站住读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

我记得那是在我二年级的时候发生的。

那个时候我一年级读完了，要转学。爸爸就让我到彭场实验小学读书。因为我家离这个学校很远，所以我要当住读生。

我当时还小，不懂事，就答应了爸爸和妈妈。终于到了开学，爸爸带我来彭场实小报名。

进了门之后，爸爸问：“住读生在哪里报名？”那个人就把回答道：“在右前方那个食堂里报名，到了那里就找何老师，他负责管这个。”我爸爸说了声谢谢就报名去了。

到了那里，我们上了楼，便看见何老师了。爸爸便问：“报名住读生要多少钱？”何老师回答：“包吃包住要二千块钱。”

爸爸听了之后就拿出钱包交了2000元钱，还拿了100元给。何老师说：“每天给他三元，没有了我再交。”

第二天，爸爸开车送我到校门后，让我进教室。他就去给我整理衣服去了。我当时也没有多想，以为爸爸晚上就回来接我了。

到了中午，爸爸又过来了并说：“就在那边那个食堂吃饭，晚上也是。”我也以为饭吃了爸爸就回来借我，所以说了一声“我知道了”。转眼间到了晚上，我根据爸爸的要求到食堂吃了晚饭。可谁知爸爸没有来。在等不到爸爸的同时我

在规则面前，你会怎么做呢？是选择遵守规则还是违背规则？下面这件小事，让我知道了遵守规则的重要性。

暑假的一天下午，我和珊珊在家属院里一起玩耍。她故意惹怒了我，拔腿就跑。我在后面猛追，叫着：“站住，站住！”她扭过头，做个鬼脸，说：“就不站住，追不上我，哈哈！”可就在她转过身的一杀那间，一个东西从她身上掉了下来。我想：什么鬼东西，过去看看。我捡起来一看，是一支漂亮的彩笔，而且正是我梦寐以求的那种颜色。我又惊又喜，赶忙装进口袋里。可她一点也没发觉，仍然喊着：“来呀，来追我呀！”我心中暗喜。

天惭惭黑了，我们就各自回家了。在回家的路上，我忐忑不安，心情怎么也好不起来。树叶哗哗地响，好像在问：“你是个好学生吗？拾金不妹的规则你懂吗？”听着，听着，我心里的恶魔好像没力气打了，败下阵来。我心想：“没错，我是一个优秀的学生，不能做违背规则的事。”我不知不觉向珊珊家走去。可当我走到她家门口时，却没有勇气按下门铃了。这时，楼道里的玻璃窗哗哗作响，好似在说：“要敢于承认错误，勇于改正错误就是好学生。”我沉默了一会，使劲闭上眼睛

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

在童年的花园里，我播下一粒心叶日中花的种子，如今装饰我童年的梦。

——题记

“嘻嘻，快来追我呀！”

“你有本事站住别动，喂，站住！”

去塘栖三中读书时路过曾经的校园。才穿过一重花廊，就听见了嬉笑声。抬眼望去，是几个二三年级的小孩子在玩耍。嘴角带着笑容，额角都是汗，也毫不在意。在偌大的操场上你追我赶，玩得不亦乐乎。

莫名地心中记忆的重启键好像被悄然触动了：那个栏杆，那个操场，那个只能远远遥望的教室，都一点一点散开，浮现……

几乎所有教过我们的老师都说，我们是全年级最吵的班，就是那种课间在操场上疯，吵闹声能把学校天空的四角掀翻的班级，而我们又是整个年级公认的最聪明的班。所以我们亲爱的老师总是想来教，却又怵着我们的淘气与调皮。

每当教室特别安静的时候，总会有一两个“嘎——”的一声爆出来；每当老师要来的时候，总会有一两个“哨兵”边蹿回座位，边提醒我们；每当班级聊到热潮时，总会不约而同地诡异地安静下来，某些不知情的同学还以为是老师大驾光临了呐。我们不仅是搞怪高手，更是学习能手。课堂上我们争相举手，

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

一双大大的眼睛，一只小小的鼻子，还有一个能说会道的嘴巴，再加上一头浓密的长发，这就是我的老姐。

因为她在家不服我的“阶级统治”，所以我们之间经常爆发世界大战，平静的家里因此充满了“硝烟”

“站住，你给我站住！你最好祈祷不要让我逮住，否则……嘿嘿”老姐说着还一边揉着拳头。

我看到她这个样子，又不由加快了脚步：“你当我是傻子啊，我要站住了，你不得杀了我啊！”说着我又想起了刚才偷偷把他的鞋带系在椅子上，然后她当着很多客人的面连人带椅摔个狗啃泥的“精彩场面”。心里就升起一阵快意，哼！谁让你平时总是摧残我，现在尝到苦头了吧。“哈哈。”想到这，我得意地笑了起来，这一笑一下分散了我的注意力，我一个不小心，撞到了门框上，眼冒金星。狡猾的老姐趁机冲了上来，一把揪住我的耳朵，冷笑道：“哈哈，被我捉到了吧，看拳！”于是，整个屋子都回荡起我的惨叫……唉，这战我惨败。

虽然这战我惨败，但是金子总会发光的。看！我赢一场了！

那是一个阳光明媚的下午，我正在做作业

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读