突击团任务随行人员争议

有光，便有影，光影随行。

黎明时分，黑夜将退未退，人间弥漫着自于九天的清冷孤高。光，很淡，很淡，似是试探，又似蛰伏的困兽，等待释放的那个契机。有了光，便是有了影。这时的他，伸出手按掉窗棂前的闹钟，起身梳洗，随后查看着昨夜睡前整理好的书包。

丢掉手中空掉的塑料袋和豆浆纸杯，他擦了擦嘴角，整了整白衬衫的领子，然后，昂首走进教室，那个学生时代的“舞台”。

正午时分，不再费力扮演佛祖仁士的太阳，慵懒地靠在自己无人可及的“王座”上，似古时登上九重宝塔，俯视江山浩大的君主一般。完美解答完最后一道难题的他，与往常无异地获得周围众人或佩服、或羡艳、或嫉妒的目光，坐下时仍是不温不火之姿、八风不动之态，习惯了，已经可以做到宠辱不惊了，对么？他在心中暗暗思忖，呵呵，谁又真的知道呢？心里的那一点飘然与自以为是，好像是尼古丁一样的慢性毒药，只会不急不缓地腐蚀着他的心。放学铃声响了，思绪止了，浅浅一笑，过而无痕。

下午时分，绵绵的云，温润亲和，静静地飘在天边，不够惊艳，却不觉间遮住了盛气凌人的阳光，不显山，不露水，纤手造就了一场风雨欲来的起势。此时的他，正在考试，很重要的一场模拟考。老师在宽大的桌隙间踱着步，经过他身边时，随眼看了

大街上，人来人往，骑上一辆自行车总有人与你同行；地铁里，人山人海，坐上一辆地铁，总有人与人同行；学校里，争先恐后，翻开一本书，总有人与你同行。这些熟悉或又陌生的人都是同行人。

曾在大街上骑行，见到一幕：一位饿了么的外卖小哥骑着车一直紧紧跟着前面的一位骑自行车的少年，两个人一直行了约一公里后，外卖小哥慢慢加速，从左边超过了那位少年。外卖小哥回过头，伸出右手，竖起了大拇指，说道：“小伙子，不错，加油！”从后面看那少年微微上扬的嘴角—他笑了。后面不断有人超过那位少年，也不时有人对他竖起拇指。

其实，那位外卖小哥送给那位少年的大拇指不就像是掌声吗？他肯定了那位少年之前付出的汗水并同时也给予了那位少年继续骑行的动力。

在学校里，偶尔会有同学获得各种奖项。还记得学校曾经给同学们颁发“三好学生”证书。在人群的掌声中总会听到十分不和谐的“噫—”声，人群鼓掌的同时，也有人摆出了充满负能量的那个手式—倒着的拇指。

事实上，在同行人成功或付出汗水的同时，何不对他们以掌声相鼓励呢？在给予他们掌声的同时，对方得到了鼓舞，得到了肯定，而自己不也收获了榜样的力量，有了进取之

昨天，老师布置了一项“特殊”任务：对妈妈说声“我爱你！”

走在回家的路上，我心里非常忐忑：我是直接对妈妈说呢？还是写纸条呢？如果妈妈听见我对她说“我爱你，妈妈”或者看见我写的肉麻纸条的时候，她会是什么表情，什么动作呢？不知道！纠结啊！

不知不觉中我已经走到家了，可是，我还没想好该怎么说，怎么做呢？我把钥匙轻轻地插进钥匙洞里，小心翼翼地打开门，换好鞋子，像小偷似的走进了家门。忽然，一个熟悉的声音出现在耳边：“回来啦。”哦，是妈妈。我紧张地回答：“嗯。”迅速闪到自己的卧室：额……我还是对妈妈说吧。直接！我鼓起勇气，走到妈妈旁边叫了一声：“妈妈！”妈妈奇怪地问我：“干嘛，有事吗？”顿时我背上，手心里冒出了好多冷汗，刚才的勇气好像和汗水一起被蒸发掉了。我慢吞吞地回答道：“啊！没事……没事。”我赶紧跑回房间，“哎，气死我了！我怎么没说出来呢？”我真恨自己不中用。吃过晚饭，妈妈出去了，我快速

顾不得，风雨寒冬雪纷纷，佳节团圆敬双亲；只为那，防控疫情救亲人，抗击病魔化险情。盼只盼，战胜疫情有佳音，亲人早日回家门；到那时，春暖花开再相聚，人间处处满园春。——题记

这是一个不同寻常的春节，昔日里热闹非凡的石浦街上人烟变得稀少了，路上的行人个个戴着口罩形色匆匆，社区里家家闭门谢客。是什么让这原本举国欢庆的日子变得如此的寂静，如此的让人紧张呢？这都是因为来了一位来势汹汹的不速之客——新型冠状病毒。2019年底爆发于湖北武汉的这场新型冠状病毒疫情迅速席卷了全国，多地陆续出现新型冠状病毒感染的肺炎病例，严峻的疫情犹如拦路虎一般，拦住了务工者盼望团聚的回家步伐；浇灭了普通群众春节欢聚一堂的激情；给前进路上的中国人民来了个结结实实的下马威。

但是，就在人人自危，群众纷纷“谈疫色变”的时候，我们的医护人员不畏疫情，迎难而上，奋战在救治病人的一线，他们忘我的奉献精神感动了千千万万的中国人。而今天要介绍的这群医护人员，他们的战场不在医院在社区、在车站、在菜场，在卡点，他们服务的对象不是肺炎患者，但他们同样以自己的行动阐释着“爱的奉献”，无愧“白衣天使&

从前，有个美丽的地方。那里河水清澈见底，天空万里无云，空气清新甘甜。动物们在那里，过着无忧无虑的生活。

为什么那里四季如春，环境优美呢？因为那里有一位熊博士，它可厉害了，不但知识渊博，见多识广，而且为人热心善良。有一天，熊博士带来了四个大箱子，分别是蓝色的、红色的、黄色的、绿色的。

可，那天夜里竟发生了这一幕……

“这是我的！”

“不，这是我的。”

争吵声把大家都吵醒了，原来，是垃圾桶四兄弟为了垃圾分类而吵得不可开交呢！争议的焦点竟然是一条粘了过期药水的毛巾。

蓝色垃圾桶扯着嗓门大喊：“这是我的，毛巾的后面写着‘可回收’的标签呢！”

“不，这是我的！”红色垃圾桶气急败坏，涨得脸更红了，“别忘了，毛巾上可是粘了过期药水的，当然是有害的垃圾。”

它们争议不休，其他垃圾桶纷纷劝说，都于事无补。只好请熊博士来评评理，熊博士了解事情的来龙去脉后，笑道：“毛巾的确是可回收垃圾，但是过期药水是有害物，粘了过期药水的毛巾是不可以再回收利用了，所以它属于红色垃圾桶的。”

熊博士还告诉大

斑马线上司机礼让行人，已成为杭州的一张金名片。然而，我发现在斑马线两头等候绿灯的行人却做出了有煞风景的一幕：超出等候线两三米，有的甚至走到了机动车道，存在很大的安全隐患。

今天，我就到湖墅南路和文晖路交叉口实地探访一下，找找原因。

在十字路口，红灯亮了，一位漂亮阿姨低头看手机，脚却不由自主地往前挪了一步又一步，根本没有看到等候线的存在。身边的电动车呼呼开过，我小心地走向前，拍了拍阿姨的手臂，说道：“阿姨，你越过等候线了，站在非机动车道的中间很危险！”阿姨抬起头，满脸的歉意。“哦，对不起，我这就退回去。”看来她是无意识的行为，有了这次的成功劝阻，我信心倍增。对旁边其他越线的行人也进行了劝阻，但一位叔叔却冷漠地回答我：“我赶时间！”眼睛盯着红绿灯，似乎只要绿灯一亮，他就要抢跑这两三米，就会像一支离弦的箭奔向马路对面。

在路口一个小时的探究，我发现大部分行人在我的劝阻下，都会退回等候线。也许是习惯和意识造成了这不和谐的现象，我建议在等候线旁安装一个语音提醒器，让等候的行人能听到提示“你已越线，安全出行，耐心等候！”；还可以把等候线涂上醒目的黄色和红色间隔线；新

我记得幼时因为自己年级小，没有能力完成老师布置的扫地任务，现在我认为自己的情感在一步步消失。我仅仅地握住自己的教室钥匙，长大了慢慢发现自己的能力，主人意识出现，我行我素。有关自己的任务，自己却不去完成。成人的任务是让自己努力赚钱。

学校布置的任务影响了家长的工作，家长有权力采用其它方式，教育孩子家长在家里身体力行就好，不能因为一次学校的任务而影响了自己的正常工作。在工作当中树立一个爱工作的家长可以补齐家长请家政的漏洞。

我认为家长做一些家长能做的方式去让家长和学校互动。可以开家长读书会，让家长有机会进步，增长家长的知识， 增加家长对于孩子的一些认识。老师也可以了解家长，学生可以做老师的好学生，做家长的好孩子。

家长忙，也是为了孩子的学费，孩子的好的家庭环境，孩子的好的未来，如果我的家长忙于工作，请临时工去学校打扫卫生，我是能够理解的，父母是爱我的，作为一个合格的家长也许应该去学校去打扫卫生，但是这会对好职员产生影响，那么我会劝说家长不要因为学校布置的任务而影响了工作。社会给家长的角色已经很多了，不应该再给家长提供提供压力。学生到学校学习的主要任务是学习，而不是扫地的一系列让家长抓狂的任务。

对于忙的家长无异于是让家长九天揽月做一些不限实际的做法，我是

人生如白驹过隙，忽然而已。为什么有人能名垂青史，有人却不为人知呢？前者因敢于面对磨难而以有限的生命创造无限的价值，后者因惧怕磨难而碌碌无为。想要名垂千古，必须成功；想要成功，必须接受磨难。磨难与成功随行。

司马迁写“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，这是何等的艰难。忍辱负重，幽而发愤，著成信史照尘寰。越王勾践卧薪尝胆，韬光养晦，最终越甲三千可吞吴。想要成功，就得经历千种磨难、万般艰辛。尽管痛，但快乐着，只有这样，才能留下不可磨灭的痕迹，才不枉来世上走一遭，生命才会焕发光彩，生活才有意义。

平静的湖水练不出精悍的水手，安逸的环境造就不出时代的伟人。

唐僧师徒四人唯有经历九九八十一难，才能取得真经。吴承恩之所以这样写，是因为他知道唯有经历困苦之后，才能获得成功。《水浒传》中多描写了人与虎斗，之所以这样生动形象，是因为施耐庵曾上山观虎斗才写得这样惟妙惟肖。上山观虎斗，这得鼓起多大的勇气呀！一不小心，就丧身于虎口，这是多大的磨难啊！不入虎穴，焉得虎子。所以施耐庵胜利了，成功了，一部不朽的巨作诞生了。

磨难促进人上进，使人成功。吴承恩、耐庵之所以写《西游记》、《水浒传》，不仅是因为他们明白磨难是成功必不可少的，更想用小说来告诉世人想要

“请全体女生，站到后面去！”呀！王老师准备干什么呢？满脑子的疑惑让我们的眉头紧锁起来。原来，王老师要来一次“突击检查”！

首先，老师先让男生们检举我们女生，男生们努力思考着。最后，一个被检举出来的女生——小诺，脸上一幅愧疚，低着头，向前一步走。原来，她带了一罐彩虹糖，馋得我们流下“三千丈”口水。

后来，连男生也站到了前面，我们双方互相“举报”，一丝丝“宝贵”的线索，都被查得水落石出。

再看看小徐，正费劲地检查着小张的书包，一翻，宝贝不少，什么面包、游戏卡、弹跳球……与学习无关的东西应有尽有，让我们班全体同学看“歪了嘴”。可是，小张同学眼巴巴地看着，“无辜”地站在那儿，看着一个个被收走的玩具，心中肯定恨死小徐了！

接着，老师说：“回座位，现在把课桌整理一下，待会儿继续检查！”同学们开启了一次整理风波。

不知过了多久，老师又开始检查了，这下可没有漏网之鱼啦！

最后，讲台上的“战利品”好像在对我们

这个学期刚开始，我就被班主任王老师“留堂”了，当然是因为有“特殊任务”了。

王老师把我们八名同学留在教室，给我们开了个“小型会议”。从卫生、纪律和学习三个方面给我们分配了任务，每两个同学为一组，负责两周的卫生纪律和学习。可以先分配好，也可以按情况临时调整。我回头和宛凝默契的对视了一眼：老搭档了啊，一定可以好好配合的。

卫生就是要检查值日生的卫生打扫情况，如果有同学来的晚，我们就要代替他们打扫卫生。然后晚上在班级群里以“今天XXX值日迟到，由XXX代替”的方式通报。纪律则是在上课时关注一下同学的听课情况，如果违规时提醒他（她）的组长，点到为止，类似于原来的值日班长。提醒组长，组长要负责管理组员，把班级纪律管理好。学习即把学习氛围带动起来，使每个人都能用心学习，至少不会影响到其他同学，把班级风气带起来。这样一来，我们的任务可不轻松啊。

当然，王老师是我们的坚强后盾，只要王老师不上课，就会坐在教室后面监督着我们呢，这可不就是“坚强后盾”嘛？

好了，明天我们的任务就要开始了，又可以为班级服务了，我也要好好趁这个机会培养自己综合能力呀！