程的拼音是前鼻音还是后鼻音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

无数旧事组成了泛黄的时间轴，如同溪水在我的脑海中缓缓流淌，盛着记忆伸向远方。温暖，在岁月长河中熠熠发光，永不泯灭。

寻过一程山水，见过一程温暖。

我的父亲是一位沉默寡言的普通人，每天按时上班，按时下班，和大多数爸爸相同，为了家庭的经济而在外奔波。饱经风霜的脸颊，粗糙蜡黄的双手，连同隐藏在黑发里的青丝，深深镌刻下岁月的印迹与生活的磨难。相比较傍晚伏案工作的身影，我更喜爱柴米油盐里的母亲。她总是可以适时地端来一杯牛奶，带给我一句真诚的关心，而父亲能为我做的简直太少了。

深夜的饭桌上，气氛凝重。窗外的小雨淅淅沥沥地下着，聒噪的蝉鸣透过浓密的树林，夹杂着泥土的清香朦胧地传进屋内，整座城市在雨幕的笼罩下显得那样不真切。餐桌中央摆放着不怎么光彩的成绩单，没有人开口打破沉默。想到明天便要上战场，结束半学期的学习，而自己的成绩仍在低谷徘徊时，我的心情一落千丈，不由地黯然神伤，心灰意冷。怎么办？我的脑海中闪烁着巨大的疑问，无法解答。

推开木椅，不敢直视母亲失望的目光，不敢注视父亲淡漠的面容，我低着头快步逃向了房间，害怕的情绪如洪水般淹没了我的期待，我似乎听见记忆崩塌的声音。

我怏怏地蜷缩在床上，脑中旋转着无休无止的龙卷风。房门的把手慢慢转动着，“吱呀&rdq

近年来各地中小学教材的不断翻新，是教材跟上时代发展脚步的与时俱进，与此同时社会上出现的重印民国国语课本被买断货的现象，是国人对传统文化的回归，这两种截然相反的现象不仅让我思索，现代教育何去何从？

我认为“回归”当与“与时俱进”并重。

从治学角度而言，民国政府注重教育，主张道德教育，以美感教育完成道德，并且当时的名人名士肩负起编纂教材的重任，例如《开明国语课本》便是由叶圣陶主义，丰子恺主图的，他们严谨的治学态度使这些教材成了用心之作，贴近孩子的心灵，在诗意与美中增添了思考与引导，相比现在的课本更使小学生感兴趣，反观现在的教材面目可憎，由于对一些道德的拔高使得一些人物不够鲜活，拔高式的教育内容自然让孩子觉得乏味又深受其害，然而不仅如此，课本常常漏洞百出，令广大教师与学生同呼教材的质量差。种种原因都应归结于全社会对教育的轻视，名人名士不屑于参与编写中小学教材，又因经济原因缩减成本降低教材质量，没有好的教材又怎会有好的教育？现代的作家专家多处于自己的学术文化层面去创作是否也应当继承民国时期名人名士的那种责任的担当，那种爱国情？

从发展角度而言，当今世界形式告诉我们文化软实力的重要性，文化入侵甚至比经济入侵更可

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

程海在我的家乡永胜，是一个相对较小的湖。但是它美丽，是一个让人流连忘返的地方。

程海的水是绿的，绿得你从高处看仿佛就是一块无暇的翡翠。那些鱼儿在水中活蹦乱跳给无暇的翡翠增添了几分美丽，让平静的程海显得更加有生机了。

春天，海面上生长着许多的螺旋藻。螺旋藻只能生长在清澈的水中，是一种让人增强体质，提高免疫力的保健品，现在在我家乡已经有许多用螺旋藻做的食品，如：螺旋藻糕、螺旋藻面条、螺旋藻含片等。螺旋藻不光为程海湖增添了美景，更是给当地群众带来了无限的商机。

夏天，炎热的天气让人受不了，程海无精打采，水中鱼儿也懒洋洋地沉入湖底。只有一群群可爱的小孩跑来，一个个毫不犹豫地跳进去了，在水中玩耍、嬉水，一阵阵笑声给程海增添了无尽的欢乐，整个程海顿时变成了欢乐的海洋。

秋天，收获的季节到了，程海的湖面上到处飘着海菜花，一朵朵白色的小花，像一把把小雨伞在湖面上荡来荡去，湖面上不时传来一阵阵欢歌笑语，原来是人们在捕鱼。看着捕捞上来的一条条活蹦乱跳的生态鱼，人们的脸上洋溢着笑容。

冬天，海面上有些地方都结冰了，有些动物也冬眠了，植物也凋谢了，一切都在沉睡着，整个程海湖显得寂静极了。早晨，当太阳升起时，整个湖面被雾笼罩着，白茫茫一片，宛如一位披着薄纱的少女。

程海湖，美丽的

小女孩爱丽丝看见一只会说话的兔子，追随它跳入兔子洞里，自此开始了一场仙境奇遇记……这个耳熟能详的故事，相信很多人都看过，当然我也是。

我最初读这个故事的时候，还是一年前，我被仙境里那些“不同寻常”所吸引：疯帽子、毛毛虫、红心皇后与白皇后……仙境里的每一个人、每一样东西都奇奇怪怪，那样地吸引人的眼球。

可我在这个暑假重读这个故事的时候，我有了新的感悟。我不再被仙境的新奇所吸引，我更多地将注意力落在了结局上。

故事的结局，是爱丽丝发现她只是做了一个关于仙境的梦，可书的章节名却写道：“谁的梦？”所以，我不禁要想，这是谁的梦？也许，很多人会觉得这个问题莫名其妙：“谁的梦？当然是爱丽丝的啊。”可我国的大哲学家庄子曾做过成蝶的梦，他醒来是却在疑惑就是他梦见了蝴蝶，还是蝴蝶梦见他？

自然爱丽丝也是的。她是追着兔子跳入了兔子洞，谁知是不是兔子做了一个关于爱丽丝的梦呢？我们并不能确定。不知何为梦境，何为真实，这是爱丽丝的世界，或许也是我们的世界。我们大可拥有这种童话式的怀疑精神，对似乎确定的事发出质疑，培养忧患意识和创新精神，对奇幻的事予以肯

小溪遇见高山，不去纠结，果断“绕道而行”；遇见坑洼，贮蓄力量，奔向远方；遇见山崖，不畏挑战，奋勇前行。一个人的成功何尝不是这样一个过程呢？

李青莲，安能催眉折腰事权贵，是我不得开心颜。他酒入愁肠，三分化作月光，七分小成剑气，绣口一吐便是半个盛唐。他深知自己不适官场的尔虞我诈，你争我夺。他大步一迈，踏进文坛。一枝独秀，独领风骚，大笔一挥便是千古绝唱！

勾践，苦心人，天不负，卧薪藏胆，三千越甲可吞吴。他战败后，韬光养晦，为夫差鞍前马后。为的是有朝一日报那亡国之恨！诸葛亮收任于败军之际，奉命于为难之间。在刘关张相继离去时，他担任起了国家的重担，成了复兴汉室的排头兵，顶头卒。复兴汉室谈何容易，北有曹操，南有孙权，后方还有蛮夷。自己也是疾病缠身，朝里还有奸臣作祟。主上也是昏晕无能！但是他毅然奋勇破敌，只是为了给后主留下河清海晏的江山啊！如此魄力，当被万人敬仰，被后世歌颂。但最终没能敌国死神，命殒五丈原！

是啊！自然就是如此的奇妙，不管是自然风光还是繁华尘世都有这样的精神，这样的智慧。付出的一切都只是为了到达心中的彼岸。

也许我们应该像树苗一样，积蓄力量，蓄势待发；绕过石块，扎根远方；或是打破困难，走向远方。

先人为这三点作出表彰，现代人更

虽然有很多老师教过我，但是新来的班主任程老师让我记忆深刻。

程老师对同学们的学习很关心。我们班上有位写作困难户—谢XX。从一年级起到现在，他的作文始终在及格线上苦苦挣扎。原来的老师只是在每位同学写好的作文后加一两句批语，基本不修改作文。还说如果给写得差的同学修改作文那是对写得好的同学的一种不公平。哎，可怜的谢XX，他的作文就这样自生自灭，毫无起色。

自从程老师来了以后，谢XX简直是找到了救星。每次写作文之前，程老师先帮助班上几位困难户确定主题，接着一个个到她面前口述一下作文，最后才放手让他们下笔写。可就是这样，起先几次，这位困难户写的作文还是通不过。我清楚地记得，有一天放学后，我们都背起书包，排着整齐的队伍走出校门。程老师特意拉起困难户的手和他一起走在队伍最后面。只见程老师一手拿着那张改了又改的作文纸，一手拉着他的手说：“这次海滩的远景写得很好，那近处有什么呢？”

“沙滩上有贝壳。”

“贝壳形状是怎样的…？”

“贝壳是扇形……”

过老师耐心细致的教导，现在谢XX的作文比以前进步多了。程老师对同学的学习不仅关

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

几乎每个人都抱有生活在远方的愿望。远方在他们的内心美化成一个有着青山绿水的村庄，或者是一个有着华灯异彩的都市，甚至是一个能给予一切的国度。而这一切只是他们主观的想象，或有或无。谁也不知道在那未知但却充满着吸引力的远方到底是什么，是心目中的村庄还是破败的都市，是一个华丽而真实的梦，还是太过于虚渺的想象。

因为远方充满着神秘与幻想，于是他们用一年，十年或者一辈子的时间去探寻。而在这漫长的时间中，他们已对远方的真实境况毫不在意。但他们依然对远方充满着向往，无论是繁华还是苍凉。或许，他们所向往的，只是内心一种涌动却飘忽的虚体，只是追寻远方的感觉。他们只是在体验这种感觉。而只有是毫无逻辑可言的，就像恋爱一样。

而产生这种欲望的根本原因是对当前生活的不满足。生活中总是有些东西会欺骗他们，让他们认为这里的生活是毫无意义和价值的。他们的内心躁动不安，向往着一块能够让他们在真正意义上生活的净土。而那一片净土除了陶渊明能够创造以外，别人都没有资格。因为没有，所以欲望变得更加强烈。中有一天，内心的向往会突破理性的思维，驾驭者人类的躯体四处追寻。

而事情的可悲之处在于他们永远也找不到心目中的乌托邦。远方依然是一片充满着污秽，充满着破碎的土壤。生活在那里在他们看来依旧是毫无