站立 拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

每天清晨醒来，望着窗外将明未明的天空，耳边回荡着锅铲碰撞的声响，鼻腔中弥漫着那包子迷人的香味，眼中瞥见的还有那离门不远，静静站立的母亲。

早晨起来，经过厨房，总会见到一抹熟悉的身影在晨曦中站立着。初升的太阳洒下阳光，一截一截，穿过窗楞，一块一块地铺在那个身影上，空中的浮尘，随着动作的起伏不断飞舞着。那个站立的身影既是站立也非站立，那稍微弯曲的背影，和那天天不变的站立姿势印下了那双暗暗的脚印。

脚印，这是因为母亲，这么日复一日，年复一年地站立着。

是的，母亲在晨曦中为我做了许多年的早餐，为的是我的饮食健康。在我那隐隐约约的记忆中，母亲的早餐是从小学一直做到现在，才会如此熟练。

其实小学也是有早餐的，但与母亲的早餐比起来便十分逊色了。一个学期下来就这么几种早餐：不是蛋糕和牛奶，就是面包和牛奶，再多便是白粥与一些调味的副食。而一天一个花样的母亲当然会变得好吃，每天亲自下厨给我做早餐。

十多年了，那个印在晨曦中的，站立在那的母亲。每天早晨快速的洗漱过后，总会看见做好的早餐摆在饭桌上，有时候是面等等，而母亲去不在休息，而是静静的站立在桌旁，看着我幸福的笑容。

可是我总是让母亲歇不好，美味可口的早餐，在时间面前常常无法抓紧我的食欲，升高中后往往是吃了几口便晾到一边，

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

秦失其鹿，而群雄逐之。

但这与韩信又有什么关系呢？

他只是个还需为下顿饭在哪儿担忧的无名小卒。

韩信用指腹缓缓磨着手中的剑柄。他知道剑意味着怎样的身份——父亲死前将这柄剑交给他，目光中带着灼热的期待，所以哪怕是在最潦倒的时候，韩信都没想过要卖掉它。

但如今，自己固守的高傲又有什么意义？

乱世纷争，枭雄起。兵，血，刀，人命都成了不值钱的东西。曾经为了求生所做的那些有愧于心，有愧于志，有愧于先祖的事情，不都是为了有一天一展雄途伟略吗？而紫微星坠，北斗七星欲夺其主位，天下大乱，这不正是时机！

韩信在夜里辗转反侧，最终决定投奔项梁。

可惜，韩信最终没从项梁手中得到自己想要的。

项梁并没有因眼前的年轻人生得高大威猛，背上背着一把价值不菲的剑而重视他；反而从韩信口中得知他曾受胯下之辱后对他越发轻视。大丈夫有剑不拔，反而伏行于他人胯下，叫人如何瞧得起？

项梁虽面上不显，但他骨子里流的是项家大将的血，认为男人都该嫉恶如仇，宁折不弯。

于是他只是让韩信当了他帐下的一个小卒。

当韩信满怀雄心地拜辞亡母墓地时，他还在幻想着能在双方的第一次交谈中就能让对方折服于他的惊世才干，然后封他为将军，率千军万马横冲疆场，在青史丰碑上铭刻属于他的那份骄傲。

可项梁的不冷不热却让

你可以算一算，在我们短暂的一生中，我们一共需要站立多久？你可以回头仔细想想，我们有多少次站着的时候，想到了要去躺一躺或坐一坐。

虽说是简单地站立，可它却难过任何一道数学题。

当教官教给我们正确的军姿以后，我们就一直站在那里。当我们站得两腿发软，眼冒金星，觉得一年都快过去的时候，教官才让我们休息。我们直呼“好累”，教官却笑呵呵地对我们说：“我们才站了二分钟。”

第二天，刚开始训练，教官又让我们开始站军姿了。我原以为只要站两三分钟就算完事了，可没想到是十分钟。

漫长的十分钟开始了。刚开始，我还在心里数数：一，二，三，四……当我数到一百的时候，我觉得好累，再也没有精力去数了。现在的我，只想好好放松一下。可教官不断地在队伍里穿梭，帮我们改正站姿。

我努力挺了挺胸，希望自己的军姿可以完美一点。无奈的是，教官走了过来，狠狠地打了一下我的手。原来我的手没有紧贴着裤缝，而是放松地垂着，我赶紧改正。可一用力，酸痛的感觉便从全身袭来，我咬了咬牙，等待着结束。

时间一分一秒地过去，我也不知究竟过了多久。在此刻，教官说的最多的一句话是“坚持就是胜利”。我也很想趁着这个机会锻炼一下

我们活在浩瀚的宇宙里，漫天飘浮的宇宙尘埃和星河光辰，我们都是比这些还要渺小的存在，你并不知道生活在什么时候就突然改变方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去——

“风潇潇兮易水寒，壮士一去兮不复还。”吟着苍凉悲壮的哀歌，他如一枚一去不复返的箭镞镇定地迈上弓弦。白幡猎猎，万马齐喑，谁都清楚这意味着什么。寒风中那屏息待发的剑厘已紧固到结冰的程度，浓重的血腥味在每一个送行人的心头扩散。

“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”乌江畔的他不会知料，千年后，一位淡雅如菊花般的女子会如此称颂他。面对生的希望，他选择让自己的战马活下去，毅然留在了了无希望的绝境。

“李陵将军投降匈奴，定是权宜之计……”金壁辉煌的未央宫中，流转着一片死寂，一片嘈杂的指责凝固在了皇帝铁青的脸色中。百官哗然，战战兢兢地匍伏在地，而不知死活的他却仍然坚挺着脊梁，傲然陈述：“兵尽粮绝，李广利贪生怕死，畏缩不前……”而后，他只能在廷尉大牢里，仰望着一丝微弱的光。

被失望拉进深渊，被死亡拖进坟墓，被挫折践踏得体无完肤。

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

窗外的枯树落寞地站在那里，一位须发皆白的老人悄然倚树而立。遍地的落叶仿佛诉说着他们曾经的繁华，也哀叹着时光的无情。

仍记得小学时，它还枝繁叶茂，郁郁葱葱。在每日放学后，我都会在它的身旁找到静静站立在那里不停眺望着的你。当你看到我时，眼里充满了如获至宝般的喜悦，飞快地向我跑来，用你稳重的大手牵住我稚嫩的小手。回家的路上，你在前面大步流星地走着，幼小的我在你身后踉跄地追着。尽管那时你的黑发中夹杂着几缕银丝，却使你的脸颊看上去更加慈祥而并不老态。道路两旁的野花随着我们的脚步静静开放，淡淡的芬芳弥散在我们的欢声笑语里，也点亮了旧时岁月里的温馨。

可窗外的树终抵不过光阴的流转，曾经的满树绿叶已渐渐变得枯黄；而你的身体也熬不住时间的摧残，曾经的健步如飞竟变得步履艰难。忘不了那日远远地望着你，你正一手撑椅，一手扶树，屈着双腿，颤颤巍巍地站起来，脸上的皱纹也都用力地挤在了一起。那一刻，我是多么懊悔不已！我怎么能那么无情地催促你“快点、快点”？我怎么能那么狠心地把你甩在身后独自回家？伴随着放学铃声，今天我第一时间出现在你面前，当你望见我担心的目光时，眼底的笑一如往日般慈祥，心中的喜悦依旧，可你向我快步走来时怎样都无法掩盖脚步的蹒跚。你有些尴

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

“她又重新站起来了，又开始跑了，加油，加油…”

这是在激烈的体育赛场上，喧闹声充斥着整个运动场，我们班的长跑选手摔倒了。1000米的长跑让她一倒下便无力地瘫在地上，大口大口地呼吸着。四肢已软弱无力，肌肉酸痛，两腿如绑了铅块似的。

前方不远处就是终点线了。还有500米，那是胜利的彼岸。那些原本被她远远甩在身后的竞争者正一步步逼近，她能重新站起来，继续跑么？

小郭，一个刻苦训练的女孩子，不仅学习好，还擅长于体育长跑。几乎每个早晨，回到学校，途径操场，总会看到她的身影，长长的头发也常被汗水润湿。就是这样，1500米的长跑，在她看来简直就是小菜一碟，不在话下。因此，校际运动会报名时，1500米的长跑和800米的中长跑自然就是她参加。也许是昨天跑了800米的缘故，她在跑1500米时才显得有点吃力，但仍是把其他选手甩在后面。

刚跑到1000米处，也许是烈日高照引起眼冒金星，也许是重心过于前倾。她一个踉跄扑倒在地。原本由我带头的啦啦队一直在歇斯底里地喊着“加油，加油。”见状，立刻围在她旁边，却又不能用手扶她，只能嘴里大声喊着加油，眼睛向她投以希望之情，用眼神注于她力量。幸运的是，她感受到了我们给予她的力