窘读音

【篇一：经典之窘作文】

最不应尴尬的经典，如今却陷入了窘境。

建筑，自文化形成之始，便伴随人类一直走到今天。如秦之万里长城，清之宏伟皇宫，近代之朴素胡同，他们代表的，不仅仅是人类遮风避雨之地，也是文化的发展与传承。但如今，因为人们对经济的过分需求，经典建筑，或已被毁成残砖烂瓦，只剩几处地基记忆着曾经的存在；或被不伦不类的安插在现代建筑之上，体验着“高处不胜寒”的孤寂；或早已被人遗忘，如那幽怨宫女，每日着华绡罗裙，戴钿头银篦，却赢不了“帝王”一顾。曾经的经典，却被人们利欲的价值观贬低至极。

经济发展不可或缺，但文化才是民族的精神支柱。对于民族而言，要尊重经典建筑，须衡量清楚经济与文化孰轻孰重。

名著，乃是历代立德立言之高超文人耗尽毕生精力所著。它们凝聚了文人的心血，结晶了文化的精华。《论语》《资治通鉴》《战争与和平》《管锥编》，一个个看似简单的朴素名字，却是文学上无可替代的经典。时至今日，她却没有得到应有的关注与尊重。君不见，那厚重的经典封面，如今却只被细尘抚弄；君不见，那一部部似与经典名著有牵连的电视剧和电影，却只是贻笑大方，愚弄稚儿之作。名著之所以为名著，是因为其著书出名，思想无邪，有教育意义；而今日

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

在这炎热的夏天，我不由想起那件避暑的童年窘事。

那年暑假的一天，妈妈出去上班了，家里就只有我和妹妹。我们两个人坐在房间里吃冷饮、喝饮料，吹着空调，可还是觉得特别热。怎样才能不热呢？是坐在水里，还是贴退热贴……我俩想了好长时间，都没有想到一个好办法。

我们不停地吃着冷饮，不停地想着避暑的好办法。“我觉得，我们可以拿冰块敷在头上。”妹妹小声嘀咕道。说到冰块，我想到了冰柜。“对了，”我灵光一现，激动地大叫道：“对啊，我们可以坐到冰柜里啊。”说干就干，我和妹妹冲到了冰柜前，开始把东西往外拿。终于，我们连放在中间的夹板都拿出来了，仅剩一个大西瓜。我和妹妹两个馋猫把大西瓜放到案板上，切成了两半，一人一半很快地吃光了。然后，我开心地对妹妹说：“现在，我们钻进冰柜里，你到左半边，我去右半边。”我高兴得手舞足蹈，简直都控制不住自己了。终于，我和妹妹都如愿以偿地坐到冰柜里了。冰柜里真的好凉快啊！“我怎么这么聪明？”我还在心里沾沾自喜。

这时，妈妈回来了，看见冰柜里所有东西都在地上，立马明白了什么，急忙从冰柜里把我们俩拉出来

我不去想，身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。――题记

屋外阴雨交错、淫雨霏霏，从屋前的窗户看向远方，一切都那么渺茫、不切实际。浓厚的凉气扑面而来，寒窘欺压的雨水滴滴坠落，“啪啪……”的不停歇，那颗颗雨珠打入我的心房，时光飞逝，已开学十多天 ，内心却还是十分的迷茫，不知未来的方向是什么。我担心会成为毕淑敏口中的：“如果你不知道该往哪里走，那么此处便是你的葬身之地。”这所谓的人生之路，究竟潜伏着何种挑战。

内心的破防，从一次考试开始。一次语文摸底考“考砸了”；一次数学单元测试“考砸了”。一次次内心的施压，接二连三的像无数颗豆珠大的雨点，狂烈地肆虐着我的内心，他被一回又一回的压倒，又一回一回地被我建上堡垒似的城墙。

我害怕被贴上标签，就像泰戈尔所说的：“鸟翼上如果系了黄金，那么这只鸟便永不能再翱翔了。”我努力的挣脱这枷锁，向着更高的目标冲刺，尽量让所有的事情都做得尽善尽美，用了真心，用了真才实学才有可能到达目标；未知的风险和挑战在不远处等着我去攻破。

现如今我已然长大，该自己面对一

打我从第一眼看见这个老头起，我便决定不去喜欢他。

他是一个年过半百的人。一脸皱纹，一口黑牙；一双巧手持笔如拈花绣，一张口妙语如珠引人窘。他似有陶渊明的悠然，却又不及；仿佛镇山太岁般凶煞，又似不同。只在他抬头的一瞬间，我便不寒而栗。“小朋友，把你鞋子擦擦干净，吴老师的地板刚抹过哟！”他用滑溜溜的腔调吟着。

他就是我的书法老师——吴老师。

还清楚记得拜师当天，妈妈使劲捏了捏我的手，一边陪笑，一边抿着嘴对我说：“快叫吴老师！”

“吴老师好……。”我很不情愿地叫了一声。然后，开始了我的学书生涯。

在他课上，你必须小心、小心再小心。墨洒了，他便笑：“哎呀呀，要不要让我帮你弄个墨袋接着？”谁椅子翻了，他就说：“不得了，脑袋撞坏了要赔钱的。”我不注意在课堂上喝饮料，他便提着嗓：“小朋友，我脑袋后面还长了只眼睛哦！”孩子们说：“吴老师，去上厕所。”他就回：“是你们去，不是我去哦！”闲来时，他爱咿咿呀呀的吊两句昆曲，那乐劲儿好似他