笙箫的读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

夕阳下，柳条深处，长亭短亭殷勤相送，如诉的箫声起于水之湄。荡漾，如烟如雾；哀怨，似梦似幻。

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

1920年，他因到英国留学而与康桥邂逅，这一段留学生活，尤其是康桥美丽的自然景色，给他留下了深刻的印象，他和康桥的缘分也随之开始。他曾说过：“在星光下听水声，听村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经历中最神秘的一种；大自然的优美、宁静、和谐，在这星光与波光的默契中不期然地淹入了我的性灵。”

1922年8月11日回国前夕，他写下《康桥再会罢》表达对康桥的眷恋。1928年，他重回英国，重返母校，而那里却早已物是人非。

波光里的艳影，在我的心头荡漾。

夕阳下，一个被拉长了的影子在康桥出现，是的，那是他。他独身一人来到了母校。那河畔还是那河畔，那柳树亦还是那柳树，只是那河畔的柳树在夕阳的照耀下，散发出了金色的光芒，似新娘被夕阳踱上了一层金光，在波光中摇曳的身影，荡漾在他的心头。青青的水草从软泥中展露出来，在康河的柔波里，摇曳多姿，似乎想对他说些什么，又似乎一切尽在不言之中。“若是能在这康河的柔波里，做条水草，那也是极好的。”他想。

那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，在浮藻间被揉碎了，似彩虹般的

春天，我们在不知不觉中懵懂地相遇，就像新芽破土时无限的新奇；夏天，我们在笑与泪中沐浴温暖的阳光，就像夏花绽放时释放的热烈；秋天，我们在校园中聆听彼此的心跳，就像秋叶静凋时那一片静谧；到了冬天，你悄悄地离我远去，就像白雪飘落时的一阵沉寂……

——题记

时光仿佛绕了一个大圈，我又回到了最初的原点。

我在一片混沌中清醒过来，仿佛那一切都还在。我睁开眼，慢慢起身，放眼四顾，四周飘荡着夜色阑珊。这世界仿若静止了一般，我像个毫无生气的雕塑伫立在那里，注视着两个模糊的身影，他们互相调侃着对方，互相嬉闹，似那河水中戏水的两条小鱼儿。然而，无论我怎样声嘶力竭地吼叫，在他们眼中，我始终是一个隐形的人，毕竟那一切早已不属于我，只属于过去的我们。

我走到风雨走廊边坐下，闭上双眼，不觉泪水赢颊。回忆似海潮般袭来，有种莫名的酸涩涌上心头，耳畔一阵空响。

我猛地起身，往风雨走廊后的那条小道跑去，月光洒落，一地凄凉。光秃的枝桠像是被冷霜凝结了。地上的青草与花像被冷空气凝滞了一般，一切在夜色的映衬下都显得格外冷清。晚风低吟，不经意的我仿佛听到了另一种乐声，是一片略带凉意，满腔惋惜的声音。

远处笙箫齐鸣，是想悼念那段曾美好过的友谊么？

是的

阅读，让心灵更美。

——题记

书香，淡雅如腊梅；书籍，安静如微风；书韵，欢快如流水。

我自诩是一个爱读书的少女。

小时候，在明朗的夜空下，妈妈给我讲的童话故事，使我感受到了阅读的魅力。我会为丑小鸭的坚强自信而心生敬佩，为小美人鱼的奋不顾身而感动落泪，为白雪公主最后获得了幸福生活而感到快乐。

童年，我与书为伴，整日陶醉在阅读的快乐中。我会为英子的童年而感到悲伤，为萧红的童年而倍感愤怒。就是这些美丽而又忧伤的故事，让我拥有丰富的情感和想象。我会为一片悄然凋零的落叶而感到惋惜，我也会从一朵落红中读出一段人生。

阅读使我快乐，而我也在追随着它的脚步。

初中生活紧张，急促的氛围随处可见。可无论莘莘学子怎样争分夺秒，时间依然显得短促。渐渐地，阅读陪伴我的时间越来越少。一些业余时间只能用来读必读名著，连翻翻报纸都是奢侈。但为了阅读，我选择熬夜。一天夜里，妈妈怕我着凉来我房间查看。当时我正顶着熊猫眼，如饥似渴地阅读呢。妈妈看到立即把书夺走，关掉灯，关上门，只留我一个人在黑夜中怨叹。第二天，妈妈立下规矩，不允许我半夜读书。明的不行，暗的总行吧。我学起英子来，偷偷读书。可后来窃读计划又失败了，不过妈妈见我这么爱读书只好准许了。

书籍应是我们一生追求的伙伴

东风的笙箫，吹去了布满阴霾的冬，吹来了北京早春的几丝灿烂的阳光；吹去了晦暗的冬，吹来了北京早春二月天的几丝旺盛、鲜活的绿。

北京的早春，正值草长莺飞二月天的时节，东风的笙箫总是从石缝中、荒地里吹出一丛丛铁青的草。起初只是带着冬天的枯黄和铁青，不见一丝鲜嫩的绿，后来才渐渐显出春天的草特有的一丝丝姑娘般水灵的鲜绿。风一吹它们就齐刷刷地摇摆，好像是和着北京的早春才开放的。

早春的北京，石缝中还没有冒出蒲公英，从远处望去，石缝中只夹着隔年冬天的枯黄铁青的草叶和新发芽的嫩绿、黄绿的一丛丛的新芽。

北京的早春，树木的枝杈上、大路旁的石缝里、满是泥的河堤上，也不再似冬天那般光秃秃、没有一丝颜色了。几乎天天都有鲜红鹅黄的大小花骨朵从枝杈间冒出来，一堆堆、一簇簇的鹅黄嫩绿，给北京晦暗的早春增添了许多颜色，使北京晦暗多雨的早春不再像十二月数九寒天那般潮湿、晦暗和阴冷。

北京的早春，不像江南那般多雨和湿暖，也不似津冀一带和西部的寒气未消。起初还和冬天一般刮着阴冷的风，后来又暖得令人想在还没有完全入春时穿得比夏天还薄，还有时又如同正月数九寒天一般下着雪，全然不顾这时花都已经开了。到了四月已经入春的时候，居然还下起了一场雪，甚至几乎是前一年入冬以来北京最大的一场雪。

但是，虽说

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

【篇一：海纳百川，有度为典】

尊敬的编辑部老师们：

您好！

看到近期备受关注的最新修订的《现代汉语词典》被选为本期校报“争鸣”栏目话题，我也想借这个机会谈谈我的观点。

《现代汉语词典》是我们生活中常用的工具书，因为它在规范读音、字词使用方法和释义功能方面具有权威性，新潮热词能否被广泛收录、收录哪些词就成了热议话题。

我想，收录新潮热词是值得肯定的。每一种语言都在时代的变迁中发展，当我们对解释事物的用词有更准确、生动、形象的需求时，新词语就自然而然地诞生了。汉字是文化发展的见证，词语就是近年来文化发展的反映，如果说原有的词语是过去的社会文化总结，那么如今需要新词语总结新的文化也无可厚非，汉语能够适应每个时代并传承至今，依靠的是它强大的包容性和活力令它不断“学习”新知识，吸收新词语。

收录新词要考虑的也自然是词语的实用性和积极理念。“宅男”“宅女”是对一类人生活状态的描述，而原有的汉字词语也的确不能准确精炼地概括这类“久居家中不出家门、与电子产品为伍、吃饭靠外卖、生活颓废”的人，那么“宅男”“宅女&rdq

青山隐隐，绿水迢迢，我站在书籍的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致；窥见那门内流淌的，是令人心旗摇动浓愁和长情。站在书籍的门口，我已能听到门里胡笙箫，门里的叹息，门里的牧笛，门里的美妙。站在书籍的门口，我心里摇曳着的思索，已化成一江春水，流入梦的世界……

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯”；培根说过：“知识就是力量”；卢克莱修说过：“心灵中的黑暗必须用知识来驱除”。更有梁启超说过：“少年智则国智，少年强则国强，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄与地球则国雄与地球。”

这些圆梦的指南不就是告诉我们应该从书中获得更多的知识，从而用知识来武装我们吗？于是，读书，读好书变成了值得青睐的选择。

俗话说，民以食为天，而那时的我却“以玩耍为天”，整日以挖土刨坑为乐，对书更是漠不关心。殊不知当两者进行比较时，结果显而易见了。

姐姐是个爱读书的人，而她也不止一次地跟我谈起过要我融入书的世界中，去感受它的魅力，可我却总是不以为然，认为读

老师是辛勤的园丁。我们的语文老师魏老师就是一位严肃认真的园丁。

她中等个子，一头乌黑的亮发，一双比较大的眼睛，一张圆圆的脸。魏老师看似和蔼，其实十分严格：课本上的生字词她要检查读音和听写；文言文她要检查背诵和翻译；即使每天读书半小时阅读的名著她也要测试。测试之后，总是在班里宣布优秀名单。因此几乎每个同学都有些怕魏老师，我也不例外。

有一次，我和同学一起走，在楼梯上正好碰见了魏老师。我的心里七上八下的，要不要和老师打招呼呢？因为我本来就有点内向，平常和老师并不怎么接触，而且老师很严肃。所以我真的有些怕她。“打招呼，不打招呼？”我心中的小人一直打架。正当我快要决定的时候，老师已经发现了躲在同学身后满头大汗的我。我的心里别提有多紧张了，仿佛像快要发试卷一样。越怕啥越来啥。魏老师停下脚步对我说：“你最近有些反常啊，作文怎么不如以前写得好了？这样下去可不行？”听了老师的批评，我有些惭愧，觉得最近我太懒散了。人们常说：“业精于勤，荒于嬉”说的大概就是我吧。后来，我坚持每天写作文，每天都坚持读书半小时。终于，功夫不负有心人，我的作文又进步了，老师又在班里把我的作文当范文来朗读了。

我最终明白

我的名字叫——王鹏喆。“喆”字的正确读音是“zhé”。可是，就是这个“喆”字，闹出一大串笑话。

听妈妈说，我是早产儿，小时候身体很弱，经常得病，所以我成了市三院儿科的常客。医院的护士阿姨一见我住院了，就打趣地喊道：“王鹏吉，你又来了？”我急忙纠正：“我不叫王鹏吉！”妈妈说：“傻孩子，护士阿姨跟你闹着玩呢！”我不解地问：“妈妈，您为什么给我起这么个怪名字？”

上幼儿园大班时，我终于会写自己的名字了。书皮上、本皮上我都认真地写上我的大名。老师发本时，慢吞吞地叫：“王——月——月——鸟——吉——吉！”哈哈！我把名字写得四分五裂，老师把名字读得支离破碎，闹出个大笑话。

这件事以后，我就特别注意到把“鹏”和”喆”字写紧凑，不能写得过于分散。毫不客气地说，我把&ldqu