筋络读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

人们都知道竖起大拇指就是表示“你真棒”的意思。我为什么要把大拇指给奶奶，因为她有一个绝活，就是刮痧。

你知道刮痧有什么作用吗？它运用手法强刺激筋络，使局部皮肤发红充血，从而起到醒神、解毒、清热、行气止痛、健脾的效用。我奶奶就有这样高超的手法。

有一个叔叔脚扭了，奶奶用手轻轻一推就好了；有一个阿姨，手痛得抬不起来，奶奶用力的一按，就不痛了；还有个叔叔感冒了，奶奶在他的背上推推，然后刮下背，感冒就痊愈了，药也不用吃力。

记得有一次，妈妈的腰不舒服，然后奶奶亲切地说：“儿媳妇快躺下来，我来帮你刮一刮，手到病除。”奶奶拿出了绝密“武器”勺子，然后沾了点油，在妈妈的身上来回刮，一会儿刮轻一点，一会儿刮重一点，力道均匀，从上到下、再下到上的刮，翻滚。妈妈伸了伸胳膊，笑着说：“妈，您的手艺真是绝了！我的腰舒服多了！谢谢您，妈妈！”奶奶得意地说：“小意思。手到病除，手到病除！”

我奶奶还可以治手痛、脚痛、背痛、头痛、耳痛等，真得感觉无所不能，怪不得人家都说我奶奶是“神医”，如果你们也想来就跟我说吧！

怎么样？请为我奶奶竖起大拇

不知不觉，春天已慢慢走近。

每天放学的路上，常常会瞧见一棵光秃秃，干枯而又丑陋的小矮树。它裸露着褐色的枝干，筋络毕现，历尽沧桑般的。可我怎么也不会想到，数十天后，它竟是一棵鲜艳而美丽的桃树。

起初，我并不会在意它，可见渐渐地，路过它时，总会看到星星点点的粉红。终于，我忍不住了，停下车子，走过去。扒开树枝仔细打量着它们：它们起初不过绿豆大小，像极了爱玩捉迷藏的孩子，躲在那里吃吃的笑。今后的每天，路过那里，走忍不住的看向它。后来，绿豆儿一点点膨胀，鼓鼓的，像极了怀孕的妇，撑不住了，就快撑不住了。

又过了几天，桃花开了。这朵花倚在那朵花上，它们粉着一张小脸蛋，静悄悄地看着这个世界。内敛，含蓄，是小家碧玉，真正的优雅是骨子里的。

我被这桃花勾了魂。呆呆地望着它。这时一阵风吹来，一般小小的花瓣舞到了我的手上。我摸了摸，柔嫩的花瓣如婴儿的肌肤，仿佛吹弹及破。我伸出手，想折一支养在花瓶里，可一想到这美丽可爱的花瓣会毁在我的手上，又缩回了手，将那瓣花瓣夹在书里，做成书签，永远保存。然后，带着喜悦，慢慢地走了。

夕阳西下，夕阳的余晖为桃树镀上了一层金边，我猛然回过头，望着它，那一瞬，仿佛人间仙境一般，让我如痴如醉。

“沙沙”一阵声音袭来，我循声而去。哦，路旁一棵樟树上一片叶子正慢慢飘落，在空中跳着欢快的华尔兹呢！

我轻轻地接过这片树叶。它虽然筋络依旧，但却早没了春日里的稚嫩，夏日里的翠绿，已有几番泛黄，显得一丝苍老。那树叶边缘的尖尖角角却已经历时光的磨砺，变钝了，变没了。叶膜上也显现出些许粗糙皱纹，好像一碰就会支离破碎一样，没有了一丝往昔的风采。

秋风送爽，大雁南飞，金桂飘香，硕果累累，然而在这美好的季节里，他却渐渐地走向了归程。

“沙沙”又是一阵微风吹来。哦，又有几片叶子争先恐后地向着树根飞去。春天，它们第一个露出笑脸，报告春的来临。夏天，它们又尽心尽责，为人们遮阳挡荫。秋天又飞向根部，腐化成泥，只为来年春晓，一切都如此平淡，如此自然。

我不禁感叹道：生命如此短暂，可惜否？

“沙沙”声再次响起，好像在向我诉说：“一点都不可惜，我们一心一意地呵护着花朵，全心全意地为人们服务。即使生命短暂，可我们却活得精彩，活得有意义，一点儿也不可惜。”

对呀，热爱生命，默默无闻，无私奉献，不求回报，这不但是你的心声，也是我们亲爱的老师真实的写照啊！

啊！老师，您把您知道的知识毫无保留地教给

我的奶奶是个慈祥的老人。记忆中，奶奶的脸似乎有些模糊，但奶奶的手却深深地刻在我的脑海中。奶奶的手，因长年操劳而显得非常粗糙，皮肤呈酱红色，手指关节十分粗大，而且不停地抖动。手背上鼓起的筋络像一条条蚯蚓一样，手掌单面板厚厚的老茧，指甲又黑又厚。但是就是这双手伴我度过了快乐的儿童时代。

小时候，爸妈工作忙，奶奶放下农活到城里陪伴我长大。用她那双手教我爬、牵我走、抱我玩，给我扎纸牌、做风车、缝制布娃，让我有机会在幼儿园的小朋友面前得瑟。记得有一次，我带着奶奶手工缝制的“香包”上街玩耍，引来很多人围观。

围观的叔叔、阿姨们一边打量着我极漂亮的“香包”，一边询问这是哪里买的，一边把我的香包拿来把玩。我神气又骄傲地说：“这可不是买的，是我奶奶做的。”一位阿姨忍不住赞叹道：“你奶奶的手真巧。”

奶奶总是闲不住，等我稍大些后，奶奶就回到了老家，没事就弄几块菜地种些菜。奶奶菜园子里红的西红柿、紫的茄子、绿的韭菜，五颜六色，十分可人。奶奶总是说城里买的菜施的是化肥、喷的是农药，对人体不好。因此，她总是不辞辛苦地种很多很多的菜，并时常将她种的“放心菜”