突然间手麻怎么回事呢左手比右手严重吗为什么

蚕，化茧成蝶就成长了。草，破土而出就成长了。花，长成果实就成长了。而我，什么时候才能成长呢？

六年级快毕业时，也就是小升初时，是我们最紧张的一段时间。那时我们每天发愤图强的学习，力求考上重点中学。那时我也跟他们一样努力，可是不知道什么原因，我一个重点中学都没考上。看着同学一个个爬上成功的顶峰，而我还在大山中徘徊，一团团浓雾使我迷失了方向。我困惑，我不解，我沮丧。爸爸看出了我的心思，决定带我去爬南岳衡山。

初春的南岳有些寒冷，余雪还有一些没有融化。地面上有点滑，虽有太阳高照，但一阵北风吹来，还是让人忍不住打了一个寒颤。我紧随着父亲，走在通往山顶的路上。望着两旁刚长出新叶的树，从地下钻出来的小草，再想想我那可怜的成绩，不禁心生伤感。

登顶的路越来越陡，也越来越难爬。我坐在路边，望着登顶的人越来越少，心生不登顶的想法。爸爸知道后，严肃的对我说：“凌琪芸，我希望你明白，一件事你认准了，就一定不要放弃。即使有再大的困难也要坚持到底。结果不管是好是坏，只要你努力了，你就成功了！你记住：过程是艰辛的，结果是甘甜的。”望着爸爸坚定又充满希望的眼睛，我心头一震，感觉有什么东西在心中偷偷地萌发。

我重拾信心，重新走在登山的路上，心气不知不觉的好了

领悟如炎炎夏日中的一丝微风，使人心旷神怡；领悟如沙漠中的一眼清泉，使人心间甘甜；领悟如茫茫大海上的一座灯塔，照亮水手迷途的黑暗。

说起小区中的“神经”人物，便非刘大爷莫属，他儿子很小的时候，妻子就去世了，他的儿子前几年也出车祸了。从那以后，他就神志不清楚，神经也就不正常，故称之为“疯老头”。刘大爷每日四点就在小区里转悠，见到谁出来，就赶紧跑上去和人搭话，说话声音一惊一乍，吓得人直跑，所有人都对他避而远之，与他交往的也只有那几个老朋友了。但我与刘大爷的交情和他人不一样，我知道他内心孤独，也没从前几年的阴影中走出来，所以我有时间便去和刘大爷聊聊天，他每次见到我，也都是笑眯眯的。但是自从上次我成绩持续下滑时，他得知后，一脸严肃地找我，把我训斥一番，当时我内心真的不好受，便破口大骂：“你是我谁啊？凭什么说我，还真把我当你的孩子了！”“我……哎！”刘大爷欲言又止，叹了一声便走了。从那过后，我也一直很后悔，但从未再去找过刘大爷，所以之后便没了交集。

但在那天晚上，我身陷险境时，“疯老头”的身影又出现在我身边。那天

我们总是不想长大，想逃避成长，殊不知却在经历过某件事情后，突然长大了。

以前我一直认为，人是经过岁月的磨砺后慢慢长大，慢慢变老的。可后来，我从书中读到“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”时，才知道人也可能是在一瞬间变老的。再后来，我又发觉了人是突然间长大的。

又是一个挑灯奋战在题海中的夜晚。我苦苦奋战到了将近子时，我终于来到了最后一科作业——语文。那天的语文作业是两篇阅读理解。不到泡一壶茶的功夫，我便完成了第一篇。第二篇文章，叙述了一篇讲述父爱的文章，写到了作者深夜苦读，并且作者的父亲还常常过去关心下作者，最后还帮作者检查作业的情节。我读到这，盯着正在沙发上看电子书的父亲看了会儿，对父亲产生了些许不满。

草草的写完那一篇阅读理解后，我叫了声父亲，便过来检查我的作业了。但他不会像那篇文章里作者的父亲那样检查我的作业，而只是看我有没有完成，再龙飞凤舞的签上他的名字，表示已经检查过了我的作业。

那天我洗完澡准备上床睡觉时，我发现父亲正在浴室里拖地。我从来都没有拖过浴室的地，而且也从来不知道要拖，几乎每次都是父亲打扫的。父亲一点点地挪着步子，及其小心，但还是趔趄了一下，险些摔倒。幸好父亲牢牢地抓住手中救命稻草一般的拖

左手与右手是相反的，对立的，但右手离不开左手的协助，左手离开右手也显得那么无力。

传统与时尚是相反的，对立的，但传统是时尚的基石，时尚是传统的深化发展。

左手右手的相互协助，才能进行正常的工作，传统与时尚的相互结合，才会有永不褪色的中国文化。

如今的社会，时尚文化的出现吸引了我们的眼球，越来越多的人盲目追求时尚文化，而传统文化早已抛之脑后，时尚文化正威胁着传统文化的统治地位。所谓时尚文化，是传统文化在某一个特定时间里的发展，特并不像传统文化那样经受过几千年的磨砺和考验，可以说他是精华与糟粕的结合体，等着去接受锤炼和敲打。所以对于时尚文化的态度，不可全盘否定，也不可全部接纳，应取其精华，弃其糟粕，部分加以利用，才能与传统文化很好的结合，中华文化才能更好的发展。

作为一名新时代的中学生，我们应当对传统文化和时尚文化的关系有一定的了解。传统是时尚的基础，时尚推动着传统前进，二者相辅相成，共同推动着社会前进。入境有许多书籍恶意篡改文学名著，他们已经严重超越了道德底线，将文学名著改的面目全非，也许有人认为这便是时尚，盲目跟从，抛弃了传统文化，这样的做法不仅使更多人模糊了时尚的概念，也是对传统文化的亵渎。因此，作为一名新世纪的中学生，必须明辨时尚，尊重传统，不盲

大家好，我叫孙松，来自高一1班，很荣幸能有机会站在这个讲台上。

今天我演讲的题目是“左手菊花，右手刀剑”，这个题目源自于人类学家鲁思？本尼迪克特所著的《菊与刀》。

菊花，代表“平和雍容、优雅高贵”；刀，象征“刚毅迅疾、锐利尊严”。这让我想到了日本民族。

一提到日本，我们中华民族的第一感情大多是痛隐于胸中的怨恨。

的确，回想这个凶狠的民族在亚洲所犯下了滔天的罪行，摧残了我们多少手无寸铁的华夏同胞，它的罪恶会永世钉在赎罪的十字架上。

有位历史学家曾经说过：“每个民族都有着自己的劣根性，但也同样有着自己的优良美德。”

这让我想起了魏源《海国图志》中所说到的“师夷长技以制夷”。

是的，仔细想一想，我们是否也应该在剖析日本罪恶的同时，去发现，并有选择地学习他们的优秀品质呢？

回想那朝筝夜笙的唐王朝——

一批批优秀青年来学唐技——刺绣、茶道、歌舞……而探寻如今的原汁原味，竟令我们遭遇师不如徒的尴尬。

一队队执着学子来修唐文——李杜、韩非、佛道儒&hellip

这几天，我发现右手有些反常，有时候一阵酸麻，不听我使唤。

“哎哟！”我叫了一声，瞧，又来了，我的右手一阵酸麻，任凭怎么用力都挺不起来，很酸很软，比绵花糖好那么一点。而左手就很活跃，活跃得像个假号。

这很正常，每次右手在帮我写作业时，左手无事可干，就会这么欢，这么嗨了。

这时，右手更酸了，酸中还多了点痛，那它现在怎么帮我写作业呀？我苦恼极了。我从小就是右撇子，这个时候成为左撇子，肯定不行！再说了，左手肯定不高兴，爱劳动的右手也肯定不情愿失去这份工作的。

仔细一听，哦！左手正在愤怒地抱怨我偏心呢：“不是我不想干，是右手全都抢去干了，怎么能怪我呢？”

我不听还好，一听便火冒三丈，对着左手反吼起来：“是因为你不够优秀，要不然右手干嘛会帮你？右手它……是不是要……”不知为啥，我突然有些伤感：“我可是右撇子啊！”

“主人……”一个微弱的声音传来，是右手！我和左手一同看向右手，“我想休息……作业把我压成这样了…&h

一个人的左手握住右手，是什么感觉。也许每个人的感觉各有不同。我试了一下，两只手彼此太熟悉了，没什么特别的感觉。即便是温暖，也没有了送入心底的东西。

最近断断续续地看了电视剧《金婚》，每次都能见到两位主角的争吵，两个人在吵架中渐远还近，在吵架中熟悉着彼此的需求，也在吵架中交流着感情，吵架成了一种习惯，而且一吵就是五十多个春秋，结局两人行完金婚典礼，相互搀扶着走在雪地里，还在讨论着谁先死的问题，雪地上留下了一串清晰的脚印……

这使我想到了左手和右手，即便没有了感觉，可谁也离不开谁，他们相依为命，铸造着另一种和谐。

左手温暖右手，让孤寂的人不寂寞。

左手温暖右手，细心的人懂得体味。

左手温暖右手，相濡以沫的人知道珍惜。

左手和右手他们是兄弟俩，平时关系可好了，但是再好的兄弟也有闹别扭的时候。

一天，左手和右手兄弟吵架了，他们都很生气。

右手心里想：世界上我最强壮，我可以拿动各种各样的东西，离开左手，我一样可以干活。

左手也在心里想：我非常强大，我可以拿上比我重十倍的东西，比小小的右手还要强大。

于是右手粗声大气地说：“我比你强大多了，我又强大又强壮，我什么都可以干，你算什么东西！”

左手也不甘示弱地说：“你虽然强大、强壮，那也比不过我勇敢啊。”

右手听后不服气地说：“你勇敢很厉害，你不劳动有什么用。我很勤快，可以写字，拿筷子……你不劳动就会变的很弱小很没有用！”

左手说：“我也可以拿筷子，也可以写字，也可以提东西……”

就这样，左手和右手一直在吵吵着谁的用途多……

其实左手和右手没有明白一个道理：不管谁的用途多，他们都有自己的用途，谁离了谁都不行，只有右手和左手互相配合，才能成功做好一件事。

今天上课，老师神秘兮兮地说到：“我们来玩个游戏，拿出一张白纸和一支笔，第一轮，用你们的右手在纸上画一个最拿手的图形！”

我一听，就随便画了个图形，心想：这么简单的游戏还让我们玩什么呢！

第二轮是用左手画一个最拿手的图形。大家平时都习惯用右手，左手使用起来都有些困难，但是对我来说却也十分简单，我又轻松地闯关成功。

第三轮老师要求我们“左右开弓”，左手和右手同时画两个不一样的图形。当时一听，我就觉得有点难度，果然不出所料，我想左手画圈，右手画三角形，可是我的手根本不听使唤，我的右手画三角形，左手也跟着画三角形。我左手画圆形，右手也跟着画圆形。

两个不同的形状就是画不出来，就算画出来了也不像样。那个圆形不像三角形，不像正方形，不像菱形，就是个“四不像”。我不禁开始有点着急。

贝贝同学全神贯注地看着纸，面无表情，两只手在慢吞吞地画图形，他就保持着这样的姿势一直在练习。

练习时间结束，我们开始闯关了，贝贝成功地完成了任务，而我不知道什么时候才能完成，只怪自己没有抓紧时间好好练习。

通过今天的游戏我明白了，只有认真地做一件事才能取得成功。

一个朋友曾跟我讲过一件关于他们班的事，让我深受感动。我不明白为什么他们上课的举手方式那么与众不同，也不相信一件小事竟能改变一个学生。

我朋友的学校并不在繁华的市区，学校面积也不大，并不是名校，可事情就发生在那所学校。他们班的班主任是一位很漂亮的女老师，而他们班也充满活力，从某个角度讲，也可以说是非常调皮。每天他们的班主任都一定要处理，班里男生们惹出的一大堆事情，比如：谁和谁打架了，谁又把哪个女生弄哭了，或者是谁到操场上玩，把手球扔树上了……诸如此类。有很多学生不喜欢自己的学校，但不出一个月都会舍不得离开自己的学校。

他们班曾有一个从不举手回答老师问题的学生，一个还不适应他们班和学校的转校生。每天看着同学们欢声笑语，却从未真正融入班级。尽管同学和老师都会尽量照顾他。

一次，老师对全班同学说，从今天起我们开始一个活动，上课回答问题的时候，会的请举右手，不会的举左手。当然了，那个同学就没举过右手，但老师每次都会先看看他，再看看全班，说：“恩，不错。有那么多人会。”下课后，有时老师会说：“恩，今天我有看到你举手，都会了吗？”同学们都觉得老师把她说过的话忘了，可谁也不敢说。就这样反反