笔墨纸张的拼音

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

笔，对任何人来说，都是必不可少、时常伴随。那些涌上心头的文字，要由笔注入一席白纸；那些晾入眼帘的美景，要由笔沁入一匹画布；那些舞动思绪的音符，也要由笔织进一首乐稿……而那些笔呢？姑且让我们谈谈吧。

中性笔——在花哨中磨灭

有那么一种笔，自诞生以后便在笔界迅速崛起、壮大了，它凭借轻巧、易书写的特点成为了使用度最高的笔，这就是小巧玲珑，美艳不可方物的中性笔。

市面上的中性笔五花八门，或缤纷、或清新、或奇特、或卡通，它的款式紧跟时代中的各类新鲜元素，以此吸引学生们的眼球。起初人们使用中性笔，只因它方便好用，渐渐地，许多学生冲着中性笔可爱的造型而去，有事没事，买笔试试，他们的笔塞满了文具盒，却一看见更好看的笔，就忍不住掏钱买下。这，已俨然脱离了使用笔的初衷，花哨的中性笔，扩大着孩子们的虚荣心！

且不说买了许多不该买的笔，中性笔的使用，更扼杀了人们的字，细心的你会发现中性笔笔迹的线条太过有棱角，粗细一致，直来直去，很难写出圆滑饱满的字来，我们的字就被束缚在这样的条条框框里，苦苦挣扎而不得。因它的针管而使书写方便轻松，也因它的针管而破灭了有灵魂的字，多希望人们能醒悟，不要扩大虚荣而磨灭灵魂…&he

在生活当中，什么是大力士呢？当然是力气很大，很强壮，能举起一般人举不起来的东西的人，才配得上称作大力士。而今天，我要讲的是纸张大力士，信吗？不信的话就来看一看吧！

今天，当老师说纸张也是大力士时，教室里立马炸开了锅。“什么？纸张也叫大力士？老师是不是说错了呀……”同学们一百个不信，“安静！”老师大吼一声，“不相信的话，我们来做一个实验吧！”老师神秘兮兮地说。

第一轮叫“小试牛刀”。老师让我们将书分成两份，交叉叠在一起，我很快便完成了。“把书拉开。”老师又说，我将两根手指头放在书的边缘，轻轻一拉，便将书分开了。我想：这也太简单了吧，这就叫大力士？

紧接着，老师加大了难度，让我们将书分成四份，再交叉叠在一起。我依然很快地做完了。但这次，我用的是一只手。我又轻易地将它们分开了。老师又加大了难度，我想：这纸能玩出啥花样？

最后一轮开始了，叫“你拉我扯”。老师叫我们将书一页一页交叉叠在一起，这机械重复的动作让我昏昏欲睡，我还是耐着性子叠完了。我和同桌便开始扯。但是，我扯了扯，书本竟然纹丝不动

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

一张薄薄的纸随处可见，从古代四大发明之一的造纸术流传以来，纸张就变得随处可见了，从学生的书桌上，大人的书架里，办公人员的档案里随处可见，但是我却很喜欢这一张薄薄的纸。

古代多少文人墨客用她创造出了流传千古的诗篇，又有多少重大的决定在她的身上肩负着，还有多少宏伟的梦想需要她的承载，中华悠悠五千年的历史文化，都在她的心里永存！

从上到下，从左到右，纸张永远都只有一种颜色白色，纯洁，朴实，吸引着我。可能很多人不会理解我为什么会喜欢一张随处可见的纸张，但是……

你看——

那薄薄的厚度是否象征着我们弱小的心灵，那从上到下毫无笔迹的模样是否象征着我们最初的思想，那耀眼纯洁的白色是否象征着我们天使一般的心灵。

在一张白纸上写字，就犹如教育一个刚刚诞生的天使，我喜欢在天使一般的白纸的最上方写下我梦想的名称，在白纸的余下部分写入我的梦想，在我的眼里，一张白纸并不是一张普通的纸，而是一个美好的纯洁的天使。

我喜欢把我的酸甜苦辣分享给天使一样的她，我喜欢让她承载着我的一个又一个的梦想，我喜欢看到她充满活力的样子，每当许下一个又一个的愿望，我都会感觉到她变成了一个大人，一个严厉的告诉我应该做什么的大人。

我喜欢她，我也更愿意做一

早上五点的闹钟准时响起，我静静的坐起来，掐掉闹钟，继续安静。其实三点我就已经清醒没有在睡了，大脑一片混沌，梦中情节时不时地蹦出来作祟。

我想留住时光，笔墨是我最苍白的方式。思绪穿过梦境，涌上心间，汇集笔尖。

我随着梦，来到一个清亮的世界，鸟语花香。哦，这是三年前我们一同来过的地方。你，我的好友，明眸皓齿。你的眼眸就像一潭湖水，虽澄澈但深沉，阳光都照不到湖底，但我相信我的目光能够穿越层层瘴雾。你的刘海刚刚好，眉宇间的遒劲，加上仿佛不食人间烟火的眸子，像绿叶下乌亮的葡萄，小，却有神。你的短发齐肩远比长发及腰来的温柔，微风轻轻起，吹过你耳际，这时，阳光穿过你发间罅隙，落到你嘴角，角度刚刚好，暖到了我心里。我，竟然笑了。

就像迷失了一样，画面逐渐模糊，我不停地跑，想要抓住，忽然一股味道像香包被打翻在鼻息里，就算是残酷的梦也是要有甜味的么？

接着我醒了，我不敢回忆，混沌的脑子里却充斥着那些梦的碎片，他们时不时地蹦出来作祟，来割伤我，我想躲，但躲不过。三年后的今天，我已经无力回忆我所做过的事，对的，错的。是的，时间不能够倒流，就像一张纸褶皱永远都抚不平，那是它的伤疤。然而，你永远都是我最好的朋友。

我一直以为你像落叶，虽伤感但筋骨嶙峋，然而我再见你时，你背影愈发瘦

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

现在是一个信息化社会，时代进不了，人们的意识也应该进步，从以前的老思想应改为新的思想。现在学校里倡导“节约用纸，爱护环境”的口号，每一位同学都应该这样去做，因为环境是大家的环境，以自己的力量，改变不了什么，但是，每个人都这样去做，那么，我们的口号就不再是口号！

学校是用纸张比较多的地方，学生们写作业要用纸，考试要用纸，教材要用纸……到处都是纸张，这当然避免不了的浪费。有许多同学们的书本，尤其是写字本，明明还有好多页纸，就扔到垃圾桶里不要了，这太浪费了，还有的明明可以用一张纸解决问题，非得要用两张，甚至三张，这样的做法是我们所不提倡的。而且，大量的废纸被扔到外面，会造成环境的污染，影响学校容貌，也是不好的。所以，我们必须站出来，及时制止这一切，改变现在的情况。

我组织我们班的同学，一起到学校的垃圾桶内，把废纸翻出来，统一放到一起，然后再做决定怎么处理这些废纸。同时，还要从源头解决问题，在每个班张贴通知，每个人不可以最易扔废纸，如果查出谁扔了废纸，该班级会收到惩罚，具体惩罚由教务处决定。这样的做法一实行，果然又很大的作用，明显的改变了废纸乱扔的问题，这一问题得到了暂时的缓解。

如果将来，每一个学校都会

清晨，厨房中食材与油激烈地碰撞在一起，发出了“呲啦”的声音，一股股升腾的白雾被吸入抽油烟机中，顺着管道排出厨房，在院中飘了一会儿，不见了。

大姨正在做饭，我也被这声音吵醒了。吃过饭后，大姨来到院子中择菜，我拿了一个小板凳也来到到院中：“大姨，我和你一起择吧。”大姨从旁边的塑料袋中抓了一大把菜放在我的旁边，我学着大姨的样子，有模有样的择了起来。

起初还好好的，可大姨却突然“扑哧”的笑了一声，我满脸疑惑的问“怎么了？”“我想起了一些你小时候的事儿。”

“什么事啊？”我努力地想将记忆的碎片拼凑在一起，但却始终拼不成一件完整的事。

“我记得你小时候说话吐字不清晰，有天晚上在你家门口，你昂着小脸看着天上的月亮，然后我对你说：‘看天上的月亮是弯的。’你重复了一遍却变成了‘天上的月亮是wō（wān）的’。”说到这儿，大姨笑了，我也笑了。

“还有一次你坐在车上，路旁有一只小狗，你指着它却不知道它叫什么，你妈妈对你说：‘他叫小狗&rs

四年级，我接触了书法，最初仅仅是爸妈嫌我顽皮，想让我学书法调教我性情。老爸说：“书法能养性。”可没想到，一来二去，寒来暑往，我竟一直坚持到现在。

开始，我是喜欢上课氛围。喜欢看老先生笑眯眯地检阅他的“私塾”，喜欢和小伙伴手拉手到附近废弃的池塘里洗笔，颇有童趣，这让我想起王羲之“墨染池塘”的典故，不由心生莞尔。

也许我天生与墨有缘，当我按老先生的教导，提笔写第一个笔划“平横”时，他夸我有灵性，流行点说“挺有范儿的”，就这样，我小小的虚荣心蔓延开来，我也就喜欢上了书法。

写了没几天，老先生就让我入贴了，我选择了“欧体”，也说不清为什么，大概有感觉吧！渐渐的，我发现自己的心态慢慢改变了。以前我总是一边说话一边写字，效率也高，一下午能写二三十张，后来我更注重线条与线条交错的美感，喜欢用带着墨香味的毛笔在白纸上“纵横”，那是一种“开天辟地”之感；喜欢一个灵动的繁体字从方格中跃然于纸上，那一刻我仿佛是“造物主”。我慢慢体会到，欧体较“颜