼：“老师不在，解放了！”最气愤的是平日里同学们眼中的“女侠”在和一位小个子女生追逐时，竟然把我放在课桌上的铅笔盒打翻在地，就连道歉都没说一声就跑了。而正在做回家作业的我不喜欢打闹，只能是“哑巴吃黄连—有苦说不出”了，自己默默地把铅笔盒捡起来。

就这样过了五分钟，作为课代表的我觉得不对劲，马上对和同桌玩计算器的另外一位课代表使了个眼色。正当我们要走出教室时，突然几个小

我步入山间崎岖的小径，尽头是一棵已枯萎的老榕树，古老的榕树上缠绕着枯藤，几根枯萎的藤蔓从饱经风霜的老树上掉下来，垂到地上。那棵树，显着死气沉沉的昏黄。几只黄昏归巢的乌鸦栖息在树枝间，乌鸦的叫声划破了静寂的天空，虽显出几分生机，却单调而刺耳。小桥下，流水潺潺，清澈见底。溪上的小桥横跨在小溪的两岸，小木桥只有一尺多宽，木板凹凸不平，异常简陋。溪水哗哗地流着，是那样自由，是那样欢畅，那样的无忧无虑。几处人家也映入我的眼帘，那几处人家冒出几缕袅袅轻烟在昏黄的天空中飘着，带着饭菜的香味向我迎面扑来。我回头望望，透明的窗纸上映着一家人幸福的身影。再看看我自己，孤身一人，此时此刻，我是多么想念那温暖的故乡，思念家中的亲人啊！

我继续往前走，荒凉的古道上秋风萧瑟，黄沙漫天，一匹瘦弱而又疲惫的老马驮着我缓慢前行。在这条沉寂的路上，我身边唯一陪伴的却只有这一匹瘦马。因为我的穷困潦倒，所以这匹马看上去骨瘦如柴，精神疲惫。秋风一阵紧似一阵地吹着，我跟我的马长途跋涉已有很长一段日子了，望着疲惫不堪、瘦骨嶙峋的马，我的心里有说不出的滋味，只有哀愁与忧伤，我的羁旅生活多艰辛啊！

此时我眼前的景色真是凄凉。藤是枯萎的藤，树是千年老树，道是荒凉古道，风是萧瑟秋风。有些刺骨的寒风在

我是一只人见人爱、花见花开的小花猫。瞧，我那黑白相间的皮毛，还带着浅黄色的小圆点，远远望去，就像一幅精美的图案。对了，我忘记告诉你们我的名字了，我叫冻冻。

白天，我爱在家里呼呼睡大觉，好不悠闲自在啊！到了晚上，我便开始工作了。我的嘴巴两边各长着几根胡须，脚下还有厚厚的肉垫，胡须和肉垫这两个是与生俱来的，对我们有着十分重要的作用，那可是我们抓老鼠的主要工具呢！

这天晚上，早已睡醒了的我在家里乱转，希望能成功捕获一只老鼠来当做晚餐。可是我转了好几圈，都没看见一只老鼠。正当我扫兴准备打道回府的时候，突然听到厨房里传来轻微的脚步声。我赶紧踩着脚掌上厚厚的肉垫，一点儿声音都没有发出地走进了厨房。

看见了一只灰色的老鼠拖着一大块夹心面包，正往洞那边走去。正当它快要走到洞前的时候，我突然横在了洞口。老鼠看见了我，吓了一大跳，赶紧扔下那块夹心面包，向厨房跑去。我也赶紧追了过去，可不知这是计策，那只老鼠见我追了上去，赶紧一个掉头，飞快地跑进了老鼠洞里。

我也向老鼠洞跑去，发现老鼠已经钻进洞里了。我赶紧用胡须量了一下洞口的长度，发现我的爪子足够伸进老鼠洞。我便小心翼翼地把那肉嘟嘟的爪子伸进了洞里，摸了摸，就抓到了那只老鼠。我用力拿住老鼠，把它拖出了洞，然后把老鼠吃进了肚

我是一个为人引路照明的物体——路灯，我不但可以为人们照明，还可以给人们带来温暖。人们总喜欢靠着我，给我讲他们的人生坎坷。

我像往常一样给人们照明，有一个小女孩儿正向我走来，她瘫坐在我的旁边，给我发泄着家人对她的不满，同学对她的议论，老师对她的忽视。我听到这里，头顶上的灯光不自觉地暗了下来，她接着又喃喃自语：“他们讨厌我没关系，我喜欢我自己不就好啦！我就做我自己！”噔的一下，我头顶的灯又接着发出耀眼的光芒给她安慰。天渐渐地暗了下去，小女孩儿也站了起来，擦了擦眼泪，背着书包渐渐地走远了。

第二天夜晚，有一个醉汉躺在我的旁边，嘴里还不停地说道：我怎么这么没用啊？工作没了，家人对我也不抱有期望了。这时，路边上有一个手拄拐杖的老奶奶在过马路，醉汉见况赶忙站起来拍打着身上的灰尘，跑到马路边扶着老奶奶过马路。他跟老奶奶仿佛很亲密，有说有笑地走到了我的旁边。我听到了一声：“奶奶，你慢走，我现在工作得很好，不用担心我啦。”我听到这里，心里不由得波动起来，我想这种善意的谎言可真暖心啊！

我给人们照亮着勇往直前的道路，人们把所有的心事寄托在我的身上。“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从

春华秋实，我家田野上的黄豆已经成熟了，一个个金黄的豆荚挂满了豆秆。空气中弥漫着丰收的味道，让人心旷神怡。

放学回家，我看见屋前空地上，摊着一捆一捆的黄豆秆。我问奶奶：“这些黄豆秆干什么用呀？”奶奶笑呵呵地回答：“把黄豆秆晒干，好打豆子呀！”我一听打豆子，心想：那一定很好玩。于是兴致勃勃地说：“我也要试试！我也要试试！”奶奶点点头，答应了。

我搬来一把椅子，刚坐下，奶奶就递给我一小捆黄豆秆。这黄豆秆上的豆荚个个饱满，已经饱胀得快要炸裂了。我拿起黄豆秆学着奶奶的样子，用力往地上一敲，“啪——”像雨点般的豆子往外蹦跳着出来了，有的还跳出老远。“不能太重。太重了，豆子会四处乱溅的。”奶奶连忙给我指导，“也不能太轻。太轻啊，黄豆就拍不出来。”我听了，心想：拍个豆子都有这么多讲究啊！我该怎么下手啊？我举着手里的黄豆秆不知道该怎么办是好。奶奶看我蒙了，接着说：“我们不光可以拍黄豆，还可以踩黄豆。”一听可以踩，我的兴致又来了，连忙起身往豆荚身上一通乱踩，随着“噼

假期，我读了一本书叫《慢慢长大的糖》我很喜欢看这本书！

这本书主要讲了小树生病的时候外婆用甜粟秆喂他。外婆去世后小树没有了外婆和外婆的甜粟秆后，也没有了一家团圆的日子。小树很想念外婆，也很想念团圆的旧子。

一天，小树在上学的路上，发现了一株甜栗秆，让他又想起了和外婆在起的日子。小树决定保护这根甜粟秆，给它遮雨、搭墙……又怕别人发现这株甜粟秆。结果被他的同学大嘴发现了，大嘴曾经和小树打过架，还特别贪吃。小树怕大嘴吃掉甜粟秆，就和大嘴说“我们一起保护甜粟杆，到时候甜粟秆成熟了了，都给你吃！”大嘴答应了。大嘴和小树一起给甜栗秆浇水、遮阳、施肥…他们付出了很多很多的努力。

最后，在他们的共同努力下甜粟秆终于成熟了。面对着他们辛苦保护出来的甜粟秆，却谁也不舍得吃。但他们都认为这是一株世界上最甜的甜粟秆。

读完这本书，我明白了只要自己努力了，就能有最好的做获。只有通过自己努力得到的收获，才更让人感到甜蜜。同时，我也觉的我就像是那株甜粟秆爸妈像小树和大嘴一样呵护着我，让我慢慢长大。

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我喜欢漂亮的水彩画，喜欢诗情画意的国画，喜欢可爱的儿童画，但我最喜欢需要耐心的豆豆画。

豆子也称豆腐雕，豆贴画，源于民间用五谷杂粮作画习俗，在民间基础上依据豆子的本色创新，充分利用各种豆子五谷那外壳、形状、豆秆、纹路、天然颜色的创作出新颖的艺术品，豆豆画象征着丰收与喜悦。

今天，老师将带我们做有趣的豆豆画，开始前，同学们都迫不及待，有的同学跃跃欲试；有的同学是丈二和尚摸不到头脑；有的同学信心满满……而我心里却是小鹿乱撞。

老师说：“现在开始！”我开始贴豆子，可豆子像个调皮的孩子在跟我玩儿捉迷藏，一会儿跑到这儿，一会儿滚到那儿，我有点儿心烦，我想：哎呀！什么嘛！这么难弄！真想放那儿不干啦！“已经过去十分钟啦！”老师说，什么！已经过十分钟了！我要抓紧！我又打起精神一步一步，一粒一粒的往上贴，慢慢的我觉得也没那么难弄吗！

终于大功告成了！老师说：“每个同学依次上台讲讲自己画的什么，然后同学们发奖。”我拿着豆豆画小心翼翼的上了台，“我画的是一只蜻蜓，因为它大部分用的是绿豆，所以取名竹蜻蜓。”我获得了最佳颜色奖。

通过这个手工，我懂得了做什