空白作文纸400字

人生，漫长

路途，遥远

我们为何

不早些选择自己的人生？

所谓的

人是生的，

物是死的。

我们有的是选择的机会！

我们有的是决定的权力！

至今，

我后悔了！

后悔在当初的时候，

放弃了希望！

没有正确地为自己的人生

作下慎重的决定！

而现在呢？

面对的

却是一键空白格罢了！

风住了，雨停了，万里无云，天空是一片空蓝。

山睡了，月倦了，四处清冷，山中是一片空寂。

笔停了，灯熄了，一屋黑暗，剩下是一片空白。

空白是休止，止住了人狂躁的欲望，止住了辛酸与悲凉，止住了繁杂的琐事，止住了疲劳与无限……空白中，人们放下手中的工作，放下了心中的事业与理想。一时的空白如月光，静静地流淌在心灵的旷野上，止住了干涸，滋养了心中的田园风光。无限的空白是隐士，隐入平淡，远离喧嚣，这样的空白却能使野马脱僵，心中永远是散漫与迷惘，心中的理想若不飞，空白就永远是北极冰封的凄凉。空白总是给人无限的想象，是一种安全的惬意与永远美丽的理想。总爱小时读的童话的结局，王子与公主在一起幸福的生活着，这是一种幸福的遐想，象征着正义和爱的他们永远美丽，幸福长存与不灭。他们的未来生活必将会遇到磨难，人生总是如草药样带着苦味却又那么有价值，但是困难真的一定会见证他们的永恒吗？生活的不幸将是把锋利的刀，深深刺痛孩子们的心灵！惟有空白明智地出现，将最幸福的时刻留住，而将生活的苦水一一吞了下去。空白就是这样休止了什么，又生长了什么。

空白是一串省略号，点、点、点，点的后面还是点，然而，每一个点都是一个沉重的脚印，是血与汗的凝结与浓缩。空白如同一条小

人生如一条奔流不息的长河，难免会遇上高不可攀的坎，就如美玉中的瑕庇，如充盈中的空白。有人可以将它当成走向成功的垫脚石，有人却跌倒在其中无法自拨，从此一蹶不振。千万年来，这不变的真理烙印在每个上进人士心中，时时警醒——拒绝空白！

黄州迎来了一位被贬谪的诗人，我想“贬谪”这两个残忍的字，无凝给这位一心报国的爱国人士强烈的打击。转而他精彩的仕途戛然而止，化成一片虚无的空白，更是在迷茫无助的心中塞入了悲凉与愁怅。我想他也曾失落过，也曾悲叹过，也曾为此无力与心塞过吧。如果他放任自己迷失在茫茫空白之中，就不会创作出流芳百世的《赤壁赋》，甚至“苏轼”这个名字也会被光阴冲刷，消失在历史的长河之中，他的人生也从此颓废。“大江东去，浪淘尽。千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰！”，苏轼战胜了自己，他将自己的情与景与自然万物融合在一起，提炼出闪光的精华，渗入一首首诗词歌赋中。在空白的边缘，寻找到了崇高的精神倚靠，坚决地拒绝了悲凉的空白！

远处传来凄凉的钟声，托着孤舟在幽黑空寂的江上冰冷漂荡，那个失落而郁闷的书生

我一觉醒来后，发现世界空白……绿色不再，枯萎，随之空洞。荒芜的世界沉积着泪水，从前的美丽，变成死亡的气息，零乱不已……

——题记

盛开的是回忆，灰败的却是今天。当初的太阳，明亮而温暖；当初的花朵，艳丽又饱满；当初的枝叶，清亮而茂盛，就连当初的夜，也总是透着神秘与一丝清凉。然而今天，这些却变成镜中花月，灰飞烟灭。今天，泪尽何用？那些，早已散落在泥泞之中再也开不出繁茂烂漫的花朵。这一刻，我悲伤、我难过、我气愤，我懊丧没有能力去定格那曾经的美丽，没有能力改变这无情的结果。

有时候，我依然会想想故乡田野上的稻草人与那双双成影的蝴蝶，还有嬉笑中度过的童年和窗外慢慢长高的老榕树；追忆阳光常常透过枝叶洒在我装满心事的日记本上，于是我快乐的生活着，常喜欢在一片老树林中，贪婪的吮吸清新的空气，顺着风的方向奔跑、打闹。长大了，我来到有高高的楼与很多人的大城市里，我好奇的向上看，才发现这里的天空是灰蒙蒙的。在电视里，总有带来灾难的讯息；在街道上，我再也不能享受空气的清新，只有那浓浓的尾气淹没我的嗅觉神经。接着，我发现再也没有美丽——我看到古老的建筑被人拆毁，我看到清澈

一紧张或者一着急，这时我们的大脑，就会一片空白。

下午的一节美术课，几位同学开始统计假期作业情况，我们各自都分配了任务，例如刘白羽与姜禹彤，他们不仅学习好，而且还助人为乐，所以他们就被分配到了检查作文，还有韩雨霏与高新他们的强项就是政治，而我的长项就是在于记录的作品——美篇。

等到了下课上过政治课过后，我们就开始了宣布，首先上去的是姜雨彤与高新，他们来说的作文以及政治作业，这时到了我宣布了，我走向了讲台，正对着全班同学，这是我的大脑就一片空白，不知怎么的，想说的话就全部忘记了，只好看着我手里的单子念，这时我便想起了老师，老师每天都会站在讲台上讲话，而且还讲的那么好，我是多么的敬佩啊！

我非常惊讶的同学就是李文翰，他虽然不是在我们班的风流人物，而且还有很少的人关注过他，但我觉得他写的日志就非常的nice，不仅多，而且每天坚持写日志与发日志，这句令我很惊讶，这就让我自己感觉每个人都在悄悄的改变自己，那么我就要更努力了。

开门，关门。只有重重的两声，毫无感情的，只有门与门框之间的撞击。

除了这个，便无任何声响。

我们家对面的邻居走了。细数，我们似乎在这里住了有近十年。对门的弟弟也长大了，于是他们买了学区房，搬走了。空白一片。

空落的阳台，似乎还留存着从前对面奶奶温和的笑脸，和那弟弟羞涩天真的眼神。一切不再。

对面空房被急促地买进，转手租了出去。一切都毫无感情。来者，即便是来了，在同时开门的那一刻，必有一方紧紧地把门关了，等对方下了楼，再打开门，按下电梯。

确乎是太冷漠了，就像无人的戈壁，荒芜的沙漠，静得让人发寒。若说这一次次的来往，就像纸上划下的一根根线，那么，不如说，我们之间就剩一张白纸。

我总喜欢与邻居交谈，却无奈，邻居似乎也不愿交集，他可能是羞涩，可能是拘谨，可能是怕麻烦，也可能是不善辞令。我总认为他并非不近人意，于是笑着摇头，开门而入。

父亲去上班了，母亲也因事出门，留我一人。难得兴起，便将自己的书桌收拾了一番，将理出的垃圾，放在了门外。轻松地坐在书桌前，提笔疾书。

猛地，门口隐约传来对门开门的声音。是邻居回来了吗？抑或是……我没再多想，跑到门前打开了门。

我与他皆一愣，一切似乎停格，不知如何是好。他手拎着我丢出来的垃圾，束手无措。

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星期六上午，我们在小桔灯的作文课堂上，李老师要做一次纸锅煮蛋的试验，我的心情很期待。

李老师首先把三颗鹌鹑蛋放进有水的纸锅里，接着点燃蜡烛，然后把纸杯放在蜡烛上燃烧，烧着烧着杯子低变黑了，然后滴了几滴水，还燃了起来，纸锅在冒泡泡，还在冒白烟，泡泡越来越多，水开始煮了起来，杯口还在冒热气，水还在翻滚。

八分钟过后，李老师把鹌鹑蛋从纸锅里拿了出来，在桌子上轻轻地敲了敲，慢慢蛋壳剥干净，白色的蛋光滑而细嫩，像一颗大大的白珍珠，李老师把蛋掰成了两半，那黄黄的蛋黄真像美丽的日落。

老师还告诉了我们纸杯不会燃烧的道理：原来一般的纸遇到火就会被烧掉，但是当纸吸收了水分后，火要先把纸杯里的水分烤干，才能把纸烧着，而纸锅盛满了水，纸锅不断吸收水分，不会被火烤干，所以不会被烧坏。

通过这次试验，我明白了一个道理：做什么事情都要细心观察，用实践来验证，才能取得成功。

“彩虹落人间，横跨大江边，虹上过汽车，水流虹下面。”这个谜语的答案就是“桥”。

今天，老师给了我们一个考验，给我们一张纸，两张课桌，把纸放在课桌中间的空里，变成一座桥，而且这座桥必须能承受一本书的重量。我心里想：“这怎么可能啊？纸这么薄，书这么厚，一定不可能！”

实验开始了，老师发给我们一人一张纸。我先想了几秒，把纸放在桌子的空上，用我的课本压在我这边，再用我同桌的课本压在她那边。我做好了给老师看，可是老师说纸的两边不能放东西，我就像泄了气的皮球一样，立刻没了信心。但是，失败是成功之母，我又有了信心，继续做起来。我这次把纸折了几折放平，可是纸又掉下去了，我想做第三次实验的时候，老师说了声：“停。”原来有同学做好了，我急忙跑过去看，原来真的用纸就可以撑起书来呀，我大吃一惊！

老师告诉我们纸桥的原理：把纸片折成M形，增加了纸的厚度，三角形又起到了稳定的作用，因此，一张纸片也可以撑起一本书。

生活中的奥秘真有趣，我还要去发现更多的奥秘！

“一个学习委员，怎么还传起小纸条来了？“王老师说道。这时朱天爱的脸已经红得像个大红苹果。

“呼”，空气中划出了一条优美的弧线。一个纸团安全地落在了我的品德书上。我十分生气，一定是付李浩扔的，于是便把纸团撕成条，揉成球扔向付李浩。而付李浩的反应让我震惊：付李浩在球上写字，并扔向了王启晨。于是，王启晨便用另一张餐巾纸写一行字，并传给付李浩，不巧砸中了朱天爱的头。

这时，王老师猛地一抬头，用手指指向了我们那个角落，说：“来，我一抬头就看见某些人在扔小纸条，是谁？”两只手齐刷刷地指向了朱天爱，我的两只手则指向了付李浩和王启晨，而朱天爱的手指指向我。“依我看，你们都有错，下次要是再被我发现的话，就不会放过你们。”王老师那严厉的目光使镜片上都划过了一条尖锐的光。后来，从王淑惠口中得知朱天爱还是个学习委员，这下王老师的脸拉得更黑了：“哎，还是个学习委员，应该起带头作用，怎么还扔起小纸条来了？”这么一说，朱天爱的脸红得像一个熟透的西红柿一样。

无辜的人骂得重，有错误的反而骂得轻，人难做啊！

一张薄薄的纸，两个一次性纸杯，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一本书的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。

老师发下材料后，大家跃跃欲试。有的同学对折一下，有的同学对折两下，还有的折成扇子形。真是八仙过海各显神通！

我和徐常凯一组。我们先把纸对折两下，接着把“桥墩”拉开，中间大约空两公分，然后把纸放到“桥墩”上，最后把书往上一放，结果“桥”塌了。我们往后看了一下其他同学的“桥”，立刻有了启示，我们把纸折成扇子形，再把纸往上一搭，又往上放了一本书，“桥”纹丝不动，我们高兴得跳起来。

最成功的是许明骏和张家豪一组，他们把纸折成扇形，把书往上一放，“桥”纹丝不动，同学们都瞪大了眼睛，接着，他们小心翼翼地继续往上放书，1、2、3……“桥”纹丝不动。这时，有个同学喊：“再放一个铅笔盒！”他们又往上放了一个铅笔盒，“桥”仍然纹丝不动，两个同学高兴地喊：“耶！”

我们很奇怪，为什么这样桥还不倒？原来，