简简单单拼音

人们都说，父爱如山，母爱如水，我拥有爱我的爸爸妈妈，但同时我还有一个爱我胜过爱自己的姐姐。

有时候我感觉自己十分幸运，在这样一个身边同学基本都是独生子的社会里，我比他们多一个亲人，我最爱的姐姐。

姐姐比我大十岁，一年前她考去了北京上大学，我真心为她开心，但在心里的最深处却有着说不出来的难过，北京—一个远方的城市，我可能再也不会每天都看见爱逗我爱欺负我又时刻护着我的姐姐了，我永远记得送姐姐去车站的那一天，那天淅淅沥沥下着小雨，我的心里也蒙上一层雾气。

车站人挨着人，门口放满了车，所有的家长脸上都挂着不舍的笑容，我看着第一次自己出远门的姐姐眼里充满着期待，脸上挂着向往的笑容，进安检时却又回头望了望，我知道她向往大城市，但此时的她心里必定是舍不得这座她生活了十几年的小城，这里有她爱的人，爱的物，有她酸甜苦辣的记忆，可能那一刻在她脑海里浮现出来的都是一幕幕过去的场景，她猛的别回头，不敢多看我们，我不敢猜那时的她是不是流下了珍贵的眼泪，是不是在拥挤的人群里抽泣，她没再敢回头，我们好想再和她多说几句啊，但我知道她不想让我们看到她的伤心与不舍，不知道能不能怪这个雾朦朦，雨淋淋的天气，我的眼角湿了，怎么都擦不干，我想你，姐姐。

幸福是什么，很复杂吗，还是很简单呢？以至于常常被忽视。我陷入了沉思。

幸福是什么？幸福是一家人坐在一起吃团圆饭。没有山珍海味，却有着象征日子红火的西红柿炒蛋，更没有鱼翅，却有着象征平凡的土豆丝。妈妈一边听你说学校的事，一边给你夹菜。爸爸一边往嘴里扒饭还一边接你的话。幸福就是一家人的快乐，很简单。

幸福是什么？幸福就是在学校和同龄人共同学习，共同生活。课堂上同学们勇跃发言，你不让我，我不让你。下课后，同学们三五成群集在一起，这些同学唱歌，那些同学跳舞。虽然有时会听见同学吵架，但两三天后，又手牵手从教室里走出来。偶尔抱怨抱怨，作业多，有时到操场上比赛跑几圈，如果你愿意，还可以去办公室找老师们聊聊天。在这个允许自己骂几百遍，却不允许别人骂一句的学校里，快乐生活，这很简单。可是，就有人得不到它，很多失学儿童都上不了学，这都是他们的梦想。幸福就是学校的快乐生活，很简单。

幸福是什么？幸福是耳边妈妈那唠叨的话语。从小到大，在家中，总能听到妈妈在耳边的唠叨声，虽然常常会让我们感到厌烦，有时还会回上几句。可长大后离家越来越远，耳边的唠叨声渐渐少了，不会有人一遍又一遍提醒你吃药，什么事都自己扛。那时，看着空荡荡的大房子，是否会想起小时候妈妈的唠叨声，那熟悉的声音是否

我是一只小粉蝶，出生在一个无名的花坛中。每天，我都和一些无名的小花草玩耍，和一群小蜜蜂打闹。

虽说生活每天都是自由快乐，无忧无虑的，但我却觉得日子实在太平淡了。我心中向往的，是小蜜蜂说的远方那片美丽的玫瑰花田，那种耀眼的美丽，才是我要的幸福。

于是，我每天都幻想着自己来到那片花田，住在美丽的玫瑰花丛中。终于，我鼓起勇气，带着自己的行装离开了这个无名的花坛。我沿着小蜜蜂告诉我的路线飞行着。经历艰难困苦、迷惘悲伤，我都不曾放弃。终于，我来到了心中向往的那片玫瑰花田。

“好美啊！”我不禁赞叹：娇艳的玫瑰在微风中轻轻舞蹈，并且散发出沁人心脾的芬芳。面对这一切，我醉了，忍不住翩翩起舞。我激动地靠近她们，却未曾想到被她们尖锐的刺扎得“嗷嗷”直叫。她们冷漠地看着我。我微笑着向每朵花打招呼，但换回的却是嘲讽、讥笑。我安慰自己：刚认识，总会这样吧。

可日子一天天过去，我的脸上没有了笑容。无论我怎么做都是徒劳，因为这里没有感情，有的只是“争艳”、“比美”。面对这一片美丽的花海，我迷茫了：“这真的就是我要的幸福吗？”

我好怀念过去：过去的家不华美，但很温馨

十六岁的青春，十六岁的岁月，十六岁的年华，十六岁的时光。十六岁，一个既朦胧又欢快的年纪，一个既缓慢又漫长的成长过程。

跌跌撞撞的十六年里，我们从孩童成长为少年，我们从幼稚转变为成熟，最后，我们从一个天真无邪的小学生变成知晓努力奋斗的中学生，从不懂到懂的，我们花了将近十六年的时间，却也只领悟了生命的一小部分。

如今，我们已成为十六岁的少年，看似弱小，却足以强大，只为梦想而战。小小的外表也能爆发强大的能量。十六岁的我们，应该敢于拼搏，敢于挑战，敢于不顾一切地前进，因为那是属于我们的人生。

十六岁的我们，喜欢在空闲的时候看看小说，听听歌，让自己沉浸其中，暂时忘记生活中的不愉快，使自己得以轻松。偶尔呼朋唤友地出游一番，领略大自然的美好，更是让自己的身心得到释怀，不再疲劳。

十六岁的我们，喜欢在校园里打打闹闹，在课间与同学追逐嬉戏，在课上与老师友好问答，无聊的时候，搞搞恶作剧，整整同学，笑得不像话，仿佛学校是另一个家，没有陌生，只有熟悉，也便无所谓了。

十六岁的我们，喜欢陪伴在家人身边，跟爸爸畅谈理想，跟妈妈聊聊琐事，乐在其中。有时，一家人出去游玩，遇见爸妈的朋友，他们总是会说：“哟，这孩子都长这么大了！”那时的我们总是笑一笑，想着：嗯，

“人间处处有真情，真情时时暖人心。”一个微笑，一个动作，一个拥抱都可以给人的心灵抹上一缕阳光。在我的脑海中，妈妈的一句话，让我永生难忘。

记得那时候，我家还没做新房子，我和父母住在奶奶家那座简陋的房子里。奶奶可能不太喜欢我，更多地疼我表哥和表弟。茶季里妈妈要去采茶，只得让奶奶带我。我请求妈妈留下来陪我，妈妈拒绝了，严肃地说：“你已经八岁了，已经是个大人了，不要总是依赖我们，你要学会独立。”虽然我知道妈妈是“刀子嘴，豆腐心”但我还是哭了起来。奶奶跑过来凶我说：“你还吃不吃饭，不吃，我就给你哥哥吃了。”我跑过去正准备吃，却看到碗里都是汤，就只有一点儿饭菜。我再看了一眼哥哥弟弟，他们吃的都是大碗的饭，还有好多好菜。哎，奶奶不知道我喜欢吃什么，也不知道我肚子大吗？我没有办法，只能吃下去，总比饿肚子好。

中午，我肚子饿得吃不消了，就跑到妈妈采茶的山上，因为妈妈知道我喜欢吃什么。

到了山上，我惊呆了。我看见我的妈妈在烈日下，不停地采茶，汗水从她额头上一滴一滴的滑落下来；脸晒的通红，手指被茶叶汁染得乌黑，脚磕的一块青一块紫——那是我妈妈！看着看

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

灵动的字符在书页上跳跃，它们看似简单却又神秘，一笔一划中都藏着秘密，等着我们去发现。

初入校园，迫不及待打开老师发来的新书，第一眼，便看见了它——汉语拼音。它静静地躺在书本上，明明是最简单的笔画，却还是吸引了我。莫名地就想去读懂它，了解它。那时，最爱的就是语文课，看着老师拿着带有汉语拼音的卡片，听她读给我们听，我就端正地坐着，竖起小耳朵，生怕错过了一个哪个拼音。尽管学得认真，却依旧避免不了错误。不知是什么原因，我总是n和l分不清，读不准。因此，总有把“兰花”读成“南花”，“牛奶”读成“刘奶”的尴尬。虽然闹了不少笑话，但我依旧喜欢汉语拼音，喜欢畅游在汉语拼音中，去了解声母和韵母、平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别所在。

老师曾说过，汉语拼音是要跟你们的学习生涯挂钩的。果然，即使到了初一，语文试卷上依然有看拼音写汉字。但却出现了好多同学会写汉字，不会拼拼音的情况。这令我十分不解，我们从一年级就开始学习的汉语拼音，怎么会被大家忘却了呢？

汉语拼音可谓是学习中不可缺少的部分，不学好汉语拼音，考试时第一题的看拼音写汉字你就没有了百分之九十

刚上一年级的时候，老师就发下了几本书，刚翻开书，我就被那几个图案和汉字吸引住了。

老师就开始慢慢地教我们这些图案--汉语拼音。没想到这第一节课这么简单，就三个汉语拼音的韵母。慢慢地，学了两、三课，便学会了所有的韵母。于是，她让我们朗读一遍，大家都高高兴兴地扯着嗓子大声朗读。那种感觉就如同唱歌般，这么轻松，这么快乐，清脆的声音，河水般缓缓地流着。真没想到，拼音会这么好学。读拼音就像玩游戏一样，怎么会不把拼音放在心上呢？可是后来，老师教我们读声母，把声母和韵母放拼在一起读，还有整体认读音节，都把我给弄糊涂了。一次，在课堂上，老师教我们读“b”，接着她又带着我们读，同学们个个读得非常流畅，只有我一个人读得结结巴巴的。于是老师发现了，就把我叫了起来，凶巴巴地说：“你读给大家听。”我结结巴巴地说：“p。”老师纠正说：“是b。”我惭愧地坐了下去。回到家，我拿出课本在那读拼音，并且还叫妈妈帮我买光碟，每天放学回家，我就打开光碟听汉语拼音。从这以后，我的拼音基础打得十分牢固，语文成绩也在步步高升，看来这一切都是汉语拼音的功劳啊！

现在，我上六年级了。除了学习声母和韵母