箕组词

在我们金太谷有一个家喻户晓的晋中二院，在它的前面刚刚新建了一个箕城公园，今天，老师带我们去玩。

刚来到箕城公园门口就有一块四方的石头，上面有四个绿色的醒目大字：箕城公园。我们在那块石头前合了影，然后几个男生“飞”了进去。我们几个后面走，看到几个大柱子，再往前走看到一个小花坛，中间全是可爱的小花。哈！它们笑得多灿烂呀！好像在说：“欢迎你们，可别伤害我，我的生命力可没小草那么顽强，否则，小蜜蜂也不能采蜜了。”“好好好。”我们答应了小花的请求，和它说了“再见”。我们拐了个弯朝右走，因为那儿有供休息的小木椅。我们没有休息而是继续走，看见路两旁有许多大树，有披着长发的柳树姑娘，这时一阵风吹过，哦，原来是风伯伯正在用梳子给柳树姑娘梳头发，松树爷爷挺立着好像在说：“谁有我坚强？”小草弟弟探出头来打探，感到安全了才冒出来，它瞅了又瞅说：“好热闹呀！我也来凑热闹了。”那里有一条小河，河水绕着公园缓缓地流着，河水倒映着大树、路人和奔跑的我们。继续往前走，我们来到了晋中二院的门口，我们看到那儿也有一块石头，石头上也刻着字，我

“老师，这个字怎么组词？”“哦，是作啊，组词是作业。”

“老师，这个单词怎么读？”“哦，是dog啊，小狗的意思。”

“老师，1-100等于几啊？”“哦，是1-100啊，等于负99。”

大家看到了吧？这就是我的万能老师，她的知识可渊博了。

“万能”老师戴着眼镜和耳环。哦，对了，“万能”老师还很喜欢穿裙子和高跟鞋，走起路来嗒嗒作响。“万能”老师很喜欢带着她的小茶杯，听说是她的知音朋友送给她的。小茶杯是灰色的，上面有一个白色小熊，右手拿着五颜六色的气球，左手拿着几个礼盒，可爱极了。

“万能”老师的脾气很温柔。我有一次忘带作业了，老师检查时，我低着头涨红着脸心里很紧张，低声地告诉老师原因，很怕挨老师批评和惩罚。“万能”老师并没有生气，而是轻轻摸着我的头对我说：“别害怕，偶尔一次犯错没关系，明天记得带上你的作业哈！”

“万能”老师的知识除了渊博还很全面，班里

我的家乡在河北省灵寿县，灵寿县城是一座著名的历史文化古城，至今己有二千多年的历史了。战国时期，中山夹居燕、赵、齐三大国之间，是个“方百五里”的小国。东依东岭岗，西靠赤岸岭，南濒河，北枕坡，其形若箕，城居箕里，整个城池为凤凰展翅，朝阳腾翔。中山国其疆域虽小，武力却很强盛，地位仅次于七雄，而与东周、宋、卫并称“千乘之国”；中山国其疆域虽小，但当年的建筑规模宏大，装饰十分奢华；中山国其疆域虽小，但手工业技术非常精湛，陶器、青铜器、铁器、骨器、玉器、货币铸造等技术都十分醇熟；当然，这些考古成果，让我对家乡的认识仅仅停留在文字上。真正让我喜欢上她，爱上她的，还是她淳朴的民风和浓郁的乡情。

前年，爸爸妈妈在灵寿城关镇的老宅基地上盖起了二层楼房，这也让我和家乡有了肌肤之亲。每次回老家，刚下车，坐在胡同口的奶奶大娘就会热情地招呼我们，帮我们把东西搬下车、扛进家。不一会儿，就会有人送来刚刚采摘下来的新鲜蔬菜，或者哪位婶子大娘刚蒸好出锅的热气腾腾的包子。每当这时候，妈妈总是不好意思地推脱，可是爸爸总会说：“拿着吧，乡里乡亲的，有啥不好意思的。”妈妈也会把我们带回去的零食、玩具分给左邻右舍的小孩

回忆起课外班的那堂课，我还忍不住能笑出声来。

老师说：“今天我们要做个游戏，规则很简单：要写四组词语，第一组时间，第二组地点、第三组人物、第四组事件，并用四组词语组成一句话。内容一定要离奇、古怪、最不可能发生的事。”这下，我们的兴趣都来了。

接下来老师给每人发了几张红纸条，不到二分钟我们就写完了，我写的很古怪、很搞笑。

“第一个轮由谁先抽纸条，”老师大声问：同学们都纷纷的高高举起手来，我很幸运第一个被叫到。心想会不会抽到我写的那张纸条啊，于是我小心翼翼的在每一摞抽出一张纸条递给张老师。组成的一句话是，恐龙时代在恐龙的嘴里李亦思在玩电脑。有的同学笑得都合不拢嘴了，还有的同学捂嘴大笑。

一个、两个三个同学都读完了，一阵阵爆笑传入我的耳朵。最搞笑的要数最后一组了，“张博老师在太空中上WC。”“哈！哈！哈！”顿时同学们哄堂大笑，有的捂着嘴大笑，有的笑出了眼泪，而我都坐在地上捧腹大笑。

这个堂课真有趣，真开心呀！

在我眼里，我的班主任老师，同时兼语文老师的杨老师是一个既关心又体贴我们的好老师。

记得第一次语文竞赛的时候，我们考的非常的不理想，最高分不是九十九分，也不是九十八分，而是九十七分，六七十分的一大片，杨老师大发雷霆，在试卷讲评的时候，杨老师让我们看拼音写词语和组词错了的各抄写五十遍！不巧，我的组词错了一题，要抄五十遍，吓得我胆战心惊，我忍不住的哭了，老师一题又一题的讲评，讲一题骂一题，我一直哭。心想着，下课铃快点响吧。幸好下一节课是英语课，可是，再下一节又是语文课。这节课杨老师告诉我们今天是他生日，这份礼物该让杨老师多伤心啊，我真是对不起杨老师，又默默的哭了。

下午，又有一节杨老师的课，杨老师走进教室温柔的对我们说：“把试卷订正好，五十遍不用抄了，五遍总是要抄的吧。”我总算是松了一口气，心想：“杨老师那么信任我们，我也要加油啊，下一次考试一定要考好”。当杨老师批我的订正卷子的时候，还提醒我，让我今后做题时仔细读题，这样就能得一百分了。”

这就是关心体贴我们的杨老师。

“帘斜树隔情无限，烛暗香残坐不辞。最爱笙调闻北里，渐看星潆失南箕。”

——题记

悠悠秋风带着些许凉意，拂过笑靥如花的脸庞，吹动佳人的秀发。水净沙明的湘水，微波漾漾，泛起层层涟漪。伫足于橘子洲头，远眺那皎洁明月在云层中若隐若现，似披着轻纱的窈窕淑女，又如盛放于墨蓝夜空中的白梨花。

父亲坐于亭中，轻摇着蒲扇，母亲抱着弟弟倚着一把古老的木椅，嘴里哼着小诗、民谣。我独自望向对岸那已褪去喧嚣的繁华都市，朦胧月色将整座长沙城笼罩。我的思绪在不知不觉中已飘向远方，不禁感叹嫦娥奔月的凄美和众诗人思乡怀人的惆怅。

过往的人群越来越多，都赶去共赏那流光飞舞的花灯展。恬静的夜晚变得热闹起来，四处传来小孩的嬉戏玩笑声，小贩叫卖各式各样的亮丽饰品声，欢乐的声音四处回荡。道路两旁的霓虹灯映亮了人们的眼眸，不知不觉中，我便走到了一座金碧辉煌的大殿前，到处灯火通明。大殿的正前方挂满了绚烂的彩灯，两边排列着如红宝石般璀璨耀眼的“红树”，霎时间，游客蜂拥而至。

走进仙境之地，便见波光粼粼的水面上浮着细数不尽的红白莲花灯，素有“出淤泥而不染”之美。一只高高跃起的红鲤立在池中央，华美又不失可爱，令

随着时代的变迁，“碎片化的时间”这组词从网络上出现了。它的意思就是多件事中间所空出来的可以自由支配的时间。由于信息科技的发展，社交也变得方便多了，很多事情可以足不出户就完成，于是人们过起了“碎片化的生活”。有个比较普遍的现象，不少人把这些时间用在了打游戏、发微信闲聊上面，而越来越懒于做家务、投入工作。久而久之，玩物丧志，形成恶性循环。

除了使人变得懒散，碎片化的生活还有一个弊端。为了有更多的时间娱乐，人们往往把自已需要的饮食、购置的物品交给电脑。可他们是否知道，外卖的塑料盒完全溶解需要470年？他们是否知道一个塑料盒溶解之后会污染10平方米的土壤？他们是否知道可怕的“白色污染”就是他们手上拿着的塑料盒塑料袋呢？另外，现在流行的“淘宝”将包了硬纸板的物品交到你手上时，也许，你手上举着的是一个光秃秃的树桩。所以，碎片化的生活增加了很多保护环境的压力。

“碎片化”带来的坏处远不止这些。它在不知不觉中使生活变得乏味，“低头族们”沉浸在网络世界里，习惯于自我娱乐打发大量的时间，多了不理不睬与冷漠，少了与周围人的沟通

今天，我上了一次非常难忘的作文课。

老师先让我们玩了一次组词成句的游戏。我看到老师拿了四组卡片，分别让我们写上了时间、人物、地点、干什么。我们写好之后，老师把卡片收了上去，按顺序放好，然后让我从每组卡片中各抽一张，结果，我组成了一句话，话的内涵是：“中午，雷锋在老鼠洞里吃草！”我想：雷锋怎么跑到老鼠洞里去吃草呢？人这么大，老鼠洞这么小，人怎么进那么小的老鼠洞里呢？想到这，我笑得都直不起腰了。再看看旁边的小明，她笑得都睁不开眼睛了。

接着老师又让四个同学上来抽，组成的句子是：“早上，雷锋在鸟巢里跳舞。”一看到句子，小明就马上叫起来：“雷锋怎么会在鸟巢里跳舞呢？鸟巢那么高，他爬得上去吗？”我想：雷锋怎么会跳舞呢？我又一次哈哈大笑。我看了看前面的丁丁，他笑得前仰后合。

我觉得这次作文课告诉我，写作文要仔细，错一个词语都会闹笑话。

我是一个非常没有主见的人，就是一些小事，我也常常犹豫不决。

前几天，我和爸爸妈妈到新华书店去买下学期的书。进了书店的大门，找到下学期要买的书，好多的种类。我们议论起来，爸爸说：“就买原版本的书吧。”妈妈翻了翻说：“要不买这本，你看上面又有组词和意思，还有书本上的原文，我感觉这个好一些。”我很犹豫，想两个一起买了，可又觉得太浪费。怎么办呢？这时天使和恶魔开始斗嘴了，恶魔说：“买爸爸说的那本书吧，多么便宜。”“便宜没好货，再说了，开学了会发新书。”天使反驳。斗了一会儿，天使斗不过恶魔，就败在了他手中，我便买回来原版本的书。那个拿回来用了，发现有一些地方的意思不懂，很后悔，早知道就买那本教材解读了。唉！算了，买都买回来了，叹什么气呢？下次学会选择就好了。哎呀，好几次的事情，妈妈让我选择，我都会遇到选择困难。

主见可真是人必不可少的一部分啊！席慕容曾说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看？”让我们做一个有主见的人吧！想让自己是一个有主见的人，会持之以恒的在自己选择的路上走下去，我也会努力成为一个有主见的人！

21世纪的我们，过着美好的生活，科技发达，科学家发明了许多便利于人类的工具，共享单车、共享书店……但是，你们知道吗？“共享”是什么？

在小学二年级时，语文课上，语文老师让我们给“分”组词。顿时，教室里小手如林，有的组“分糖果”，有的组“一分钱”……老师也抽到我了，我说“分享”！老师微微一笑，问我：“分享是什么？”“嗯……'分享'是……是把享用的两个人分开来！”“请坐，还有谁知道吗？”刹时间，全班鸦雀无声。老师再一次地微微一笑，便让我们继续组词。

现在是“共享时代”，共享单车也成了现在十分流行的车了，既不用担心会堵车，来去也方便，也成为人们都“爱骑”。但是有的人却十分得贪心，竟然会将共享单车用锁锁起来，成为了“私人单车”！这个行为是十分恶劣的，这是共享单车，它是属于所有人的，怎么