筠篛读音

可曾记得母亲在枕边轻轻哼唱《摇篮曲》催我们入眠？可曾记得夜行路上不安的公交车里播放着一首首“晚间音乐”供听众灵魂的休憩？可曾记得高考路上慷慨激昂的《我要飞得更高》伴我们一路走来……

这是音乐的魂在牵引着人们，“随风潜入夜，润物细无声”。音乐，犹如一条从未剪断过的丝带拽引人们回归心灵的故里。

以前，音乐在收音机里静静的流淌；后来，音乐被我们关在亲切的复读机里；而现在，音乐则被嵌入小小的mp3播放器。音乐随着我们一路走来，变换着各种姿态带给我们心如止水的宁静，它变了个头，变了方式，始终不变的是那躺在音乐里的灵魂。

打开播放器，温婉、流畅的音乐飘入耳膜，我们用心聆听，伸出手囊括住音乐，人间尘世的喧闹抛于脑后。希腊哲人柏拉图说：“音乐应该归宿到对美的爱。”我始终相信，爱音乐的人定是热爱生命的人，读了迟子建的《听时光飞舞》我更是觉得，也许只有那悠扬虔诚的洞经音乐能打动月光，让它也忍不住想出来听听。这时，我更能体会迟子建那“穿着长纱，伴着音乐起舞定能迷倒唐太宗”的幻想，那是音乐的魂在支配着人们的血与肉啊！

听贝多芬的《月光曲》，舒伯特的《小

“咦？老师让我们写的这个读音怎么和《三国演义》上的读音不相同？”刚下课我就坐在座位上思考着这个问题。”

“刘文基，上来订正作业。”“等一下，马上就来。”我随口答道，但我心却依然沉浸在读音里。“刘文基！上来订正作业！”这次任老师真的发火了。“哦”我慌忙答道。我把《补充习题》拿到座位上，随手便在旁边写了一个数，然后拿上去交给任老师。“刘文基，你仔细看看订正的对不对？”这时，我才彻底清醒赶忙回到位置上，拿起笔就把正确答案写上然后交给任老师。

回到座位上，我马上又沉浸在了这道问题中。“干什么呢？刘文基？”我的铁哥们儿陈瑞来了。正好，我拿起语文书问陈瑞：“陈瑞，我有一题想去问一问老师你去吗？”“当然要去，铁哥们应该要有福同享，有难同当，再说校园双结义你忘了，我和你一起去！”“好。”

于是，我拿《三国演义》陈瑞拿语文书我们俩就走上了光荣的道路。

我们一起来到赵老师的办公室前，可她毕竟是我们的班主任，我们再天不怕地不

汉字，在我看来是一种奇妙的魔力文字，有形声字、同音字……每当我在学习汉字时，我都感觉它很奇妙，很深奥，像不易破解的谜，却有一种独特的、吸引人的魅力。

要学会汉字，理解汉字，并不是一样容易的事。虽然我身为中国人，但我对汉字的理解也很浅显。同一个字，有许多不同的读音，每个读音的意义也不同；同一个读音，又有不同的字，单独一个字，便有好几个含义。汉字是多么博大精深，又是多么值得我们去斟酌！

记得在三年级的时候，李老师教了我们两个生字：“寒”和“赛”。可我没有完全把这对“双胞胎”记下来，在作业里常常把这两个字弄错。于是，作业上便会出一些笑话：“比寒”、“赛冷”之类的词。

李老师教过之后没几天，我就被请到了办公室。李老师翻开我的作业本，指着那对我总弄混的“双胞胎”说：“你好象不只一次弄错了。”我低下头，羞愧难当。李老师并没有责骂我，她和颜悦声地对我说：“老师告诉你一个秘诀，‘赛’下面是一个‘贝’，在古代中，&

你还记得吗？在我受挫折时，在我哭泣时，你总不是在我身边陪伴鼓励，在我获奖时，你总是给予我掌声。你是谁？

你，就是我的好闺蜜——小筠。

我们在一起朝夕相处了六年，无话不说，经历过无数次的欢笑与流泪。如今，我们毕业了，跟你的分离让我常常惦记着你，我的梦里常常出现你美丽的身影。小筠，我想你！

你还记得吗？那时候的天很蓝，云很白，太阳光照射在身上，暖洋洋的！六年的时光里，我们总喜欢形影不离地在蓝天下玩耍嬉戏：荡秋千、玩沙子、打羽毛球、手牵手在操场上散步，那是一件多么快乐的事！夕阳斜射在我们身上，把我们的影子拉得长长的，连在一起，永远不分开！

那一天我们一如既往，背着羽毛球袋，手牵着手，有说有笑地来到操场，找到合适的位置，准备来一场“激烈”的羽毛球赛。你开始发球，你深吸一口气，右手紧握球拍，左手把球放到胸前，“啪”的一声，羽毛球又快又猛的飞到我这边。这时，我也做好充足准备，眼睛紧紧盯着羽毛球，举起球拍奋力一跃，把球拍到她那边，一场精彩的球赛正式开始了。小小的、雪白的羽毛球在大家的领地来回穿梭，你拍我挡，很快就进行了两个回合。我们的水平相当，难以决出胜负。

恰恰这时的一个不注意，当你把球打过来

江竹筠，巾帼不让须眉的女革命家

翻开历史的篇章，那些曾经在战场上抛头颅洒热血的革命战士们，为了理想和信念，为了民族和国家的未来而与敌人殊死拼搏的革命先烈们，如一座丰碑永远展现眼前。而在千千万万的英雄里，我却找到了一抹特殊的身影，她就是江竹筠。

她可能没有木兰替父从军的孝顺，也没有穆桂英挂帅出征的威力，更没有王昭君远赴和亲的刚毅……但她却有着坚贞不屈的意志，对革命事业毫无保留地奉献和一个普通母亲的赤子之情。

“红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开。”说的就是我们亲爱的江姐——江竹筠同志，以及和她一起保护人民安全的同志们。江姐不是什么领袖人物，却是一名忠实的下属。为了组织她去学习会计，经过不懈努力考上中华职业学校会计训练班，掌握会计专业，只为了打造一个掩人耳目的职业方便行事；为了组织，她听从安排给彭咏梧同志做“妻子”兼助手，扮作夫妻给彭咏梧做通信联络工作；为了组织，她放弃了自己的工作、生活和未来。即使被叛徒出卖，不幸被捕，关押在重庆渣滓洞监狱，被国民党军统特务用尽各种酷刑，甚至用上了常人所无法忍受的“插签”

这次考试的成绩发下来了，我120分的卷子，我才考了80多分，主要失分的，还是基础知识。

第一题是选择读音正确的一组，这个，我是能够写对的。

第二题是让我自己用读音来写词语的，这个不用说，我是错了一个，这是一个很简单的词语，我竟然没有记起来，把这个词语给忘了，“适合”的“适”没有写上去，这么好写的字，突然我怎么就忘了呢？唉，错的太可惜了。

第三题，这是一个成语题，有的我应该可以写对的，我也给忘了，只是不知道，我是不是有健忘症啊。“邪教”的“邪”，这么好写的字，我为什么没有写上去呢？这是为什么？还有积累成语的题，我有的还空着，加上这几个冤枉分的话，我还能在上七十分呢。还有一个修改题，我竟然一个错误都没有找出来，太冤枉了，我对基础知识上错的题实在是太无语了。

第二部分的是综合运用，这个就是添格言、谚语和歇后语的题错的比较狠。

错的再狠一点的就是冀教版的积累背诵了，错的空最多的也就是《鸟是树的花朵》了，四个空全错了。这次的阅读题和作文扣的分都不多，比以前好多了，以前一扣就是十来分。

根据我的错误，我就发现了，不管是学没有学过，什么都是要好好的复习，如果不复习的话，一考

篇一：给自己取字号作文400字

林阅晨

我的字是“乐尘”，第一个字有两个字种意思：一是用它的第一种读音“乐”。我希望自己能永远拥有一颗童心，积极乐观，勇敢地面对成长路上的挫折与困难。二是用第二种读音“乐”。孔子曾经说过“移风易俗，莫善于乐”，我喜欢用音乐来放松紧张的学习生活，同是音乐也可以让我变得更有内涵。第二个字“尘”有象征之意，尘埃是是漂泊不定的，我因该努力学习，为社会做出贡献。整体来看，“乐尘”也正是我的名字“阅晨”的读音。

我给自己取的号是“南笙居士”。第一个字表示我所居住的南方。第二个字代表我喜爱的乐器——高音笙，我认为学习一种民乐，不仅是多了一种才艺，更是对中华音乐的传承。我希望自己可以做到心静，认认真真地学习音乐，品味音乐，将笙吹出一番名堂！

我的作文本的名字是“乐学集”。写作是对语文素养的综合体现，其中包括概括总结，修辞运用，语言组织与表达等，我认为写作是练习语文的最好方法，写出一篇好作文跟会让自己

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读

朋友，是在背后默默加油鼓劲的人，朋友，是在困难时扶你一把的人……感谢有你，我的挚友。

在我的身边，有一位“挚友”，名叫方筠卓，中等的身材，白嫩的皮肤，水灵的眼睛，笑起来，深深的梨涡犹如一阵春风，拂过你的心房，这个笑容我永远不会忘记，因为，那是我们友谊的见证。

那一天，我们都在找老师批改作业，她很早就改完了，而我，还在人群中苦苦等待。她没有转身就走，却是留下来等我。一分钟，两分钟，三分钟……她显得有些不耐烦，焦急地来回走动，时不时地抬头看我，可每次，却只能无奈地摇摇头。我看出她的焦急，便说：“卓，你先走吧。”“啊？不用不用。”她连忙摆手。

终于到我了，老师在我的本上打了一个流畅的勾，可是又点了一点，天啊！我望着长长的队伍，无奈地摇了摇头。她看见我做错了一道题，刚想要转身就走，可又一想，便又回到原地等我。改完了错题，好不容易能回家了，我松了一口气。结伴走在路上，天公早已拉下了脸，她带点抱怨的口气说：“改那么慢，都能跟蜗牛媲美了。”“那你可以先走啊！”我的心里充满了无限的愧疚。&

今天，老师带我们去常州非遗博物馆参观，我认识了常州“三宝”：留青竹刻、乱针绣和常州梳篦。

我们首先参观了留青竹刻。一位奶奶热情地给我们介绍了留青竹刻的历史。留青，是留用竹子表面的一层青筠，作为雕刻图文，然后铲去图文以外的竹青，露出下面的竹肌作地，所以叫“留青竹刻”。奶奶还给我们现场做了一个作品，只见她先画图案，再把不是图案的部分刮掉一层皮，慢慢地一幅栩栩如生的留青竹刻就完工了，真让人惊叹不已。

第二站，我们走进了乱针绣博物馆，那一幅幅精美的作品让人啧啧称赞，特别是那一副水墨画作品，远看就是一幅画，走进仔细看，才发现画上有一些线，原来这都是绣出来的，真不愧有“远观是画，近看是秀”的美誉。每一幅乱针绣都是有一幅图片对照着来绣，绣出来的作品和原画一模一样，让人很难分出哪个是绣的，哪个是画的。

最后我们参观的是梳篦馆。梳篦始于晋朝，是我国传统的手工艺品，素有“宫梳名篦”之美誉，总称“栉”。在2008年被确定为全国第二批非物质文化遗产。梳篦要选用上百年的黄杨、石楠木、枣木，经二十八道工序、七十二个步骤精制而成。在过去，无论在宫廷还是在民间老