筏读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

18日到20日，爸爸、妈妈带我去安徽旅游

第一天：漂流。我们12个人坐在一条竹筏上，由两名筏工从下游拉到上游。竹筏经常能碰到水底的石头，筏工踩着水里的石头，拿着竹篙推着竹筏向前走。遇到水急或石头突出很高的时候，游客就要下来自己走一小段路。终于到了上游，筏工就可以轻松些，让竹筏顺水而下了。在我们漂流的过程中，不同竹筏上的人用各种不同的工具互相打水仗，尖叫声、欢笑声此起彼伏。可惜我的打水工具不好使，没能攻击到别人，只有挨打的份。再加上漂流时又下着雨，所以大家的衣服都湿了。

第二天：上天柱山。吃完早饭，坐上汽车，绕着盘山公路到达天柱山入口处。旅游团统一安排上山坐缆车。我很兴奋。在缆车上升的过程中，我看到了很多的松树和树上的松子，哦，还看到了两处瀑布和小溪，水流声哗哗哗的，很美妙。

从缆车下来后，还要爬一段山路，才能看到最美的风景。

一路走，导游一路介绍。我们看到了飞来峰、“大象吸水”、“象鼻石”“和尚背媳妇”等很多惟妙惟肖的景物。我特别喜欢“神秘谷”，开始进去是一段伸手不见五指的路，再接着就是很低的一段路，要手脚并用才能通过。

下山有两个选择，坐缆车或步行。既为了

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

古人云：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”每每从荧屏上看到黄河，总给人一种波涛汹涌，气势磅礴之感。直至今日，甘南的黄河令我一改对它的印象。

层云遮蔽阳光，吾辈相约黄河上，乘一叶羊皮筏，静漂于河面之上。

天气是那样的凉爽，我们一上筏便对黄河留下了一个好印象。河水静静地拍打着筏子，犹如母亲的手，推动着摇篮。我不由地震惊：黄河竟是如此轻柔的吗？中国第二长河，传说中汹涌澎湃的浪花竟只有这么点力道吗？疑惑间，只闻一声巨响，一艘快艇恕号着漂向前方，它仅距我们的羊皮筏三十米左右，于是顺道给我们带来了一个免费的礼物—“一字浪”。转头间，一字浪又向我们靠近了数米，眼看着这“捣蛋鬼”就要与我们相遇，我们不禁有些躁动，羊皮筏开始重心不稳，轻晃起来。

忽然间，垫子下似乎有东西在向上窜。于是，筏子摇晃得更猛烈了。浊黄的河水数次拥上来，却终因它本性柔和而未遂。经历几番晃动后，我们的心态渐渐平稳起来，不再担忧进水。面对这屡次冲击，权当成母亲河带来我们的享受，任由它波涛起伏。这时，一曲“黄河之谣”响彻我们的耳畔。粗犷的歌声与柔情的黄河水相映成趣，给人一种反差美，而种种传奇

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

冬天的太平湖下雪了，我艰难地顶着风，冒着雨雪，急急忙忙地跳上老大的船，这是要前往山那边湖中间的钓鱼房。一手提着一小筐番薯，另一手拎着一大袋零食，很是兴奋。垂钓归垂钓，嘴巴亦不能闲着。而且不吃东西话会更多，如果发出响声又会打扰鱼吃食，那后果就更严重了，我的筏钓计划就会泡汤啦！

水上筏钓的小房子里很是可爱，正中间挖个大洞，渔夫可以坐在房子里烤着炭火悠闲地钓着鱼。来鱼了、来鱼了，成功地钓起10尾小鱼后，水面便清静了下来，感觉好无聊啊！就和爸爸商量着一起烤几个番薯吃。（吃货的世界，满脑子想的都是吃、吃、吃）

我们把番薯逐个取出，爸爸又往炭炉里加上几根煤条。接着，我帅气地把一个小番薯直接扔进炭炉里，随后，炭火顿时飞到对面爸爸的脸上，而我呢，帅气地弹跳l开去，成功地逃过一劫。看着他那灰头土脸的样子，我不好意思地笑了！

放入番薯之后，慢慢等了20分钟，我着急地问：“好了吧？看，那番薯都变成焦炭了呢！”

爸爸用小木棍倒腾了一下小焦薯，心平气和地说：“哦，再等10分钟吧！外面看起来熟了，但里面其实还是没熟透呢！这跟钓鱼一样，得静静地等待！”

好吧，小吃货只好继续眼巴巴地等着……

终于，那烤番薯的香

假期的时候，我们一家去了福建武夷山，游玩了天游峰、一线天、虎啸岩等著名景点。但是，最让我印象深刻的是武夷山的九曲溪漂流之旅。

在游玩了一线天之后，经过一段不算太长时间的等待，我们从漂流码头登上了一条竹筏，竹筏不算大，能坐八个人，前后各站一个撑筏的师傅。撑筏的师傅同时兼任导游，他介绍说这九曲溪正常分为九段，我们的漂流是顺流而下的，按照倒序的方式先后经过的分别是九曲、八曲、七曲、六曲、五曲、四曲、三曲、二曲和一曲。说话间，小小的竹筏荡悠着载着我们，进入了九曲中的第九曲。

九曲的水面非常宽阔，虽说是溪，可也容得下八九条竹筏齐头并进。放眼望去，水面平静如镜，没有什么波动，只偶尔因清风地吹拂，泛起几丝涟漪。掬一捧清水洒到脸上，顿时觉得整个世界都变得明净，变得清澈了。撑筏人的竹竿叩击着水中的卵石，咚，叮咚，叮叮咚，声音清脆悦耳。这声音与水流的哗哗声汇在一起，组成了一支古朴的乐曲。两岸的青山，巍峨地高耸着，和水中的竹筏相映在一起，让我想起了“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”，只不过我们的竹筏不是孤帆，而是和其他竹筏一起组成了长长的编队，承载了众多游人的快乐。我陶醉在眼前的景象之中了！

很快，我们就到了九曲中的第八曲。这里的水流比前面湍急一

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读