称读音组词

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

这个星期，我觉得最有趣的事是在一节语文课上，老师带着我们一起做了实验——“曹冲称象”。

我们的语文老师姓任，她圆圆的脸蛋上总是嵌着一个小酒窝，一笑起来，酒窝更深。鼻梁上驾着一副紫色边框的眼镜，我最喜欢上她的语文课，总是给我们带来各种惊喜。

任老师用一个小盒子作为大象的身体，用粉笔盒的盖子作为小船，粉笔当作石头，用装满水的脸盆作为小河。好了，老师的实验开始了。老师先把“小船”放到“小河”里，再把“大象”赶到“小船”上，然后沿着水面在“船”身上画一条线，再把“大象”拿出来，往“船”上装“石头”，装到“船”下沉到画线的地方为止。这样，粉笔的重量和“大象”的重量相等了。我目不转睛，感觉这个实验很有趣。

回家后，我准备了一个小盆子、一个石榴、一袋板栗，迫不及待地开始了我的实验。我把水盆放进装满水的水池里，把石榴放进水盆里，再当水盆下沉时，用记号笔在盆身处画一条线，做好标记。然

“叮咚……”这是一堂午休课，理应是数学老师讲课。同学们听到“震耳欲聋”的铃声，便立刻安静下来。可迟迟等了五分钟，平日里那些“调皮蛋”眼里“气势汹汹”的数学老师却迟迟不来，这下我们这群“猴子”便炸开了锅！

瞧！这一群小姐妹正热火朝天地讨论着热播的仙侠剧《三生三世十里桃花》；两个平日里如同“小冤家”的男生在班里拍起了“武侠剧”，两人从讲台一直打到了教室后门；还有几只“小猴子”在讲台上大声欢呼：“老师不在，解放了！”最气愤的是平日里同学们眼中的“女侠”在和一位小个子女生追逐时，竟然把我放在课桌上的铅笔盒打翻在地，就连道歉都没说一声就跑了。而正在做回家作业的我不喜欢打闹，只能是“哑巴吃黄连—有苦说不出”了，自己默默地把铅笔盒捡起来。

就这样过了五分钟，作为课代表的我觉得不对劲，马上对和同桌玩计算器的另外一位课代表使了个眼色。正当我们要走出教室时，突然几个小

我步入山间崎岖的小径，尽头是一棵已枯萎的老榕树，古老的榕树上缠绕着枯藤，几根枯萎的藤蔓从饱经风霜的老树上掉下来，垂到地上。那棵树，显着死气沉沉的昏黄。几只黄昏归巢的乌鸦栖息在树枝间，乌鸦的叫声划破了静寂的天空，虽显出几分生机，却单调而刺耳。小桥下，流水潺潺，清澈见底。溪上的小桥横跨在小溪的两岸，小木桥只有一尺多宽，木板凹凸不平，异常简陋。溪水哗哗地流着，是那样自由，是那样欢畅，那样的无忧无虑。几处人家也映入我的眼帘，那几处人家冒出几缕袅袅轻烟在昏黄的天空中飘着，带着饭菜的香味向我迎面扑来。我回头望望，透明的窗纸上映着一家人幸福的身影。再看看我自己，孤身一人，此时此刻，我是多么想念那温暖的故乡，思念家中的亲人啊！

我继续往前走，荒凉的古道上秋风萧瑟，黄沙漫天，一匹瘦弱而又疲惫的老马驮着我缓慢前行。在这条沉寂的路上，我身边唯一陪伴的却只有这一匹瘦马。因为我的穷困潦倒，所以这匹马看上去骨瘦如柴，精神疲惫。秋风一阵紧似一阵地吹着，我跟我的马长途跋涉已有很长一段日子了，望着疲惫不堪、瘦骨嶙峋的马，我的心里有说不出的滋味，只有哀愁与忧伤，我的羁旅生活多艰辛啊！

此时我眼前的景色真是凄凉。藤是枯萎的藤，树是千年老树，道是荒凉古道，风是萧瑟秋风。有些刺骨的寒风在

我是一只人见人爱、花见花开的小花猫。瞧，我那黑白相间的皮毛，还带着浅黄色的小圆点，远远望去，就像一幅精美的图案。对了，我忘记告诉你们我的名字了，我叫冻冻。

白天，我爱在家里呼呼睡大觉，好不悠闲自在啊！到了晚上，我便开始工作了。我的嘴巴两边各长着几根胡须，脚下还有厚厚的肉垫，胡须和肉垫这两个是与生俱来的，对我们有着十分重要的作用，那可是我们抓老鼠的主要工具呢！

这天晚上，早已睡醒了的我在家里乱转，希望能成功捕获一只老鼠来当做晚餐。可是我转了好几圈，都没看见一只老鼠。正当我扫兴准备打道回府的时候，突然听到厨房里传来轻微的脚步声。我赶紧踩着脚掌上厚厚的肉垫，一点儿声音都没有发出地走进了厨房。

看见了一只灰色的老鼠拖着一大块夹心面包，正往洞那边走去。正当它快要走到洞前的时候，我突然横在了洞口。老鼠看见了我，吓了一大跳，赶紧扔下那块夹心面包，向厨房跑去。我也赶紧追了过去，可不知这是计策，那只老鼠见我追了上去，赶紧一个掉头，飞快地跑进了老鼠洞里。

我也向老鼠洞跑去，发现老鼠已经钻进洞里了。我赶紧用胡须量了一下洞口的长度，发现我的爪子足够伸进老鼠洞。我便小心翼翼地把那肉嘟嘟的爪子伸进了洞里，摸了摸，就抓到了那只老鼠。我用力拿住老鼠，把它拖出了洞，然后把老鼠吃进了肚

我是一个为人引路照明的物体——路灯，我不但可以为人们照明，还可以给人们带来温暖。人们总喜欢靠着我，给我讲他们的人生坎坷。

我像往常一样给人们照明，有一个小女孩儿正向我走来，她瘫坐在我的旁边，给我发泄着家人对她的不满，同学对她的议论，老师对她的忽视。我听到这里，头顶上的灯光不自觉地暗了下来，她接着又喃喃自语：“他们讨厌我没关系，我喜欢我自己不就好啦！我就做我自己！”噔的一下，我头顶的灯又接着发出耀眼的光芒给她安慰。天渐渐地暗了下去，小女孩儿也站了起来，擦了擦眼泪，背着书包渐渐地走远了。

第二天夜晚，有一个醉汉躺在我的旁边，嘴里还不停地说道：我怎么这么没用啊？工作没了，家人对我也不抱有期望了。这时，路边上有一个手拄拐杖的老奶奶在过马路，醉汉见况赶忙站起来拍打着身上的灰尘，跑到马路边扶着老奶奶过马路。他跟老奶奶仿佛很亲密，有说有笑地走到了我的旁边。我听到了一声：“奶奶，你慢走，我现在工作得很好，不用担心我啦。”我听到这里，心里不由得波动起来，我想这种善意的谎言可真暖心啊！

我给人们照亮着勇往直前的道路，人们把所有的心事寄托在我的身上。“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！