秽,组词

我十分喜欢毕淑敏老师写的文章，因为她总能把人们没有注意到的事物通过优美的语言表达出来，并且告诉我们一些人生感悟。

难得有一天可以没事做，我便从书房里把毕淑敏老师写的《没有一棵小草自惭形秽》拿出来阅读。打开第一页，这是代序，讲的是一棵古老的、受人敬仰的树下，作者看到了一株不起眼的小草，它虽然对比起面前的这棵历史久远、声名卓著的古树毫无疑问是渺小的，但作者却怎么找也找不到小草身上低眉顺眼的谦卑。当作者向它吐气时，它一下子就被吹得蜷曲了身子，但她气息一尽，小草便又挺直了身子。这株小草与大树的强壮伟岸、坚韧、历史悠久形成了十分强烈的对比，但它没有因为自己与大树为邻而感到羞愧，相反，它虽然卑微，但却能昂然挺立，毫不羞愧地生活着。

对比起毕淑敏老师笔下的小草，现在的人们真的要羞愧了吧！自惭形秽似乎已经形成社会的主流。就拿我们这些学生来说吧，当我们看到成绩那么好，人缘那么好的人，而自己却远远比不上他们，正感到自卑的时候，你是否有想过产生这种差距的原因是什么呢？学习好不是天生的，都是要靠后天比别人多付出汗水才渐渐形成的差距。学习好是怎么形成的，不就是看你想不想拥有好的成绩，愿不愿意付出吗？大家想必听过“勤能补拙”这个成语，只要勤奋，比别人

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！

风声雨声读书声声声入耳。一个声音，是一份启迪。

——题记

倾听陶渊明

我听见，你说“问君何能尔，心远地自偏。”

我听见，你说“采菊东篱下，悠然见南山。”

披星戴月的生活，丝毫没有阻隔你与悠闲的交流。荒秽的田园有没有令你沉醉？

夕阳西下，放下木锄，信步于南山，采撷一朵野菊，陶醉于悠然自得之中。没有官场利禄，没有繁重事务，拥有的是“此中真意”。杨花落尽，但子规依旧。真情坦然，古来几人能有此境界？

陶渊明，从不迷茫。即使明知是一程孤独之旅，但也不畏惧继续前行，因为他深谙“长风破浪会有时”的道理。

感恩倾听，让我从陶渊明的身上学会从容与乐观。

倾听刘禹锡

我听见，你说“斯是陋室”。

我听见，你说“何陋之有”。

巴山楚水凄凉地，没有困住你不甘屈服的灵魂；二十三年弃置身，没有让你从此甘于凡尘。你自信地告诉众人：“惟吾德馨”。有神仙的存在，还在乎山的高低吗？有龙的存在，还在乎水的深浅吗？无丝竹之乱耳，无案牍之劳形，你依旧与鸿儒谈笑风生。只要心境高尚，南阳诸葛庐如何？西蜀子云亭又如何？何陋之有

古来文人多爱月：“对此怀素心，千里共明月。”是清代的德隐；“我歌月徘徊，我舞影零乱。”那是狂放洒脱的李白；“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”那是归隐田园的陶渊明。苏轼也带来了他的“但愿人长久，千里共婵娟。”抬头望望那皎洁的月光如同爷爷的目光，温柔慈祥，它不禁把我的思绪，引到了那个纯真的童年。

我的童年，大半在繁华的城市生活，假期在乡下老家。我最喜欢的，是乡村一泻千里的月光。

夜晚，蝉鸣声藏起来了，桂花香藏起来了。一切都是那么的寂静，一两片树叶飘落的声音，格外得响，我不禁觉得那是树的心跳声。农民一天的繁忙，到现在终于落下了帷幕。月亮升得很高，轻轻地抚摸着大地。这时人们也卸下内心的武装，在这温柔的月光里，赤裸着一颗心，让月光晾晒。这时啊，我们孩子是待不住的，沿着田间，去村头追寻月亮的脚步，直到月亮西下，我们才踏着湿漉漉的脚印回家。有时我也会和爷爷，坐到门前，一人手里摇一把蒲扇赏月。

我小时候啊，一直觉得，爷爷是这个世界上最聪明的人，他仿佛有一肚子故事，什么，嫦娥奔月啦，夸父追日啦……可以说，他是我最早的启蒙老师。“爷爷，后来

21世纪的我们，过着美好的生活，科技发达，科学家发明了许多便利于人类的工具，共享单车、共享书店……但是，你们知道吗？“共享”是什么？

在小学二年级时，语文课上，语文老师让我们给“分”组词。顿时，教室里小手如林，有的组“分糖果”，有的组“一分钱”……老师也抽到我了，我说“分享”！老师微微一笑，问我：“分享是什么？”“嗯……'分享'是……是把享用的两个人分开来！”“请坐，还有谁知道吗？”刹时间，全班鸦雀无声。老师再一次地微微一笑，便让我们继续组词。

现在是“共享时代”，共享单车也成了现在十分流行的车了，既不用担心会堵车，来去也方便，也成为人们都“爱骑”。但是有的人却十分得贪心，竟然会将共享单车用锁锁起来，成为了“私人单车”！这个行为是十分恶劣的，这是共享单车，它是属于所有人的，怎么