箐箐拼音

很多的事情，很多东西，其实它有好多的答案，就看你如何去看，去欣赏，去面对了。就如我们看到了花的凋谢，你可以说那是花开后的绝望，是晚年的凄凉！你也可以说那是果实到来的必然，那是美好未来的转折！

在一个美丽却有点空荡的教室里，桌椅摆放很整齐，虽然感觉会很孤独，但是，如果在那其中的一张桌子上摆放一株正在努力生长的小草，每天都在不断努力朝着太阳往上生长，不断的努力，空气也因为它变得非常清新，试着想一下，教室周围的光亮如星星般闪烁。当你看到这样一幅景象会怎么样，是不是很美，是不是充满着朝气，是不是仿佛看到生命的脉搏在跳动。

其实校园里的无数个同学都如教室里的那株小草一样，每天都在朝着阳光不断前进，朝着自己的梦想不断前进，随时跳动着生命的脉搏，阳光如星星般闪烁在我们周围，我们每天都因忙碌而不断成长，就像小草不断努力往上生长一样。校园里那无数株小草，就像无数个我们一样，顽强的努力着，巨大的石块压不住小草前进的方向，也压不住我们的梦想。

校园里的我们如小草般坚韧，那一株娇小，看似无力的小草，其实内在却容纳了巨大的力量，不畏惧狂风暴雨，如我们不怕挫折，向上努力。箐箐校园如诗如画的美丽，不是那繁华似锦的华贵，不是那霓虹的绚丽，是那如春日早晨般的清新，是那种甜甜的美，那

箐箐校园，我心悠悠，阳光轻轻地透过叶隙，撒在这座和谐的校园内，漫步在校园的林荫小道上，用真诚去抒写校园诗篇里最美的字句，用心去领略初晨校园的那份温馨正浓。

初步踏入校园，眼前便是一幅和谐的风景图。校门口值班的老师维持着前门的秩序，同学们陆续来到了校园，都不约而同地走到值班老师面前，微笑着行了个端正的队礼，轻声地问道：“老师好！”那一声，是那样的响亮，那位同学的脸上又是怎样的灿烂，好比清晨初绽的花朵，那样美丽。而我们常挂念在嘴边的尊敬师长，或许就只是从生活中这样一个小小的举动的开始，晨阳下一声轻轻的问候。

操场上人声鼎沸，晨练的同学们，或在球场上打着篮球，或在跑道上慢跑着，热爱运动的心随着充满活力的灵魂尽情在这个操场上展现着，成为这个操场的主宰，他们在这里挥洒下运动的汗水，让这个冰凉的场地充满生命力，如雪后新春的世界，再次复苏。让自己淋漓尽致地诠释着运动美的称呼，挖掘运动所带来的乐趣。

走上教学楼，朗朗的读书声就仿佛一首动听的欢歌传入耳畔，“一年之计在于春，一日之计在于晨”，早晨最美好的时间，被他们挽留在了书面的文字上，读书是他们生活中最美的时光，世界上最美的声音便是早晨整齐，优美的读书声，而这犹如一缕

妈妈是我们在成长路上陪伴我们时间最久的一个人，她陪着我们哭，陪着我们笑，陪着我们一起打闹，陪着我们一同幼稚。

小时候，妈妈是我们的知己，我们的港湾，我们的依靠。长大了，我们有了自己的秘密，妈妈便变成了我们不敢倾诉的对象，处处提防，渐渐的不和妈妈有太多的话语，渐渐地就疏远了。

不过呢，我很幸运呀，我和我的妈妈一直都像是好朋友，我们之间无话不说，无语不谈，我的朋友们见我的妈妈后，纷纷称赞，同时又羡慕我和妈妈这样的关系，最后又向我苦诉自己与妈妈之间的痛苦关系。最近不是总流行这样一句话“我不是人民币，做不到人人都喜欢”。这句话使得许多人在心中变的放荡。其实，在我看来，对别人来说是过好自己，毕竟人不是十全十美的。但如果是对妈妈来说这句话难道就成了你不愿改变身上错误缺点的借口了吗。

和妈妈有时坐下来心平气和的聊一聊，让她更了解你，和你一同进步。父母陪我们长大，那我们就陪着他们慢慢变老。

时间无法倒退，时光无法捉住，在自己能陪父母的时间里好好爱他们吧。妈妈，箐箐年华，转瞬即逝，您将您的整个青春都给了我，那么，可否将您那后半生交给我，让我陪您慢慢变老。

小箐鸡在黑漆漆的蛋壳里用柔软的尖嘴啄一下、两下，什么也看不见。他就大声的喊：“妈妈，妈妈，我要出来，”再用力一啄。妈妈听见了他的喊声，就从蛋头上啄了两下，妈妈和小箐鸡的嘴碰在一起了，蛋壳破开了一个大洞。小箐鸡看到了一个明亮的世界。箐鸡妈妈用嘴轻轻一带，小箐鸡跳出了蛋壳。

小箐鸡在蛋壳边摇晃了几下，没有倒下，却歪歪扭扭地向前走去。妈妈给小箐鸡喂了一颗虫子，又喂了几粒包谷子，小箐鸡觉得精神多了。

有一天，小箐鸡游到背后的那一小片林里，这片树林不高，也不宽，地上全是黄土，草没看见几棵。要找个躲藏的地方都没有。远远地他看见了，一只比他大的小野鸡站在一棵树上向他打招呼：“你好，小兄弟，快过来玩。”小箐鸡很高兴找到了伙伴，就飞了过去。

小箐鸡和小野鸡两家没隔多远，在家里喊话过去也听得清楚。从此，他们每天相约在这片林子里玩。他们玩得很开心，可是，听到爸爸、妈妈们说，他两的羽毛长得很慢，毛色一点都不鲜艳，还说爸爸妈妈们的毛色渐渐退化，没有爷爷奶奶们的艳丽了。他们俩听不懂这些话，感到有些纳闷。

几年过去了，夏季的一天，暴雨下个不停，小箐鸡的爸爸、妈妈看见洪水渐渐大起来，就带着小箐鸡赶紧逃走。雨越下越大，等小野鸡的爸爸妈妈

响水箐，嗯，这个名字的确不是很好听，但是里面的景物就会让你有无限的遐想。

今天中午，烈日炎炎，我们实在是闷不住了，爸爸神秘兮兮地说：“嗯，看来只有那个地方才适合我们。”此时，我们大家都很疑惑，我看你，你看我，面面相窥着，爸爸说：“什么也别问，什么也别说，去了你们就知道了。”我们大家准备了许许多多的零食。经过了半个小时的路程和五分钟的颠簸，那五分钟差点把我的水果沙拉给颠掉了，我大声抱怨道：“这条路差点把我的美餐给毁了。”虽然这条路非常难行驶，但我们最终还是到了，这里有一个很大的湖，有护栏围着，还有一扇门，门是开着的，湖的中央有一个用竹筏做的小船，我们把我们要吃的水果和饮料装在一个口袋里，紧紧地系住，拴在草根上，全部浸在水里，然后，我们大家顺着山路进去，这里比起家里，简直就是天堂与地狱两种级别，这边的湖水绿茵茵的，像是某种化学药水。

我们走了一段时间，来到一条清澈的小溪前，小溪里的河水绿茵茵的，时不时还有一条小鱼蹦出水面呢！这里的树木绿油油的，偶尔还会看见松鼠在这些树中跳舞。一座座高大挺拔的大山将火红的太阳遮的严严实实，难怪这里这么凉爽。走了一段，我们来到宽阔的草地上，这里有许许

一次偶然的机会，我得到了只属于我的植物——箐文竹。

远看箐文竹与竹子没有什么差别，只不过是一大一小而已。可你近看就不一样了，她小巧玲珑，几株细小的竹身依然挺立在泥土之上，仿佛对我说：“我不怕你，你可别看我小我就会怕你，麻雀虽小但还五脏俱全呢！”我看着这可爱的“小家伙”不禁笑了起来。我用手指弹了弹，只见箐文竹丝毫不是口上功夫，根紧紧抓住泥土，只是树叶摇了几下又不动了。

咦！哪来的清香，这清香不是玫瑰的浓香，不是野草的淡香，而是让人仿佛喝了山泉一样的清香，这到底是什么呢？原来是我手中的那盆箐文竹，只见风吹在它的叶子上，叶子在风中摇曳，我怎能不夸这竹子帅呢？

我用小铲子把箐文竹的土挖开，只见那强壮有力的根紧紧抱着泥土，连刚长出来的白须都要抱着这块大泥土，我用手把土挖开，没想到的是这是松土，把松土都抱着这么紧，在植物的种类中很稀少，可见这箐文竹的团结精神。

箐文竹不仅团结，还十分的柔情。

那些小叶子十分柔弱充满着水分，但不如芦荟那样那么多水份，它柔弱但比含羞草坚强，在风中依然挺拔秀丽。

我爱我们家的箐文竹。

无论是婴儿“哇哇”的哭声，小鸟“叽叽”的叫声，还是泉水“叮咚”的掠过的声音。无形的，有形的，人为的，自然的，只要你能找准那个声调，那么便能用我们中国的拼音把它给拼出来。

拼音不亚于汉字，它同样是中国人的骄傲。但它现在却憔悴极了，它犹如一只落魄的凤凰在无力地呻吟着。英文有26个字母，相信许多人都能脱口而出。那中国的23个声母，除了一、二年级或更小的孩童能用他们稚嫩的声音来呼喊外，稍高一点年级的，初中的，高中的，会不会一看到“b”（bi），而把（bo）抛到了九霄云外了呢？

拼音有平仄，平长仄短。翻开一本一年级的课本，发现里面的拼音表现手法都很有趣：“ai”就是两个人挨在一起；“ei”就是一个人在砍树，树用树技挡着，并发出“唉”的惨叫声，“s”是画了一条吐丝的蚕弯曲的样子，活像“s”，“ch”是一只刺猬与一张椅子紧挨着，椅子上坐着一个男孩，小男孩和刺猬都在吃苹果……

拼音不仅有趣，在我们的生

一天晚上，我看妹妹写拼音——“n”。

妈妈让她翻到那一页，指着“n”说：“你看这个叫做‘n’，要用鼻子来发音。”妹妹却在那东张西望，没有一点写作业的样子，反倒像正在树上吊着找食物的小猴子，样子很滑稽！

接下来可就由三心二意变一心一意了。妹妹玩得很嗨的时候，妈妈趁机打了她一下。她回过神来看书。妈妈让她写“n”，结果不会写。妈妈生气了：“让你好好写字，你在干嘛呢？我再教你写一遍，给我记清楚了哦！”妹妹只好认真地看着妈妈怎么写。该妹妹写了，她一竖一个弯竖，工工整整地写起来。“哎，这个写得好。不错哦，加油！”妹妹得意洋洋地写着下一个“n”，“一竖，一个弯竖，哎哎哎……过头了，重写。”妈妈提醒。可怜的佳怡啊！妹妹又写了一个“n”，这次写得可好了，连妈妈都直拍手，把手都拍红了，还说：“这个就写得好嘛，下一个也要写得这么好哦！”

看妹妹写拼音，我想起一

【篇一：我与汉语拼音作文】

悠悠中华五千年，五千年的历程，中华文字从最初的象形文字演变到现在的汉字，历经了无数个念头，中华古国文明被无数种字体记录下来。然而唯一没有用于书写，却是现在每个华人学习汉语所必不可少的汉语拼音，是我们生活中的重要角色。

汉语拼音就和英语中的音标一样，是学习语言的助手。从小时候开始，老师就教我们学习“a，o，i，e……”26个音调和平仄调，前后鼻音。

后来，从小学开始，我们学会把它们拼凑在一起，学会用它们来认字，从最简单的到难的。我想如果没有汉语拼音来协助，我们学习汉语会难上加难。就像现在的外国人来学习汉语一样，他们并不学艺汉语拼音，至此导致他们的前后鼻音不准，分不清翘舌和平舌，更确切的说，根本就是翘舌。

想想如果我们也把汉语学得这么糟糕，那还的了。

说起汉语拼音，小时候，我还有一件趣事。大概是一个双休日，比我大六岁的姐姐正在写英语作业，不知是渴了，还是怎么了？她走开了。在一旁玩耍的我，由于好奇，凑上去，瞅了瞅；惊喜地发现这些我都认识，就拿起笔，一笔一划、认认真真地写起来，别提多开心，写着写着，发现有一些拼得好奇怪。我就想是他们写错了，于是就把英文组装成我认得的拼音，比如：&l

从幼儿园开始，我们就跟着老师学习汉语拼音，牙牙学语，可是我从来都没有特别重视过汉语拼音，要知道汉语拼音是学习语文的基础啊！

现在我是一个高年级的小学生了，发现书里的拼音少之又少，知道字的拼音才会知道读音，以前我从不在乎的汉语拼音，因为一件事让我变得非常重视它。

我们都知道字有很多种的读音，也就是我们说的“多音字”。而我因为没有掌握好它的多种读法，所以闹出了一个天大的笑话。在四年级我们学过一句话——好读书不好读书，好读书不好读书。我看着这些话有些不理解：两句话不是一样的吗？为什么要重复说呢？我满脸疑惑，于是，我就试着读了起来：“好（hǎo）读书不好（hǎo）读书，好（hào）读书不好（hào）读书。”看着两句话长得一模一样，我就自作聪明的把“好”字分成了两两个读音好（hǎo）和好（hào）。但是读起来挺别扭。我读着，被老师听到了，她不禁哈哈大笑起来，老师走过来对我说：“这句话的'好'字读音很难分辨，但是你理解它的意思就不会难了。”随后老师把他的意思告诉了我，我似懂非懂地点了点头，试着重新读